面向智能制造企業(yè)或行業(yè)，以機械制造、電氣技術為基礎，機電一體化技術、數(shù)控編程技術、智能制造技術為導向，培養(yǎng)掌握機電一體化過程控制與管理、數(shù)控編程技術、智能制造技術綜合應用技術的高技能人才。電工電子技術、機電一體化技術、可編程控制器原理與應用(含變頻器和觸摸屏等現(xiàn)代工控技術)、數(shù)控車編程與操作、數(shù)控銑編程與操作、UG等。機電專業(yè)是應用型的工程學科，涉及機械工程、電氣工程和自動化控制等方面。畢業(yè)后，機電專業(yè)的學生擁有***的就業(yè)機會和發(fā)展前景。惠州仲愷學校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)就業(yè)方向有人事工業(yè)機器人管理工作。信豐技工學校機電工程系學生
機電工程師的主要工作內(nèi)容：負責機電產(chǎn)品、零部件的開發(fā)、設計；負責治具、夾具以及設備的開發(fā)設計；設計相應的電子原理圖以及線路板圖；繪制產(chǎn)品裝配圖及零部件圖；指導技工和技術員完成夾具以及設備的裝配調(diào)試、試產(chǎn)，編寫操作規(guī)程；向維修人員講解機械原理及修理要領。一般情況下，機電工程師在所有專業(yè)崗位中占較少的比例，屬從屬專業(yè)，但在專業(yè)公司或工業(yè)設計院，機電工程師有時充當**的角色。機電工程師的發(fā)展方向及職業(yè)通道與結(jié)構(gòu)工程師基本相同，一般情況下，剛畢業(yè)的機電專業(yè)畢業(yè)生也要經(jīng)過2年左右的時間才能擔當初級設計的任務。與結(jié)構(gòu)工程師和建筑師不同的是，機電工程師當前還沒有執(zhí)行注冊師制度，但可以考取本專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，2010年左右開始實行的注冊師管理制度。封開機電工程系惠州仲愷學校機電工程系的學生就業(yè)前景廣闊。
機電一體化是一種綜合性的技術和工程領域，它將機械工程、電子工程和計算機科學相結(jié)合，旨在實現(xiàn)機械系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的高度集成，以提高自動化、智能化和效率。下面將回顧機電一體化的發(fā)展歷程，并展望其未來發(fā)展趨勢。回顧：(1)起源與發(fā)展：機電一體化的概念***出現(xiàn)在20世紀70年代，當時工業(yè)自動化和數(shù)字化控制技術開始興起。它**初是為了解決制造業(yè)中機械和電氣系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)問題而提出的。(2)關鍵技術：在發(fā)展過程中，各種關鍵技術逐漸成熟，包括傳感器技術、嵌入式系統(tǒng)、PLC（可編程邏輯控制器）、CNC（計算機數(shù)控）技術、通信協(xié)議、機器視覺等，這些技術使機電一體化系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)更高級的功能和性能。(3)應用領域：機電一體化已廣泛應用于制造業(yè)、航空航天、汽車制造、醫(yī)療設備、智能家居等領域。它提高了生產(chǎn)效率、降低了成本、提高了產(chǎn)品質(zhì)量，并促進了工業(yè)4.0的發(fā)展。
機械工程師是機電專業(yè)學生最常見的就業(yè)方向之一。他們可以參與機械產(chǎn)品的設計、制造和維護，應用于汽車制造、航空航天、能源等行業(yè)。機械工程師需要具備良好的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，深入研究材料、力學、熱力學等機械工程的基礎知識。電氣工程師在電力系統(tǒng)、電子設備、通信等領域具有重要的職責。他們負責電氣設備的設計、運行和維護，如輸電線路、變電站以及電力供應系統(tǒng)等。電氣工程師需要掌握電機、電路、控制系統(tǒng)等相關知識，具備良好的技術理解和實踐能力?；葜葜賽饘W校 機電工程系的機電一體化專業(yè)的課程有傳感器技術。
惠州仲愷技工學校的機電工程系是我校歷史悠久的品牌專業(yè)系，以“內(nèi)強實力，外塑品質(zhì)，打造魅力機電”為發(fā)展目標，始終堅持“以專業(yè)建設為**，以學生就業(yè)為導向”的理念。
專業(yè)培養(yǎng)具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的能力，適應生產(chǎn)建設、管理、服務***線需要的，德、智、體、美等方面***發(fā)展的高級應用型、技術型人才。
專業(yè)系立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)高技術技能型人才，滿足行業(yè)、企業(yè)需求。學生就業(yè)前景廣闊，從事機械加工、自動化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)。機電工程系注重學生技能培養(yǎng)，曾多次組織學生參與惠州市技工院校技能大賽及廣東省小發(fā)明小制作大賽等各項賽事并取得優(yōu)異成績。專業(yè)系立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，圍繞智能制作產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)高技術技能型人才，滿足行業(yè)、企業(yè)需求。學生就業(yè)前景廣闊，從事機械加工、自動化生產(chǎn)線、智能制造等高科技行業(yè)。 惠州仲愷學校 機電工程系的電子技術應用專業(yè)的課程有電子元件識別。贛縣技能學校機電工程系工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)學生
惠州仲愷技工學校機電工程系的消防工程技術專業(yè)課程有消防法。信豐技工學校機電工程系學生
1、維修電工證、鉗工證、機床裝調(diào)維修工證、2、AutoCAD機械設計工程師證、PLC應用工程師證和Solidworks設計工程師證等...食品、紡織、Yi yao、交通、zhi能制造等......使用機電一體化產(chǎn)品和自動化生產(chǎn)線的企業(yè)從事機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作、工業(yè)機器人運用與維護、機電產(chǎn)品設計、制造、調(diào)試、質(zhì)檢、機電產(chǎn)品銷售與J術服務等工作。相信大家對“機電一體化”專業(yè)有了基本了解。機電一體化專業(yè)不只是在中職教育有、高職和本科也有。這種純J術工種需要的是持續(xù)不斷的去專研，這類職業(yè)工作相對來說比較枯燥，喜歡專研耐心比較好的孩子可以考慮去學習信豐技工學校機電工程系學生