隨著AI技術的進步和信息時代的來臨，青少年編程培訓越來越火爆，很多機構開設了少兒編程課。但少兒編程教育在中國一直缺少成熟、經(jīng)過實踐檢驗的課程體系標準，導致各個機構的課程質量不盡相同，孩子的學習效果無法保證。所以一套科學、嚴謹?shù)木幊陶n程體系就顯得很重要。目前市場上參考多的是源于美國的CSTA標準，具體怎么參考也不會告訴家長，這就導致我們在給孩子選擇編程課時，無法客觀評估課程價值。本篇文章就是為了解決這個問題，幫助大家徹底了解CSTA和好的少兒編程課標準。CSTA全稱ComputerScienceTeachersAssociation，即成立于2004年的計算機科學教師協(xié)會。CSTA成員涵蓋了來自于145個國家的K-12階段計算機科學學科老師、工業(yè)界人士、工作者、非營利組織成員、學生父母等。其合作伙伴包括谷歌、甲骨文等眾多高科技公司。CSTA發(fā)布的K-12階段計算機科學標準（CSTAK-12CSstandards），以其成員性、計算機科學教育方面專業(yè)性，而成為美國各州、各地區(qū)學校制定本地化課程大綱的指導標準。為了能讓孩子接受到好的編程教育，編玩邊學始終在不斷優(yōu)化、迭代課程體系，終選定了CSTAK12standards作為課程設計的參考標準。少兒編程那么火,真的有用嗎?綿陽參加少兒編程考題
毋因“少兒編程熱”忽視非邏輯、想象力、生活經(jīng)驗的重要性編程教育作為信息素養(yǎng)提升的一個重要組成部分，在當代基礎教育中的重要性不言而喻，但少兒編程培訓市場火熱現(xiàn)象正如上文所分析，這種人機語言的學習是被夸大了的。下面將從教育學視角對此展開辨析。（一）生活世界中非邏輯比邏輯更重要生活中，我們除了要與機器對話，更要與人對話，前者只是為了利用機器解決某個問題，而后者才是人類生活本身及其所創(chuàng)造文明的本質。生活語言和人機語言這兩種對話方式對邏輯有著不同的要求。在日常生活中，語言的理解不在于其多么符合“邏輯”，或者多么完美精確，而在于語境，在于放置于“上下文”之中，在于回歸到整體情境和實際生活情境之中去理解，當說一句話“不合邏輯”的時候，實際上已經(jīng)是將語言脫離了生活[4]。人們日常生活中的實踐邏輯包含了科學邏輯，但遠不止這些，生活不是單純的邏輯，也允許大量非邏輯的存在。對處于認知及人格成長期的少年兒童來說，他們在成長過程中所接受的教育不應是片面且過度的，編程訓練對他們絕不是重要的，更不可以借此忽略甚至替活世界中的實踐邏輯?，F(xiàn)實生活中的實踐邏輯與隱喻[5]的思維方式非常相似。作為一種思維方式，隱喻是直接認同。廣元少兒編程有用嗎首屆PSTK創(chuàng)意編程作品選拔活動開始啦！
這幾年以慧魚創(chuàng)意組合模型為教具的機構也在慢慢興起?；埕~教具采用六面拼接技術，拼裝方式更加多樣，可以自由發(fā)揮設計，材料方面和樂高教具有些類似。編程方面屬于圖形化編程，偏重基礎、功能設計，目前在國內推廣有限。e.自主產(chǎn)品樂博士：以樂高為主的國內品牌，基本包含樂高所有系列，也有自己研發(fā)的大顆?？刂葡盗袡C器人優(yōu)必選：以阿爾法機器人系列為的編程機器人能力風暴：以氪系列機器人為的編程機器人，少兒編程課程線上課程居多，有啟蒙的也有偏南一些的，結合兒童喜歡的游戲設定編程情節(jié)吸引孩子興趣和注意力，主要是鍛煉學生邏輯思維和解決問題的能力，常見的也有以下幾項：scratchScratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具，針對低領兒童認知的水平以及對于界面的喜好，MIT做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發(fā)。不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。Scratch的下載和使用是完全不花錢的，開發(fā)了Windows系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng)，Linux系統(tǒng)下運行的版本，編程相對來說較為簡單。
