督導(dǎo)業(yè)務(wù)活動是結(jié)構(gòu)化的，有其特定的任務(wù)。（1）咨詢：督導(dǎo)中的咨詢是就被督導(dǎo)者咨詢的內(nèi)容做再咨詢。（2）示范：示范是督導(dǎo)的表達(dá)方式之一，基本功示范，肢體語言示范，技術(shù)型示范等等都可能是示范的內(nèi)容。（3）審視評估：督導(dǎo)師對被督導(dǎo)者的旁觀，再呈現(xiàn)等等都是一個評估審視過程，是督導(dǎo)較重要的過程之一。（4）教導(dǎo)與建議：督導(dǎo)的導(dǎo)就是指導(dǎo)和教導(dǎo)與建議的過程，給出建議隱含心理干預(yù)的中立原則。（5）支持分享：咨詢和再咨詢都必須有支持，沒有支持的咨詢是有害的，督導(dǎo)師的支持，對于同行也是必須的。就是認(rèn)同被督導(dǎo)者呈現(xiàn)出來的合理部分的認(rèn)同，情緒的接納包容等。督導(dǎo)的并非是咨詢師個人的心理問題，說白了，督導(dǎo)的就是咨詢師的技術(shù)問題。越秀區(qū)兒童心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)
心理督導(dǎo)師要具備的能力：特別督導(dǎo)能力。能夠幫助被督練習(xí)特定的咨詢技術(shù)和方法?？找巫蛹夹g(shù)并非咨詢師的必需技能，但對于想要掌握這項技術(shù)的咨詢師，督導(dǎo)的參與可以促進(jìn)被督的學(xué)習(xí)。比如在督導(dǎo)中，督導(dǎo)可以協(xié)助被督體驗“空椅子技術(shù)”；在實踐中，提供指導(dǎo)幫助被督把技術(shù)理論和實際操作聯(lián)系起來。能夠提供團(tuán)體督導(dǎo)團(tuán)體督導(dǎo)可以幫助被督擴展督導(dǎo)資源，幫助被督互相學(xué)習(xí)。團(tuán)體督導(dǎo)和個體督導(dǎo)的設(shè)置和操作并不相同。比如團(tuán)體督導(dǎo)需要考慮如何管理和組織團(tuán)體；幫助被督思考如何在團(tuán)體里呈現(xiàn)個案案例；如何應(yīng)對團(tuán)體動力（尤其是那些阻礙學(xué)習(xí)的動力）等。家庭關(guān)系心理督導(dǎo)機構(gòu)排行榜心理督導(dǎo)師要能夠靈活運用促進(jìn)被督成長的教育原理。
不同的心理督導(dǎo)特點：認(rèn)知-行為的督導(dǎo)。1.在建立信任的關(guān)系的基礎(chǔ)上，對被督導(dǎo)者進(jìn)行技能分析與評估；2.為被督導(dǎo)者設(shè)立行為改變的目標(biāo)；3.幫助被督導(dǎo)者構(gòu)建改變策略并進(jìn)行實施以達(dá)成目標(biāo)；4.并后續(xù)追蹤評估被督導(dǎo)者。家庭診療的督導(dǎo)，現(xiàn)場督導(dǎo)是家庭診療督導(dǎo)的一個突出特征。結(jié)構(gòu)主義的督導(dǎo)。1.較多地試圖保持督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的平等關(guān)系，以及更多的關(guān)注被督導(dǎo)者的能力提升。2.焦點解決的診療關(guān)注的是如何促使來訪者去獲得他們想要的東西，而非他們有何錯誤。3.督導(dǎo)者關(guān)注的也是被督導(dǎo)者的積極面，并幫助其利用自身的資源，學(xué)會單獨處事并做出改變。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：能夠評估被督的專業(yè)能力階段性地評估被督的能力可以幫助督導(dǎo)和被督更清楚地了解督導(dǎo)工作進(jìn)程，它就像督導(dǎo)工作中的指南針，督導(dǎo)可以根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整計劃，確保督導(dǎo)工作朝著目標(biāo)進(jìn)行，有效地提升督導(dǎo)工作的效率。為了減少評估結(jié)果的誤差，督導(dǎo)可以采用多方法、多特質(zhì)以及多步驟的途徑來進(jìn)行對被督的評估。能夠幫助被督評估咨詢進(jìn)程。督導(dǎo)需要熟悉各種量表及其解讀方法，幫助被督選擇合適的量表評估來訪者的情況，并與被督一起討論和解讀評估結(jié)果。心理督導(dǎo)的崗位要求是：有健康的心理狀態(tài)、敏銳的觀察能力、清晰的思維能力、良好的人際溝通能力。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：督導(dǎo)工作的設(shè)置和邊界也是維持督導(dǎo)的重要因素。比如督導(dǎo)和被督需要一起討論決定督導(dǎo)的目標(biāo)；被督需要知道督導(dǎo)是怎么工作的；督導(dǎo)需要和被督一起擬定督導(dǎo)協(xié)議等。督導(dǎo)需要能夠識別和修復(fù)可能對督導(dǎo)造成影響的威脅。當(dāng)督導(dǎo)完全破裂時，督導(dǎo)需要能夠識別和處理這樣的情況。督導(dǎo)需要幫助被督以更好的方式呈現(xiàn)自己的工作情況。比如督導(dǎo)可以引導(dǎo)被督去思考，哪些內(nèi)容和討論的問題是相關(guān)的，用什么樣的方式去呈現(xiàn)這些信息等。從事督導(dǎo)活動的人叫做督導(dǎo)師或者督導(dǎo)者。南沙區(qū)網(wǎng)絡(luò)成癮心理培訓(xùn)督導(dǎo)費用
心理督導(dǎo)需要幫助被督提升與“不同”的來訪者工作的能力。越秀區(qū)兒童心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)
心理督導(dǎo)師要具備的能力：有能力確保被督工作符合專業(yè)倫理。督導(dǎo)需要確認(rèn)被督了解各種倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范，并且在工作中嚴(yán)格遵守。督導(dǎo)工作中的保密性和雙重關(guān)系也是需要被考慮和討論的。2、能夠幫助被督提升與“不同”的來訪者工作的能力。咨詢師在工作中會遇到各種各樣的來訪者，與“不同”工作的能力對于咨詢師來說是非常重要的，而這樣的“不同”包含文化、信仰、種族、社會階層、性別、性向、殘疾、年齡等。督導(dǎo)需要幫助被督理解這些“不同”可能給來訪者帶來的各種影響，同時認(rèn)識自己可能對這些群體存在的固有觀念。越秀區(qū)兒童心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。沈家宏心理秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。