心理督導(dǎo)的類型：一、根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系，可以分為兩類，一是上級督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。前者是水平高的督導(dǎo)與水平低的咨詢師之間進(jìn)行的不同級別咨詢師間的督導(dǎo);后者是同水平、同級別的咨詢師之間的督導(dǎo)。二、根據(jù)時(shí)間安排，又可分為兩類，一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時(shí)性督導(dǎo)。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導(dǎo);后者是短期的、有一定針對性的、間斷的督導(dǎo)。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要，進(jìn)行選擇。三、根據(jù)被督者與督導(dǎo)者參與的方式，可以將督導(dǎo)分成三種形式：個(gè)人督導(dǎo)，通常指一個(gè)督導(dǎo)者與一個(gè)學(xué)生之間一對一的督導(dǎo)形式;小組督導(dǎo)，是指一個(gè)督導(dǎo)者對一組學(xué)生的督導(dǎo);非正式督導(dǎo)，這是相對于有系統(tǒng)設(shè)置的師生之間的定期督導(dǎo)而言，通常是在有經(jīng)驗(yàn)醫(yī)治師之間展開的督導(dǎo)過程。其目的是討論特殊案例或困難案例;分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息，更新知識。在小組督導(dǎo)中，同行間的競爭是其特有的動(dòng)力問題，也是小組必須解決的問題。心理督導(dǎo)作用：可以幫助咨詢師，尤其是新入行的咨詢師，及時(shí)調(diào)整咨詢策略。青少年心理督導(dǎo)哪個(gè)好
心理督導(dǎo)是為了督導(dǎo)心理咨詢師的，心理咨詢師在工作中遇到了難題，可以向督導(dǎo)請教學(xué)習(xí)，另外還有心理咨詢師自己也會受到來訪者的影響，自己內(nèi)心出了問題也需要督導(dǎo)的幫助。督導(dǎo)是必要的，不然心理咨詢師自己是無法持久做下去的，咨詢師會定期接受督導(dǎo)來使自己成長。心理督導(dǎo)師，通俗講就是心理咨詢師的“咨詢師”。心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，這是衡量咨詢師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是心理咨詢職業(yè)的特定要求。與此同時(shí)，只有透過不斷地督導(dǎo)他人的過程，咨詢師的生涯才可能日漸豐富與成長。番禺區(qū)家庭關(guān)系心理咨詢督導(dǎo)怎么收費(fèi)心理督導(dǎo)作用：有效幫助咨詢師的咨詢技能的提高。
心理咨詢師在實(shí)習(xí)和從業(yè)之初，必須有督導(dǎo)師的專業(yè)督導(dǎo)。我國這方面不完善，大多數(shù)從業(yè)者感到督導(dǎo)的必要性，但是目前連續(xù)性培訓(xùn)時(shí)間短，學(xué)時(shí)不足，督導(dǎo)數(shù)量不足，督導(dǎo)水平參差不齊，往往讓咨詢師無從選擇。其次，咨詢師因自身問題，如對督導(dǎo)的重視不夠等，也導(dǎo)致大量咨詢師無法及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。這些人往往“大無畏地忙行在咨詢的道路上”。這種現(xiàn)象對心理咨詢整體的發(fā)展及心理健康服務(wù)的有效開展產(chǎn)生潛在的不良影響。 咨詢師對來訪者提供心理服務(wù)的同時(shí)，和在他們自己的工作和生活過程中，難免會遇到很多問題。更加重要的是，咨詢師每天面對是來訪者帶來的“負(fù)面信息”，如果不能及時(shí)將這些“負(fù)面信息”轉(zhuǎn)化為“正面信息”，這些問題得不到解決，咨詢師自身的心理健康狀況就會受到影響，而且還會進(jìn)一步影響咨詢效果。解決這一問題較好的辦法是接受心理督導(dǎo)。
所謂“心理督導(dǎo)”，是對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。心理督導(dǎo)（supervision）是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作、提高自身專業(yè)水平的過程；心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識、澄清思路、提升技巧的學(xué)習(xí)過程。由于臨床督導(dǎo)在所有與心理學(xué)工作有關(guān)的活動(dòng)中，是較復(fù)雜的一環(huán)，督導(dǎo)的較總目的是連接科學(xué)與實(shí)務(wù)，臨床督導(dǎo)者不只要具備心理學(xué)的相關(guān)知識，更要具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力和操作技巧。督導(dǎo)實(shí)際上是在一定的限制下進(jìn)行的，也就是說不可象分析病人那深入。
督導(dǎo)師常常在督導(dǎo)過程中，扮演著教師、顧問和咨詢師這三個(gè)角色，根據(jù)需要，督導(dǎo)師可以在每一個(gè)角色位置上對概念化、技術(shù)和個(gè)性化進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)與咨詢不同，不是為被督導(dǎo)者解決自身的心理問題，但在督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)師又時(shí)常處在咨詢師的角色之中。督導(dǎo)師與教師教學(xué)不同，教學(xué)是教師按照教學(xué)提綱教授知識，通過考試驗(yàn)證課堂實(shí)際掌握情況，而督導(dǎo)師雖然利用大量時(shí)間教學(xué)，但教學(xué)不能完全涵蓋督導(dǎo)師的工作。在以教師的位置進(jìn)行督導(dǎo)工作時(shí)，特別是針對各方面基礎(chǔ)相對比較薄弱的被督導(dǎo)者時(shí)，要注意語氣肯定，是給予直接教導(dǎo)，而不是啟發(fā)探討，否則被督導(dǎo)者易心存疑慮，督導(dǎo)效果不佳。心理督導(dǎo)的對象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。情緒障礙心理咨詢師督導(dǎo)費(fèi)用要多少
所謂“心理督導(dǎo)”，是對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。青少年心理督導(dǎo)哪個(gè)好
心理咨詢師為什么需要督導(dǎo)呢？心理督導(dǎo)是心理咨詢師或醫(yī)治師在有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)的督導(dǎo)師的督導(dǎo)師的幫助下，實(shí)踐咨詢技巧、監(jiān)控咨詢服務(wù)質(zhì)量、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。需要進(jìn)行督導(dǎo)的人員包括從事心理咨詢或心理醫(yī)治工作的心理學(xué)專家、醫(yī)生、教師、非營利性和營利性心理咨詢機(jī)構(gòu)從業(yè)人員等。在心理咨詢比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，督導(dǎo)制度是心理咨詢帥培訓(xùn)過程中以及成為心理咨詢師后必不可少的部分，可以說“無督導(dǎo)，不咨詢”。在學(xué)習(xí)成為心理咨詢師的過程中，很多人經(jīng)常會表現(xiàn)出焦慮、不安的情緒，有時(shí)候這種成長的焦慮還會以盲目地追尋各種流派、各種奇異的咨詢技術(shù)表現(xiàn)出來。如果督導(dǎo)師或老師能夠及早告訴學(xué)員他們的路多長、路上會遇到什么樣的困惑和困難，以后無論在這個(gè)過程中遇到什么問題，心里會有所準(zhǔn)備，焦慮情緒也會隨之減輕。青少年心理督導(dǎo)哪個(gè)好
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