時隔二十多年這股學習編程的風在國內雖然刮得有些遲，但終究是來了。近幾年，有關部門的激勵、市場的逐步成熟、用戶需求的提升，讓編程教育競爭更加升溫。2017年《關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確指出，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。這此后，少兒編程領域逐步成長為一個備受關注的熱點行業(yè)，不斷有創(chuàng)業(yè)者涌入。據(jù)企查查顯示，2019年市場上約有340家有關少兒編程教育的企業(yè)，其中包含編程貓、西瓜創(chuàng)客、VipCode、小碼王等編程廠商。而在2016年這一數(shù)字還只是34家，短短兩三年，擴大了整整十倍。另外，如今線上、線下培訓機構也紛紛增加了少兒編程項目，算上這些大致超過了2000家。而其中更不乏互聯(lián)網(wǎng)巨頭的身影。騰訊從2019年開始，便積極開展編程教育的推進，利用資金、技術、流量等優(yōu)勢進行布局。去年3月，騰訊游戲宣布與Scratch合作，推出基于Scratch的中小學生編程平臺“扣叮”。同時推出了追夢計劃，作為這一計劃中“國力科技教育計劃”的重要布局產(chǎn)品，扣叮編程平臺面向中小學生不花錢使用，旨在提升青少年計算思維和創(chuàng)造力。通過現(xiàn)代信息技術，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+及物聯(lián)網(wǎng)技術達到萬物互聯(lián)互通，積極構建信息共融體系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
原來【造型切換】就是這樣。七、如何選擇機構和選擇老師？少兒編程要學習的不該是一門技術，而是一種思維方式，過于死板的教學方式是不適宜的。的老師不會只是讓孩子模仿，而是利用Scratch激發(fā)大家的創(chuàng)造力。Scratch學習如果只是帶著孩子一步步跟著學，一步步跟著做，那么無疑是失敗的。編程知識也是知識，它同樣可以通過灌輸教給孩子，所以選擇機構或者選擇老師關鍵看理念，看上課的方式，做的是教育，不是比技能。1.注重學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系2.“做中學”、“玩中學”逐漸模型的搭建和概念的形成3.反思搭建和編程，更深刻的理解概念4.應用到生活中，不斷的挑戰(zhàn)和積累5.注重學習過程，而非體現(xiàn)在試卷的成績和作品的成果6.只做引導，不在知識的灌輸和模仿7.鼓勵孩子勇于試錯和探索八、Scratch的版本，學習應該如何選擇？劉鳳飛：少兒編程Scratch軟件下載全集“終身幼兒園團隊”（LifelongKindergartenGroup）開發(fā)的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。目前選擇，也可以直接學習。Scratch的版本介紹Scratch軟件版本包含、、。：：，Scratch，采用了HTML5來編寫。后看個Scratch植物大戰(zhàn)僵尸作品，預祝學習有成?。?！PSTK國際青少年等級測評(202101期)圓滿結束!廣安藍橋杯圖形編程考題
少兒編程是什么?機器人等級考試作用有多大?綿陽參加少兒編程考題
目前主要是以手機游戲、闖關任務、場景變化等兒童喜歡的形式進行編程授課。編程以可視化為主，可切換中英文，對孩子邏輯性鍛煉比較多。python對于兒童來說python的適合課程是相對簡單和易學的，在軟件質量控制、可移植性、豐富庫支持等方面處于地位，屬于計算機四大程序語言的一種，對于10-16歲兒童是較為適宜。入門學員主要是內容庫繪制各種圖像和圖案，在充滿趣味性的學習過程中引導學習python語言。后續(xù)可以使用代碼編程制作有趣的小游戲，開發(fā)小網(wǎng)站，編寫網(wǎng)絡爬蟲等，對于孩子邏輯性、專注度都會有較大提升。NOIP（全國青少年信息學奧林匹克競賽），通過競賽和活動選拔的計算機人才，入門相對簡單后續(xù)難度較大，邏輯、數(shù)學算法和程序設計要求較高，對于升學有一定幫助。慮到國內升學壓力和兒童自身發(fā)展，的年齡從小學4年級到高中二年級比較合適?！?】STEAM教育現(xiàn)狀現(xiàn)狀：國內這兩年開始火了起來，一些地區(qū)和機構也在進行大力推廣，目前來看存在許多問題。（1、過分追求產(chǎn)品炫酷如編程、3D打印等，忽略steam教育學科基礎知識的講述，產(chǎn)品是為了增加興趣和探索欲望不能偏離本質；2、教育者本身不懂steam教育，好多從業(yè)者更多的是把教學改成了“手工課”。綿陽參加少兒編程考題
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