商解《道德經(jīng)》第十章“滌除玄覽，能無(wú)疵乎”老子說(shuō)，洗清雜念而心如明鏡的深入觀(guān)照，能做到?jīng)]有瑕疵嗎？這里的“滌”是洗滌，“除”是掃清，這里的“覽”字通“鑒”，在古代代替“鏡子”?！靶[”，形容心如明鏡的深入觀(guān)照。這里跟佛教的神秀大師講的很像，他說(shuō)：“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)；時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使有塵埃。”剛好跟老子說(shuō)的意思相近。后來(lái)慧能大師又說(shuō)：“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)；本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵?！薄ｋm然境界更高，但這也是從“勤拂拭”的方式慢慢修煉，才能達(dá)到的境界。那么作為老板是不是也能時(shí)常修煉自己，時(shí)常排除內(nèi)心的雜念、內(nèi)觀(guān)自己、覺(jué)察自己，真的沒(méi)有自私自利，真的是為了成就員工，成就客戶(hù)而創(chuàng)業(yè)？道德經(jīng)商業(yè)智慧-青少年；靜安區(qū)國(guó)學(xué)應(yīng)用道德經(jīng)商業(yè)智慧流量班
商解《道德經(jīng)》第十一章“有之以為利，無(wú)之以為用”《道德經(jīng)》第十一章，講到了：“三十輻共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車(chē)之用。埏埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶(hù)牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用“。這一章老子是從現(xiàn)實(shí)的角度，分別以車(chē)轂、器皿和房屋的“中空”來(lái)突出“無(wú)”的作用?！坝小苯o人便利，“無(wú)”發(fā)揮了它的作用。這里并不是講“無(wú)”的作用更重要，而是我們平常很容易忽略“無(wú)”的作用。很多人在這里都理解錯(cuò)了，其實(shí)有和無(wú)是相互生成的，所以它們同等重要，那么我們生意人也要善于發(fā)揮“無(wú)”的作用，如果你先想到了自己賺錢(qián)，就是先想到了有，反而就越?jīng)]有，如果你先想到了付出和利他，看似是無(wú)，其實(shí)反而能更多的擁有。浦東新區(qū)深入淺出道德經(jīng)商業(yè)智慧在哪上課為什么無(wú)數(shù)的帝王都會(huì)研究《道德經(jīng)》？
按四庫(kù)分國(guó)學(xué)的分類(lèi)方法其一是“四庫(kù)全書(shū)”的分類(lèi)方法，它把國(guó)學(xué)分經(jīng)、史、子、集四大類(lèi)?！敖?jīng)”是指古籍經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》、《孝經(jīng)》等等，后來(lái)又增加一點(diǎn)語(yǔ)言訓(xùn)詁學(xué)方面的著作，如《爾雅》?！笆贰敝敢恍┦穼W(xué)著作，包括通史，如司馬遷的《史記》、鄭樵的《通志》，斷代史，如班固的《漢書(shū)》，陳壽的《三國(guó)志》、歐陽(yáng)修等的《新五代史》等；政事史，如司馬光的《資治通鑒》，李燾《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》等；專(zhuān)詳文物典章的制度史，如杜佑的《通典》、馬端臨的《文獻(xiàn)通考》等；以地域?yàn)橛涊d中心的方志等?！白印笔侵钢袊?guó)歷史上創(chuàng)立一個(gè)學(xué)說(shuō)或?qū)W派的人物文集。如儒家的《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》，法家的《韓非子》、《商君書(shū)》，兵家的《孫子》，道家的《老子》、《莊子》，以及釋家、農(nóng)家、醫(yī)家、天文算法、術(shù)數(shù)、藝術(shù)、譜錄、雜家、類(lèi)書(shū)、小說(shuō)家皆入“子部”?！凹笔菤v史上諸位文人學(xué)者的總集和個(gè)人的文集。個(gè)人的稱(chēng)為“別集”，如《李太白集》、《杜工部集》、《王荊公集》等；總集如《昭明文選》、《文苑英華》、《玉臺(tái)新詠》等。四庫(kù)未列入的一些古代戲劇作品如《長(zhǎng)生殿》、《西廂記》、《牡丹亭》也屬集部。按屬性分另一種是按內(nèi)容屬性分類(lèi)。
