關(guān)于高層次人才引進(jìn)的探索:探索建立引進(jìn)高層次人才人盡其才、才盡其用的設(shè)想及舉措，是推進(jìn)人才工作和高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求，也是立足當(dāng)前形勢(shì)，推動(dòng)康復(fù)事業(yè)發(fā)展的必然選擇。近年來(lái)高層次人才競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)家和地區(qū)間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一，各地都面臨著國(guó)內(nèi)外激烈人才競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)。盡管有相應(yīng)的高層次人才引進(jìn)政策，但仍舊面臨著諸多問(wèn)題：例如政策缺乏導(dǎo)向性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展氛圍難以形成、政策分配對(duì)象不夠優(yōu)化,政策趨同與政策宣傳效果不佳等諸多問(wèn)題。高層次人才引進(jìn)政策效果好壞直接會(huì)關(guān)系到城市是否能在新一輪的機(jī)遇中崛起，其政策引進(jìn)的科學(xué)性和可操作性就顯得極其重要與緊迫。各市要借鑒國(guó)內(nèi)外高層次人才開(kāi)發(fā)及引進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)，尋找新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的可行實(shí)施方案與發(fā)展對(duì)策：如加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)政策導(dǎo)向功能建設(shè)、強(qiáng)化高層次人才引進(jìn)政策調(diào)控功能、制定合理的分配政策,制定差異性特色化的高層次人才引進(jìn)政策和創(chuàng)新政策宣傳手法等新政策思路。人才引進(jìn)是人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。教師人才引進(jìn)有哪些條件
“以用為本”是人才引進(jìn)工作的要義:自改變開(kāi)放以來(lái)，人才方面的問(wèn)題逐漸浮出水面，各地方紛紛開(kāi)展起“搶人”政策。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，對(duì)高素質(zhì)高層次人才而言，他們就是科技生產(chǎn)力，就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必需品、催化劑。我們的黨員干部要用優(yōu)厚政策和待遇吸引人才，讓人才留下來(lái)。 “聚天下英才而用之”。引進(jìn)人才不是目的，使用人才才是關(guān)鍵。不能片面把引進(jìn)人才的多少作為衡量一個(gè)地方人才工作的關(guān)鍵，引來(lái)人才不能當(dāng)“花瓶”、做“擺設(shè)”，關(guān)鍵要把人才用好、用活，要在實(shí)際工作中敢于放權(quán)，大膽使用人才，為人才能力的發(fā)揮創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的氛圍，形成重才、愛(ài)才、尊才、惜才的人才觀，讓人才在健康良好的環(huán)境中得以施展才華。碩士人才引進(jìn)住房政策各個(gè)地方也熱衷于通過(guò)人才引進(jìn)的形式為本地引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)化人才，以便更好更快地帶動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
人才引進(jìn) 指因工作需要，當(dāng)?shù)氐膯挝讳浻靡粋€(gè)外省、市的在職的，且就業(yè)至少達(dá)到一定年限的人員，學(xué)歷高于當(dāng)?shù)厝瞬乓M(jìn)的較低要求的人才來(lái)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)！符合下列條件之一的人才，可申報(bào)辦理人才引進(jìn)手續(xù) ： （一）中國(guó)科學(xué)院、工程院院士以及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)、科學(xué)技術(shù)帶頭人。 （二）擁有屬于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的特利、發(fā)明或者專(zhuān)有專(zhuān)有技術(shù)的人才。 （三）享受?chē)?guó)家特殊津貼的**、省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年**。 （四）具有正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的年齡在50周歲以下、具有副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的年齡在40周歲以下的人才。 （五）具有國(guó)民教育序列研究生學(xué)歷并有博士學(xué)位或出國(guó)留學(xué)并在國(guó)外取得博士學(xué)位的年齡在45周歲以下的人才。萬(wàn)元。
人才引進(jìn)要著力搭好四條線(xiàn):網(wǎng)絡(luò)招聘不停歇。依托本地經(jīng)濟(jì)特色及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)吸引能力，要有效利用微博、微信公眾號(hào)、直播帶崗等形式有針對(duì)性的發(fā)布招聘信息，有效促進(jìn)各類(lèi)人才來(lái)本地就業(yè)。引才政策要開(kāi)放。結(jié)合本地實(shí)際，制定人才引進(jìn)計(jì)劃，以人才引得來(lái)、留得住為目標(biāo)，將引才與引智相結(jié)合，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力；同時(shí)，為解決引進(jìn)人才后顧之憂(yōu)，對(duì)他們的配偶就業(yè)、子女就學(xué)等采取政策傾斜。人才與企業(yè)零距離對(duì)接。要建立引進(jìn)人才直通車(chē)，各類(lèi)就業(yè)人才可以通過(guò)直通車(chē)與企業(yè)面對(duì)面交流洽談，互相了解，達(dá)成意向可直接簽訂就業(yè)意向書(shū)。人才引進(jìn)絕非簡(jiǎn)單的人才資源堆砌，而是應(yīng)該講方法，講實(shí)際，更要“接地氣”。
淺談人才引進(jìn)：要在營(yíng)造人才健康成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)引進(jìn)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在引進(jìn)人才、學(xué)習(xí)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，也要注意加強(qiáng)對(duì)人才健康成長(zhǎng)環(huán)境的營(yíng)造。這種環(huán)境包括人才成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等“硬”環(huán)境的建設(shè)，也包括輿論宣傳等“軟”環(huán)境的打造，這樣不只能夠促進(jìn)本地人才的成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)，也能夠加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)人才的進(jìn)一步吸引和凝聚，讓引進(jìn)的人才時(shí)時(shí)感到安心、舒心、放心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對(duì)當(dāng)?shù)赜绊懞洼椛湫Ч妮^大化。人才的引進(jìn)和留用就像是一場(chǎng)“招商”活動(dòng)。教師人才引進(jìn)有哪些條件
在人才引進(jìn)的謀劃上，我們要把謀劃包裝成綠色生態(tài)、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、延鏈強(qiáng)鏈的好項(xiàng)目。教師人才引進(jìn)有哪些條件
上海人才引進(jìn)審核流程：（一）本市經(jīng)辦機(jī)構(gòu)通過(guò)“一網(wǎng)通辦”系統(tǒng)收到申辦材料后，對(duì)材料進(jìn)行預(yù)審，對(duì)材料不齊全的一次性告知申請(qǐng)人補(bǔ)齊相關(guān)材料，對(duì)材料齊全有效的予以預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)，并告知用人單位現(xiàn)場(chǎng)遞交書(shū)面材料。人力資源社會(huì)保障部門(mén)或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門(mén)在現(xiàn)場(chǎng)受理后的5個(gè)工作日內(nèi)完成初審。（二）市人力資源社會(huì)保障部門(mén)或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門(mén)按照規(guī)定，對(duì)初審?fù)ㄟ^(guò)的材料在10個(gè)工作日內(nèi)完成審核。（三）經(jīng)審核通過(guò)的，將審核合格人員信息在相關(guān)政事網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。公示時(shí)間為5天。（四）公示無(wú)異議的，由市人力資源社會(huì)保障部門(mén)通過(guò)數(shù)據(jù)共享方式，將審核信息發(fā)送至市公安部門(mén)。相關(guān)人員按市公安部門(mén)要求辦理戶(hù)口遷移手續(xù)。教師人才引進(jìn)有哪些條件
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