欒城區(qū)特色親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)

    這讓我心里很不爽，我看不得孩子對(duì)父母有這種態(tài)度，也不允許自己教出的孩子有這種表現(xiàn)。到了小區(qū)門(mén)口，媽媽開(kāi)門(mén)、下車(chē)，然后抱著小狗朝家中走去。我和男孩留在車(chē)上，我就問(wèn)了，我說(shuō)：孩子，送狗回家，挺遠(yuǎn)的；你說(shuō)送狗這事兒，是該媽媽去呢，還是該你去？孩子對(duì)我蠻尊重的，他馬上解釋說(shuō)：郝伯伯，這事兒不怪我，我不讓我媽帶狗，她堅(jiān)持要帶；這是我媽犯的錯(cuò)，當(dāng)然就該她去送。我對(duì)男孩說(shuō)：孩子，不讓帶狗去飯店，你是對(duì)的；堅(jiān)持帶狗去飯店，這件事兒，你媽媽錯(cuò)了；現(xiàn)在把狗送回來(lái)了，不論媽媽嘴上認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)，在行動(dòng)上，她已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，所以這件事兒就結(jié)束了。而現(xiàn)在到了小區(qū)門(mén)口，把狗送回家，這是另外一件事兒；你把剛才一件事情的是非對(duì)錯(cuò)，作為現(xiàn)在另一件事情的理由，這就不對(duì)了。再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，帶不帶狗是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題；誰(shuí)去送狗是親情問(wèn)題。這件事情上，親情是大于對(duì)錯(cuò)的。再說(shuō)了，你穿著運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽穿著高跟兒鞋，無(wú)論說(shuō)孝敬父母，還是說(shuō)節(jié)約時(shí)間，都應(yīng)該你把小狗送回去。男孩聽(tīng)到這里，急著說(shuō)：郝伯伯，我去我去。說(shuō)完開(kāi)門(mén)就要往外跑，我攔住他說(shuō)：孩子，這次不用了，你坐在這兒，好好想想我說(shuō)的話(huà)，再想一想，一會(huì)兒你該怎么辦。后面的故事不多講了，總之是那個(gè)晚上。當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系當(dāng)中難解決的問(wèn)題是什么呢？是親子之間的溝通！欒城區(qū)特色親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)

    比如物理學(xué)家阿基米德、牛頓等人的故事等，他覺(jué)得非常有意思。通過(guò)提問(wèn)，男孩開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。而男孩所談到的內(nèi)容，也為后面溝通的故事性奠定了基礎(chǔ)。我跟男孩說(shuō)，他所提到的牛頓和阿基米德，都位列人類(lèi)科學(xué)史的四大物理巨人之一；那么，人類(lèi)科學(xué)史上的四大數(shù)學(xué)巨人都是誰(shuí)，知道嗎？男孩說(shuō)不知道。我跟他講：如果按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大物理巨人分別是亞里士多德、阿基米德、伽利略和牛頓；同樣，按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大數(shù)學(xué)巨人分別是阿基米德、牛頓、歐拉和高斯。也就是說(shuō)，阿基米德和牛頓，他們倆兒不僅位列四大物理巨人，同時(shí)位列四大數(shù)學(xué)巨人。男孩開(kāi)始表示不理解，為什么兩位物理巨子同時(shí)也是數(shù)學(xué)巨子呢？我跟他講了數(shù)學(xué)與物理的關(guān)系，然后講凡是物理巨子，一定在物理理論上成就非凡，而物理理論都需要數(shù)學(xué)做支撐的，所以物理巨人，一定是數(shù)學(xué)家。同時(shí)，我提醒男孩，他不僅要讀那些物理的故事，應(yīng)當(dāng)同時(shí)去讀物理巨人在數(shù)學(xué)方面的故事，這樣可以提高他對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和興趣的提升。后來(lái)，在男孩父母回來(lái)的時(shí)候，男孩又開(kāi)始不吭聲了；我做了一個(gè)提示，讓男孩把剛才聊天的內(nèi)容給大家講述一番。而且是大聲講出來(lái)，男孩清了清嗓子。裕華區(qū)特色親子教育直播請(qǐng)仔細(xì)分析孩子哪些科目未來(lái)短時(shí)間內(nèi)增加分?jǐn)?shù)更多。

    親子教育網(wǎng)**發(fā)布《幼兒園大班親子活動(dòng)：制作環(huán)保袋》（全文共492字），更多幼兒園大班親子活動(dòng)**新文檔資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)親子教育頻道?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2、從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。2、其他裝飾材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)廢舊材料――出示各類(lèi)環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？師：這些材料稱(chēng)為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來(lái)做什么？二、提議環(huán)保布袋師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋***我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋?，F(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作？你的創(chuàng)意在哪里？（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了--------）三、制作環(huán)保布袋幼兒自帶材料，與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。教師在旁做好協(xié)助的工作。四、展示環(huán)保布袋展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。評(píng)選出**有創(chuàng)意的環(huán)保袋。幼兒園大班親子活動(dòng).doc下載Word文檔到電腦。

