心理咨詢師在實(shí)習(xí)和從業(yè)之初，必須有督導(dǎo)師的專業(yè)督導(dǎo)。我國這方面不完善，大多數(shù)從業(yè)者感到督導(dǎo)的必要性，但是目前連續(xù)性培訓(xùn)時間短，學(xué)時不足，督導(dǎo)數(shù)量不足，督導(dǎo)水平參差不齊，往往讓咨詢師無從選擇。其次，咨詢師因自身問題，如對督導(dǎo)的重視不夠等，也導(dǎo)致大量咨詢師無法及時進(jìn)行督導(dǎo)。這些人往往“大無畏地忙行在咨詢的道路上”。這種現(xiàn)象對心理咨詢整體的發(fā)展及心理健康服務(wù)的有效開展產(chǎn)生潛在的不良影響。 咨詢師對來訪者提供心理服務(wù)的同時，和在他們自己的工作和生活過程中，難免會遇到很多問題。更加重要的是，咨詢師每天面對是來訪者帶來的“負(fù)面信息”，如果不能及時將這些“負(fù)面信息”轉(zhuǎn)化為“正面信息”，這些問題得不到解決，咨詢師自身的心理健康狀況就會受到影響，而且還會進(jìn)一步影響咨詢效果。解決這一問題較好的辦法是接受心理督導(dǎo)。心理督導(dǎo)作用：在咨詢師本人出現(xiàn)心理問題時，幫助其恢復(fù)心理健康。增城區(qū)家庭關(guān)系心理督導(dǎo)師基地
督導(dǎo)業(yè)務(wù)活動是結(jié)構(gòu)化的，有其特定的任務(wù)。（1）咨詢：督導(dǎo)中的咨詢是就被督導(dǎo)者咨詢的內(nèi)容做再咨詢。（2）示范：示范是督導(dǎo)的表達(dá)方式之一，基本功示范，肢體語言示范，技術(shù)型示范等等都可能是示范的內(nèi)容。（3）審視評估：督導(dǎo)師對被督導(dǎo)者的旁觀，再呈現(xiàn)等等都是一個評估審視過程，是督導(dǎo)較重要的過程之一。（4）教導(dǎo)與建議：督導(dǎo)的導(dǎo)就是指導(dǎo)和教導(dǎo)與建議的過程，給出建議隱含心理干預(yù)的中立原則。（5）支持分享：咨詢和再咨詢都必須有支持，沒有支持的咨詢是有害的，督導(dǎo)師的支持，對于同行也是必須的。就是認(rèn)同被督導(dǎo)者呈現(xiàn)出來的合理部分的認(rèn)同，情緒的接納包容等。廣州婚戀心理督導(dǎo)要多少費(fèi)用在咨詢師咨詢訓(xùn)練的歷程中，咨詢督導(dǎo)占有重要而關(guān)鍵的地位，其主要的目的是提升受督導(dǎo)者的咨詢專業(yè)能力。
心理督導(dǎo)師的作用：咨詢師腦中的精神垃圾多，這些垃圾很大一部分來自于咨客。有人說，教師好比蠟燭，照亮了別人，燒盡了自己，但我認(rèn)為，心理咨詢師更像蠟燭。他們接觸不同的咨客，接觸咨客很多隱私和陰暗的東西，在共情過程中，這些東西會“潛移默化”地“傳遞”給咨詢師，從而對咨詢師產(chǎn)生精神影響。如果咨詢師腦中的垃圾越來越多，而得不到清掃，會對他們的心理產(chǎn)生沖擊，較終導(dǎo)致一系列心理和生理癥狀。嚴(yán)重的，有時難以繼續(xù)勝任心理咨詢工作。要清掃腦中的精神垃圾，較好辦法是咨詢師去接受上一級咨詢師的督導(dǎo)。
心理督導(dǎo)督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說，臨床心理督導(dǎo)的對象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照上文所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對有精神疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對有心理問題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對沒有心理問題的正常人進(jìn)行激勵、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個較古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。此外，教育者和督導(dǎo)者一直以來都在社會上備受敬重。合格的督導(dǎo)者要具有下述條件：來源于一個合法的心理醫(yī)治機(jī)構(gòu)或者被有權(quán)利的部門認(rèn)可的合法的心理醫(yī)治機(jī)構(gòu)。
心理督導(dǎo)意義：與心理醫(yī)治的過程一樣，督導(dǎo)過程也應(yīng)該有相應(yīng)的設(shè)置。這種設(shè)置使督導(dǎo)過程具有一種恒定的行為模式或框架，從而保證督導(dǎo)在盡量不受督導(dǎo)雙方態(tài)度或其它因素影響的適宜條件下進(jìn)行。良好而有效的設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)與督導(dǎo)過程有關(guān)的潛意識動機(jī)或發(fā)生矛盾。借此可以幫助被督導(dǎo)者覺察 在其心理醫(yī)治過程中的相似問題。在設(shè)置的安排與執(zhí)行方面，督導(dǎo)者負(fù)有更為重要的責(zé)任。督導(dǎo)者遵守設(shè)置的行為是對被督導(dǎo)者的較好示范。內(nèi)容：時間：每次的時間、間隔等等;地點(diǎn)：在什么地方進(jìn)行督導(dǎo)工作。較好選擇在醫(yī)治或工作環(huán)境。具體地點(diǎn)應(yīng)由雙方協(xié)商。費(fèi)用：適當(dāng)收費(fèi)，具體數(shù)目可由雙方協(xié)商。方式：主要指呈現(xiàn)案例的方式，如錄音、錄象、口述等。心理督導(dǎo)是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。廣東正規(guī)的心理咨詢督導(dǎo)價格
心理督導(dǎo)師可以幫助已經(jīng)工作過一段時間的心理咨詢工作者進(jìn)一步提高專業(yè)技能和自身心理健康素養(yǎng)。增城區(qū)家庭關(guān)系心理督導(dǎo)師基地
非心理咨詢師或醫(yī)治師能否參與督導(dǎo)師的培訓(xùn)，答案是肯定的，由于臨床心理督導(dǎo)曾經(jīng)開展成為一門單獨(dú)的學(xué)科，它不只只是協(xié)助學(xué)員處理一些臨床碰到的來訪者心理問題，更能進(jìn)步學(xué)員自身的心理素質(zhì)，所謂專業(yè)心理才能，使學(xué)習(xí)者可以愈加精確地看清一個人或者某個群體外表的各種復(fù)雜行為背后的心理動機(jī)。同理，也為學(xué)習(xí)者提供了一類辦法，協(xié)助他們認(rèn)清本人各種行為背后的動機(jī)、愿望以及如何遭到來自從小家庭生長環(huán)境的關(guān)系影響。而這些躲藏的動機(jī)愿望常常是學(xué)習(xí)者素日里在認(rèn)識層面覺得不到的，經(jīng)過督導(dǎo)學(xué)習(xí)還能夠進(jìn)步學(xué)習(xí)者如何改動本人的心理才能。當(dāng)然，參與督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)具備一定的專業(yè)心理學(xué)問，比方教育工作者，人力資源管理者，行政管理和社工等。增城區(qū)家庭關(guān)系心理督導(dǎo)師基地
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊，具有心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)等多項業(yè)務(wù)。沈家宏心理自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。