商解《道德經(jīng)》第十六章“致虛極，守靜篤”《道德經(jīng)》第十六章，開(kāi)頭講到了：“致虛極，守靜篤。萬(wàn)物并作，吾以觀(guān)其復(fù)”老子說(shuō)啊，盡力達(dá)到心靈虛空，堅(jiān)守清靜的狀態(tài)，我們才能從中觀(guān)察到萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的循環(huán)往復(fù)。其實(shí)這句話(huà)的意思啊，就是當(dāng)我們真正能做到拋開(kāi)一切雜念，去掉我執(zhí)，把自己的心，靜下來(lái)的時(shí)候，才能看穿很多事物的本質(zhì)。但是遺憾的是，我們現(xiàn)在很多人，都容易心浮氣躁，急功近利，急于求成。所以長(zhǎng)此以往呢，就容易被很多事物的假象所迷惑，而忘記了生活、事業(yè)、和創(chuàng)業(yè)的初心，終讓自己陷入極其被動(dòng)的局面。三大中心模塊：產(chǎn)品（做什么？）、團(tuán)隊(duì)（誰(shuí)來(lái)做？）、模式（怎么做？）；
為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！道德經(jīng)書(shū)院是明道集團(tuán)打造的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，書(shū)院以幫助企業(yè)家明道優(yōu)術(shù)、助力企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青為使命，以《道德經(jīng)》的中心思想讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)中華民族之瑰寶。書(shū)院以“行不言之教，無(wú)為而無(wú)不為”為管理理念，延請(qǐng)名師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！書(shū)院針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)，依托專(zhuān)業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了思維班、流量班、系統(tǒng)班、私董會(huì)、覺(jué)悟班、青少年班六大類(lèi)課程，課程設(shè)置根據(jù)企業(yè)家學(xué)員的興趣來(lái)參與學(xué)習(xí)，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)還引入了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也可以在思維覺(jué)悟上有所精進(jìn)。書(shū)院為學(xué)員打造了國(guó)學(xué)風(fēng)的環(huán)境，學(xué)員可以在老師的循循善誘中靜心、修藝！當(dāng)今中華民族正在其偉大復(fù)興的道路上不斷前行，明道集團(tuán)也計(jì)劃在200多個(gè)城市開(kāi)設(shè)道德經(jīng)書(shū)院分院，目標(biāo)是共同打造全國(guó)具有影響力的國(guó)學(xué)商道教育平臺(tái)。目前已經(jīng)在上海、無(wú)錫、連云港等城市開(kāi)設(shè)分院。中國(guó)文學(xué)歷史悠久，博大精深，道德經(jīng)書(shū)院愿與天下有志復(fù)興國(guó)學(xué)的人士一道為中華民族偉大的復(fù)興共同努力！道德經(jīng)書(shū)院以傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，助力民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，奉老子“以人為本”的思想為教學(xué)理念，陶冶學(xué)員的情操，提高文化底蘊(yùn)。道德經(jīng)商業(yè)智慧-系統(tǒng)班；青浦區(qū)商解道德經(jīng)道德經(jīng)商業(yè)智慧課程內(nèi)容
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商解《道德經(jīng)》第十五章“微妙玄通，深不可識(shí)”《道德經(jīng)》第十五章，開(kāi)頭講到了：“古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)。夫唯不可識(shí)，故強(qiáng)為之容”，后面又連續(xù)講了七句排比句來(lái)形容善于行道的人，為什么能精妙通達(dá)，深不可識(shí)，結(jié)尾老子又說(shuō)到：“孰能濁以靜之徐清？孰能安以動(dòng)之徐生？保此道者不欲盈。夫唯不盈，故能敝而新成。”這句話(huà)啊，主要體現(xiàn)的是開(kāi)創(chuàng)者的治理能力和謙卑的品德。其實(shí)這一章呢，老子主要是描寫(xiě)了一個(gè)理想中，得道的開(kāi)創(chuàng)者的形象。他說(shuō)一個(gè)得道的開(kāi)創(chuàng)者，在做人做事，如果能做到：即謹(jǐn)慎又警惕，即嚴(yán)肅又親切，即淳樸又通達(dá)，即有格局又有胸懷，即有能力又不自滿(mǎn)。如果具備這樣品德的開(kāi)創(chuàng)者，就一定能獲得成功。靜安區(qū)國(guó)學(xué)應(yīng)用道德經(jīng)商業(yè)智慧流量班
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