    他們娘倆兒是母慈子孝，皆大歡喜。共性的目標(biāo)在這個(gè)案例中，帶不帶狗是問(wèn)題，爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)是分歧；糾結(jié)于問(wèn)題本身，必將擴(kuò)大分歧，甚至產(chǎn)生對(duì)抗。而母慈子孝的母子親情，才是共性的目標(biāo)。以共性的目標(biāo)，替代觀點(diǎn)的分歧，是親子溝通的重要因素。關(guān)于親情問(wèn)題，我再多說(shuō)兩句，在親子之間，親情大于對(duì)錯(cuò)；如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而影響了親情，這就是本末倒置了。需要提示一點(diǎn)，親子溝通的順暢，是為了達(dá)到父母與子女之間的共性目標(biāo)；但在順暢的親子溝通當(dāng)中，父母絕不應(yīng)當(dāng)為了溝通順暢而對(duì)孩子進(jìn)行一味的迎合，那不但是低層次的，也是錯(cuò)誤的，結(jié)果將是放縱。想做到這一點(diǎn)，父母當(dāng)然也要學(xué)習(xí)，要不斷的學(xué)習(xí)。下一篇內(nèi)容，我將繼續(xù)講述親子溝通的第三個(gè)因素，知識(shí)的趣味。你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎？

    與孩子一起去欣賞理解這個(gè)世界的美好。但是，也不能走向另一個(gè)極端，要在“把希望都寄托在報(bào)班上”和“任何班都騙錢(qián)都不報(bào)”的極端中，找到一個(gè)適合自己的平衡點(diǎn)。所以報(bào)班有沒(méi)有必要？有！但是要不要過(guò)量填充、過(guò)高預(yù)期、盲目選擇、跟風(fēng)攀比？NO！我希望孩子不要完全脫離大環(huán)境，有積極的“入世”態(tài)度：既然同齡的小伙伴都在報(bào)班，這已經(jīng)是這一代小朋友的集體回憶，我不想我的孩子缺失這樣的體驗(yàn)，完全隔離在這個(gè)社會(huì)氛圍之外，但也不需要她被困在其中，被這個(gè)焦慮時(shí)代裹挾推搡，失去了一份**自主的判斷。對(duì)于興趣班，我的預(yù)期值是：短期技能學(xué)習(xí)+孩子有個(gè)與同齡小伙伴們社交玩耍的多樣環(huán)境，去玩的開(kāi)心，玩的多樣，更多的接觸各種有趣的技能，打開(kāi)視野而真正落實(shí)到孩子思維訓(xùn)練、興趣熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成這幾項(xiàng)，要把希望放在我自己身上。如果當(dāng)自己都不能在這些方面以身作則、親力親為，又能指望外人誰(shuí)去掏心掏肺的有針對(duì)性的保證教育質(zhì)量呢？希望孩子擅長(zhǎng)“詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)”，不如先讓自己變成**，再用自己的理解與熱情去***孩子。一爸和我，一個(gè)博士一個(gè)碩士，多年苦逼的修行經(jīng)歷，其他本事不多，這點(diǎn)自學(xué)的本事總還是有的。要說(shuō)是我們教育孩子。一個(gè)人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；贊皇特色服務(wù)親子教育答疑解惑

以共性的目標(biāo)，替代觀點(diǎn)的分歧，是親子溝通的重要因素。欒城區(qū)特色親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)

    讓孩子給狗下跪，你把孩子的尊嚴(yán)放在何處？現(xiàn)在很多家庭都養(yǎng)狗，并且把狗當(dāng)做家庭中重要的一員。但是鄭州博瑞智教育的小編，覺(jué)得，雖然狗的地位有大幅度的提高，但是還沒(méi)到了讓人給狗下跪的地步，近期一個(gè)新聞事件又進(jìn)入公眾視野，一名男子因?yàn)橐粋€(gè)小孩兒向自己的愛(ài)犬扔石子，這名男子竟逼迫那個(gè)6歲孩子...【兒童心理】孩子過(guò)于害羞怎么辦？在鄭州博瑞智的在線(xiàn)咨詢(xún)中，很多父母會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題我的孩子過(guò)于害羞怎么辦？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，親子教育**董進(jìn)宇教授在中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)中曾給出過(guò)回答，他說(shuō)，害羞是人的天性，每個(gè)人都有，適度的害羞是正?，F(xiàn)象，是嬰兒的一種自我保護(hù)心理。但是過(guò)于害羞就是一...如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力**認(rèn)為，孩子注意力不集中原因是多方面的，但主要是心理問(wèn)題。孩子缺少安全感，自信心不足，過(guò)分依賴(lài)，缺乏耐心或情緒困擾，都是產(chǎn)生注意力不集中的原因。而這些問(wèn)題多數(shù)是由于家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)和在不良環(huán)境中成長(zhǎng)造成的。鄭州博瑞智教育的**為家長(zhǎng)總結(jié)出5...面對(duì)孩子撒謊，驚慌的你該怎么辦？在不少人的認(rèn)知中，說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，往往被認(rèn)為是惡劣的品質(zhì)問(wèn)題。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊。欒城區(qū)特色親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)

河北鼎億圣銘科技有限公司專(zhuān)注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢(xún)，我們本著對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶(hù)滿(mǎn)意。公司力求給客戶(hù)提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開(kāi)拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢(xún)行業(yè)出名企業(yè)。