廣東兒童心理咨詢師督導(dǎo)哪家比較好

心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高個(gè)人自我認(rèn)識(shí)：現(xiàn)代人的自我意識(shí)都在隨著生活保障水平和社會(huì)物質(zhì)文化的不斷提高二增強(qiáng)，者就要求了人們要對(duì)它有更深的理解，以及有充分展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)這些需要沿著正確的軌道前進(jìn)時(shí)，勢(shì)必成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展巨大動(dòng)力，反之發(fā)、若這些不能實(shí)現(xiàn)，甚至說(shuō)收到壓制，那么將產(chǎn)生破壞的作用。但是在日程生活中，有的人由于自己的自卑而不能充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，因此總是瞻前顧后，以致一事無(wú)成；有些人太過(guò)自信，過(guò)高估計(jì)自己的能力，節(jié)目盲目冒進(jìn)，成功率降低。所以說(shuō)要徹底的認(rèn)清自己并不是容易的事情，那么究竟該如何認(rèn)知？人們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)代化的工作生活也就越來(lái)越重視對(duì)自己的認(rèn)知，只有認(rèn)清自己才可談水到渠成。心理督導(dǎo)師的概念是一個(gè)全新的創(chuàng)造。廣東兒童心理咨詢師督導(dǎo)哪家比較好

不同的心理督導(dǎo)特點(diǎn)：認(rèn)知-行為的督導(dǎo)。1.在建立信任的關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行技能分析與評(píng)估；2.為被督導(dǎo)者設(shè)立行為改變的目標(biāo)；3.幫助被督導(dǎo)者構(gòu)建改變策略并進(jìn)行實(shí)施以達(dá)成目標(biāo)；4.并后續(xù)追蹤評(píng)估被督導(dǎo)者。家庭診療的督導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)是家庭診療督導(dǎo)的一個(gè)突出特征。結(jié)構(gòu)主義的督導(dǎo)。1.較多地試圖保持督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的平等關(guān)系，以及更多的關(guān)注被督導(dǎo)者的能力提升。2.焦點(diǎn)解決的診療關(guān)注的是如何促使來(lái)訪者去獲得他們想要的東西，而非他們有何錯(cuò)誤。3.督導(dǎo)者關(guān)注的也是被督導(dǎo)者的積極面，并幫助其利用自身的資源，學(xué)會(huì)單獨(dú)處事并做出改變。天河區(qū)情緒障礙心理咨詢師督導(dǎo)怎么收費(fèi)督導(dǎo)師并非咨詢師的咨詢師，如果咨詢師存在個(gè)人的心理問(wèn)題，他應(yīng)該尋求專門的心理咨詢，而不是尋求督導(dǎo)。

督導(dǎo)：督導(dǎo)指由經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢師對(duì)相比之下經(jīng)驗(yàn)不足的咨詢師的一種監(jiān)督與輔導(dǎo)。這種關(guān)系帶有輔助性和評(píng)估性，以提升咨詢師職業(yè)能力、監(jiān)管咨詢效果、關(guān)注倫理規(guī)范為目的，通常維持較長(zhǎng)的時(shí)間。督導(dǎo)過(guò)程主要有教育性、支持性、管理性三個(gè)方面的功能，接受督導(dǎo)能明顯改善個(gè)案效果，提升咨詢師的職業(yè)能力與勝任感。選擇督導(dǎo)師既要注意督導(dǎo)師的專業(yè)資質(zhì)，也要考慮與督導(dǎo)師的匹配度。雖然督導(dǎo)過(guò)程和做心理咨詢是完全不同的概念，但是尋求督導(dǎo)師也和尋求咨詢師一樣，需要尋找和你“匹配”的那個(gè)人，就像互相咬合的齒輪，才能高效地轉(zhuǎn)動(dòng)。

心理督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說(shuō)，臨床心理督導(dǎo)的對(duì)象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對(duì)有疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對(duì)有心理問(wèn)題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對(duì)沒(méi)有心理問(wèn)題的正常人進(jìn)行激勵(lì)、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個(gè)比較古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。心理督導(dǎo)需要幫助被督提升與“不同”的來(lái)訪者工作的能力。

心理督導(dǎo)師作用有一些什么？(1) 促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運(yùn)用;提高受督導(dǎo)者分析和解決個(gè)案問(wèn)題的能力；(2)催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展：包括提高受督導(dǎo)者對(duì)自我的覺察或敏感度;檢查個(gè)人在咨詢過(guò)程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解個(gè)人化的困擾如何影響咨詢的過(guò)程。(3)幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界,遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。心理督導(dǎo)工作的設(shè)置和邊界也是維持督導(dǎo)的重要因素。廣東兒童心理咨詢師督導(dǎo)哪家比較好

心理督導(dǎo)是一種自成一體的干預(yù)過(guò)程。廣東兒童心理咨詢師督導(dǎo)哪家比較好

心理督導(dǎo)有一些什么樣的類型呢？一、根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系，可以分為兩類，一是上級(jí)督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。前者是水平高的督導(dǎo)與水平低的咨詢師之間進(jìn)行的不同級(jí)別咨詢師間的督導(dǎo);后者是同水平、同級(jí)別的咨詢師之間的督導(dǎo)。二、根據(jù)時(shí)間安排，又可分為兩類，一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時(shí)性督導(dǎo)。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導(dǎo);后者是短期的、有一定針對(duì)性的、間斷的督導(dǎo)。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要，進(jìn)行選擇。廣東兒童心理咨詢師督導(dǎo)哪家比較好

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