南沙區(qū)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師督導(dǎo)費(fèi)用

心理督導(dǎo)：臨床心理督導(dǎo)是一種自成一體的干預(yù)過(guò)程。因此，我們完全可以來(lái)分離并描述那些心理督導(dǎo)所獨(dú)有的理論基礎(chǔ)，操作技術(shù)和存在問(wèn)題。就像其他的心理干預(yù)方法一樣，心理督導(dǎo)實(shí)踐也要求實(shí)施者進(jìn)行特定的前期準(zhǔn)備。在各種不同的心理健康專(zhuān)業(yè)，他們?cè)谛睦矶綄?dǎo)實(shí)踐領(lǐng)域里的相似性大于差別性，盡管存在不同的專(zhuān)業(yè)理論和內(nèi)容規(guī)范，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)一些關(guān)鍵技能和共同的過(guò)程來(lái)對(duì)心理督導(dǎo)進(jìn)行描述。這樣，臨床心理督導(dǎo)所包含的主體內(nèi)容，就比任何一種具體專(zhuān)業(yè)(像心理學(xué)、咨詢(xún)、社會(huì)工作、家庭診療)的文獻(xiàn)里所定義的督導(dǎo)概念更加普遍?；谶@樣一種假設(shè)，我們從多學(xué)科的角度出發(fā)，對(duì)心理健康工作中的臨床心理督導(dǎo)特征相關(guān)的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行描述。督導(dǎo)師并非咨詢(xún)師的咨詢(xún)師，如果咨詢(xún)師存在個(gè)人的心理問(wèn)題，他應(yīng)該尋求專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)，而不是尋求督導(dǎo)。南沙區(qū)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師督導(dǎo)費(fèi)用

心理督導(dǎo)師的職責(zé)：一、根據(jù)心理醫(yī)治理論的模型，即訓(xùn)練督師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者完成精力分析性心理醫(yī)治，人本心理醫(yī)治，認(rèn)知行為醫(yī)治，系統(tǒng)家庭醫(yī)治等一系列特定的心理醫(yī)治辦法的使用及技巧。二、根據(jù)開(kāi)展模型，訓(xùn)練督導(dǎo)師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者完成不同的心理咨詢(xún)和醫(yī)治階段，比方初始階段咨詢(xún)者怎么與來(lái)訪(fǎng)者樹(shù)立聯(lián)絡(luò)，醫(yī)治階段怎么用一些特定的心理醫(yī)治辦法有步驟地打開(kāi)醫(yī)治與咨詢(xún)，怎么完畢醫(yī)治等階段的技巧。也包含了協(xié)助進(jìn)步被督導(dǎo)者個(gè)人心理健康水平的階段性生長(zhǎng)。三、根據(jù)社會(huì)人物模型，訓(xùn)練督導(dǎo)師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者有用辨認(rèn)創(chuàng)建他們的社會(huì)人物，以利于被督導(dǎo)者能夠單獨(dú)作業(yè)，并與社會(huì)各類(lèi)不同的來(lái)訪(fǎng)者樹(shù)立專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)或醫(yī)治聯(lián)絡(luò)。黃埔區(qū)青少年心理咨詢(xún)師督導(dǎo)怎么收費(fèi)心理督導(dǎo)需要制定目標(biāo)彌補(bǔ)不足之處。

心理督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說(shuō)，臨床心理督導(dǎo)的對(duì)象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對(duì)有疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對(duì)有心理問(wèn)題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對(duì)沒(méi)有心理問(wèn)題的正常人進(jìn)行激勵(lì)、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心理正常的兩大類(lèi)人，這兩大類(lèi)人其實(shí)就是人口的全部。臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個(gè)比較古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。

心理督導(dǎo)師要具備的能力：有能力確保被督工作符合專(zhuān)業(yè)倫理。督導(dǎo)需要確認(rèn)被督了解各種倫理準(zhǔn)則和專(zhuān)業(yè)規(guī)范，并且在工作中嚴(yán)格遵守。督導(dǎo)工作中的保密性和雙重關(guān)系也是需要被考慮和討論的。2、能夠幫助被督提升與“不同”的來(lái)訪(fǎng)者工作的能力。咨詢(xún)師在工作中會(huì)遇到各種各樣的來(lái)訪(fǎng)者，與“不同”工作的能力對(duì)于咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)是非常重要的，而這樣的“不同”包含文化、信仰、種族、社會(huì)階層、性別、性向、殘疾、年齡等。督導(dǎo)需要幫助被督理解這些“不同”可能給來(lái)訪(fǎng)者帶來(lái)的各種影響，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己可能對(duì)這些群體存在的固有觀(guān)念。心理督導(dǎo)作用：促進(jìn)咨詢(xún)師的個(gè)人成長(zhǎng)。

心理督導(dǎo)師要具備的能力：能夠反思自己在知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)上的局限性沒(méi)有完美的咨詢(xún)師，同樣也沒(méi)有完美的督導(dǎo)，督導(dǎo)也需要反思和覺(jué)察自己的不足，不斷提升督導(dǎo)質(zhì)量。反思性實(shí)踐是一個(gè)貫穿整個(gè)咨詢(xún)師成長(zhǎng)路徑的能力，參加過(guò)的培訓(xùn)數(shù)量或者時(shí)數(shù)并不能夠完全說(shuō)明一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，一個(gè)咨詢(xún)師或者督導(dǎo)能夠成長(zhǎng)到什么程度取決于他（她）能不能將實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái)，不斷深入的理解自己經(jīng)驗(yàn)的意義，重新整理固有觀(guān)念，并依照新的理解進(jìn)行實(shí)踐。心理督導(dǎo)師可以幫助已經(jīng)工作過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢(xún)工作者進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能和自身心理健康素養(yǎng)。越秀區(qū)家庭關(guān)系心理督導(dǎo)師服務(wù)

合格的督導(dǎo)者要具有下述條件：督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)關(guān)系不宜過(guò)于緊密。南沙區(qū)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師督導(dǎo)費(fèi)用

心理督導(dǎo)的作用：一、促進(jìn)咨詢(xún)師的個(gè)人生長(zhǎng)：咨詢(xún)界有個(gè)說(shuō)法，你自己能走多遠(yuǎn)，你才能帶領(lǐng)你的咨客(求助者、來(lái)訪(fǎng)者)走多遠(yuǎn)。因而，咨詢(xún)師個(gè)人的心思健康水平是很重要的。二、在咨詢(xún)師自己呈現(xiàn)心思問(wèn)題時(shí)，協(xié)助其康復(fù)心思健康：心理咨詢(xún)、心理醫(yī)治是一種高壓力作業(yè)，且長(zhǎng)期接觸不良情緒(有人惡作劇把咨詢(xún)師比做垃圾桶)，因而咨詢(xún)師自己相同需求心思保健乃至心思醫(yī)治。三、有用協(xié)助咨詢(xún)師的咨詢(xún)技能的提高。心理咨詢(xún)、心理醫(yī)治在本質(zhì)上，是一種履歷科學(xué)、是一種根據(jù)履歷的藝術(shù)，許多咨詢(xún)、醫(yī)治藝術(shù)和技巧，向來(lái)都不是寫(xiě)在書(shū)本上的，其間的奇妙，許多都是在督導(dǎo)的互動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。南沙區(qū)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師督導(dǎo)費(fèi)用

廣州沈家宏心理咨詢(xún)服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。沈家宏心理致力于為客戶(hù)提供良好的心理咨詢(xún)，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)，一切以用戶(hù)需求為中心，深受廣大客戶(hù)的歡迎。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。沈家宏心理立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶(hù)的變化需求。