在聊天的過程中，不僅可以傾聽孩子訴求，還能增加我們父母在孩子內心的信任度。
當然，學會“問”只是第一步，第二步我們還要會“聊”。
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聊天的秘訣——用心
“尬聊”是怎么產生的呢？一方愿意談，一方不想聽。
和孩子聊天，或許孩子說的內容你并不都感興趣，但切忌表現(xiàn)出一臉不耐煩的樣子。
當孩子不開心時找父母傾訴，比如說孩子在幼兒園遇到老師批評，那么他一定會回來告訴我們***在幼兒園經歷了什么事情被老師批評。
我們要做的是先了解批評的原因，如果的確是孩子做錯事，我們就應該用反問式語言去教育孩子“假如你的朋友這樣，你覺得老師會批評嗎？”
讓孩子在聊天中學會換位思考，了解到自己的錯誤，孩子才會更懂事。 父母如何培養(yǎng)開發(fā)孩子的語言能力 ，語言與思維的關系要注意；惠安專注研究語言開發(fā)訓練學費
如何更好學習語言。
嬰兒學習語言***的方式就是和人面對面的交流，同樣的語句，如果用錄音錄像的方式放出來，學起來的效果就要差很多。
現(xiàn)在有有些人喜歡用音樂播放器成天對著孩子反復播放各種經典的朗讀，這些方法看起來是在對孩子進行潛移默化，但是事實上，孩子是對這種事先錄制好的錄音材料并不敏感。更好的方式是家長讀，或者和孩子一起讀經典，這樣效果明顯要好很多。 洛江區(qū)口碑好語言開發(fā)訓練歡迎咨詢所以家長要注重培養(yǎng)孩子語言能力，并且還要有目的；
再如，孩子學英語的時候，更好的方式是用英語聊天和玩游戲，讓孩子在熟悉的場景下，他更容易去理解語言的意義。語言是只有在場景化和生活化中，才能表現(xiàn)實際價值。但是我們可以通過一些經典的故事學到很多**的問題，比如說人和自然的關系，人和人的關系人和自己的關系，這些問題的解決方案適用于任何時代。并且孩子每天都生活在現(xiàn)實的世界里，他總有機會學著去處理現(xiàn)實中的問題，而故事提供給孩子的是處理這些問題的內部原理。
尤其是遇到孩子喜歡的故事，那些好的故事能夠積極的塑造孩子的思維，孩子會想象自己是故事中的某個人物，對故事的情節(jié)發(fā)展會有很深的認同感，記憶也會非常的深刻。。。
寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發(fā)展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發(fā)展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。
建議：防止孩子“語言饑餓”的方法
鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣，比如父母多與寶寶交流，鼓勵寶寶使用語言表達，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據寶寶的特點選擇相應的活動，**重要的是，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求。 語言訓練一直是孤獨癥兒童教育訓練的重點之一，也是教育訓練的難點。
也可以在爸爸下班之后，問問寶寶***都跟媽媽玩什么了？這種生活實踐的機會簡直太容易了。
孩子3歲以后可以復述兩三句話的簡單故事，4歲就可以自己講故事了，不要打擾孩子的“胡編亂造”，可以給孩子一個積極的引導，或者讓孩子學會表演繪本，站準一個人物，考慮繪本人物是怎么想的，有利于換位思考。 而基本不會與人交流，在重回到社會之后；泉州專業(yè)解決語言開發(fā)訓練培訓機構
***提醒各位，語言發(fā)展不給孩子設限，不**孩子可以擾民。有房頂的地方不可以大喊大叫，也不可以肆意哭鬧，這是規(guī)矩也是禮貌，從兩歲就要嚴肅對待，一歲以下叫嬰兒，一歲以上就是幼兒了，如果孩子兩歲還肆無忌憚，那三歲四歲苦的還是家長。同時還需要我們不斷探索、總結和學習孤獨癥孩子語言方面訓練的方法和經驗；惠安專注研究語言開發(fā)訓練學費
寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽應該對寶寶耐心教導，及時鼓勵，幫助寶寶樹立自信心，這樣記憶也會變得輕松。1-2歲
1.利用形象增強記憶
2.增添動作和表情輔助記憶
3.調整好寶寶記憶時的情緒
2-3歲
1.幫助寶寶在理解的基礎上記憶
2.有意識地給寶寶安排記憶任務
3.引導和鼓勵寶寶嘗試多種記憶方法 惠安專注研究語言開發(fā)訓練學費
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