對(duì)于青少年厭學(xué)的原因，可能是一種或幾種原因共同作用的結(jié)果，所以需要找到其厭學(xué)的根本原因，有針對(duì)性地給以指導(dǎo)和培養(yǎng)。人格因素跟成長(zhǎng)環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)，因此對(duì)于青少年厭學(xué)的心理咨詢，一方面會(huì)關(guān)注青少年厭學(xué)的原因發(fā)掘、并試圖和青少年共同關(guān)注原因的形成及糾正，另一方面也會(huì)關(guān)注青少年的個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境。心理咨詢工作內(nèi)容:對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和研究，并進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)工作；協(xié)助教育部門或者家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測(cè)評(píng)分析；對(duì)不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。心理咨詢師：必須經(jīng)過專業(yè)受訓(xùn)，具備咨詢勝任能力和遵守倫理。深圳兒童心理咨詢
青少年心理咨詢中，常見的問題主要有四大類：厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、高考心理咨詢、親子關(guān)系。厭學(xué)從心理咨詢的角度看厭學(xué)，實(shí)際上還是和青少年的心理特征和人格特征有關(guān)。厭學(xué)比較常見的心理特征有如敏感、不安全感、抑郁、焦慮、稚氣、人際緊張、情緒紊亂等。而厭學(xué)常見的人格特征則有安全缺乏型、自尊維護(hù)型、情感依賴性和意義缺乏型四種。安全缺乏型的厭學(xué)者，對(duì)未來充滿了焦慮，容易和人比較。所以很難以承受學(xué)業(yè)不佳時(shí)的失敗，因而容易厭學(xué)。自尊維護(hù)型的厭學(xué)者，將成績(jī)和自尊掛鉤，一旦成績(jī)不佳則自尊心受到打擊，因此也很容易因?yàn)樽宰鸩蛔愣鴧拰W(xué)。情感依賴型的厭學(xué)者，學(xué)習(xí)動(dòng)力是為了獲得他人的喜愛，因此在人際交往出現(xiàn)問題的時(shí)候，也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。意義缺乏型的厭學(xué)者，追求輕松自由的氣氛，因此會(huì)對(duì)于壓力表現(xiàn)出逃避行為?；ǘ紖^(qū)網(wǎng)絡(luò)成癮心理咨詢師有哪些心理咨詢重要的地方不是在于它教會(huì)我們?cè)鯓咏鉀Q某個(gè)具體的問題，而是它給我們提供了一個(gè)自我成長(zhǎng)的空間。
青少年時(shí)期大腦機(jī)能不斷增強(qiáng)以及接觸的社會(huì)空間不斷擴(kuò)大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷的增多。其認(rèn)知能力得到飛快發(fā)展。這段時(shí)期，青少年在思維能力、記憶力、判斷能力有明顯增強(qiáng)，從而邏輯思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，能夠通過分析、抽象、推理、概括、綜合、判斷來反映事物的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，并從片面化和一定化的邏輯思維向辯證思維過渡，更多地利用理論思維，而且思維的單獨(dú)性、批判性、創(chuàng)造性都有明顯提升。青少年開始逐步用批判的視野角度來觀察、評(píng)論周圍事物，并有其獨(dú)特見解，喜歡質(zhì)疑乃至爭(zhēng)論。這寫表明青少年會(huì)開始思考人生以及世界，在內(nèi)心提出許多有關(guān)“人生意義”、“人生目的”、“人生理想”等這一類問題。由于這些問題的解決是個(gè)人內(nèi)心充滿矛盾的過程，所以他們常常會(huì)為此感到不安、沮喪、迷茫與苦惱，這時(shí)候青少年心理咨詢就可以給青少年在心理上較大的幫助。
從事青少年心理咨詢的咨詢師工作的心理醫(yī)生基本要求具有心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，獲得國(guó)家勞動(dòng)部心理咨詢師職業(yè)技能資格認(rèn)證。其次，還要具備各種專業(yè)的心理測(cè)試方法，良好的職業(yè)道德；具有足夠的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；具有充分的靈活性，能夠針對(duì)具體情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)作，給予咨詢者溫暖和關(guān)愛。青少年心理咨詢行業(yè)起步晚，從業(yè)的咨詢師水平不齊。而青少年處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，如果咨詢不力，很可能對(duì)青少年成長(zhǎng)起到負(fù)面作用，所以家長(zhǎng)在帶孩子做咨詢時(shí)，一定要多加注意，選擇那些優(yōu)良的真正能幫孩子解決問題的心理咨詢機(jī)構(gòu)。一般來說，家長(zhǎng)在帶孩子做心理咨詢時(shí)，可以找那些存在時(shí)間較長(zhǎng)，積累的案例多，對(duì)青少年心理有專門研究，對(duì)青少年進(jìn)行心理咨詢能夠在短時(shí)間內(nèi)取得較好效果的機(jī)構(gòu)。比起傾聽，心理咨詢的獨(dú)特專業(yè)更體現(xiàn)在——幫助澄清。
一些常見的青少年心理咨詢效果包括：改善孩子的易怒情緒；降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面持續(xù)的擔(dān)憂、焦慮或恐懼感；幫助孩子減少對(duì)自己的外表或身體疾病的過度關(guān)注；探究突然而來且無法解釋的成績(jī)下降背后的原因，幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī)；改善對(duì)曾經(jīng)喜歡的活動(dòng)失去興趣的情況；調(diào)節(jié)孩子在睡眠和飲食習(xí)慣方面的突然改變；改善孩子與家人或老師、同學(xué)的關(guān)系；改善孩子不合群或被排擠的情況；減少孩子想傷害自己或攻擊他人的念頭或行為；改善無法集中注意力、無法清晰思考或做決定的情況。心理咨詢是做談話醫(yī)治的。成都家庭關(guān)系心理咨詢師要多少費(fèi)用
心理咨詢過程是一個(gè)空間，在這里你不必?fù)?dān)心傷害別人的感情，你可以完全誠(chéng)實(shí)。深圳兒童心理咨詢
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與個(gè)體心理的研究、運(yùn)用、與傳播，打造一個(gè)集心理咨詢、心理培訓(xùn)、心理督導(dǎo)、心理測(cè)量、心理網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、心理學(xué)物化產(chǎn)品為一體的專業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)，旨在促進(jìn)個(gè)人在家庭、學(xué)校、職場(chǎng)、婚姻與社會(huì)中健康幸福的成長(zhǎng)。公司愿景：成為家庭系統(tǒng)動(dòng)力研究中心、成為心理咨詢師的培訓(xùn)基地、成為社會(huì)大眾信賴的專業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)。公司使命：研究和探索契合本土文化的家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、培養(yǎng)家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)人才，普及家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)自己的力量。深圳兒童心理咨詢
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