南沙區(qū)專業(yè)的心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

心理咨詢要以三軌道的方式同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練, 不可缺一, 即: 掌握專業(yè)的知識(shí)、積累臨床的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、配合適當(dāng)?shù)某掷m(xù)性的教學(xué)課程。獲取學(xué)識(shí)的軌道, 除了自己閱讀書籍以外, 訓(xùn)練機(jī)構(gòu)要定時(shí)提供的“專題討論會(huì)” ( sem inar) 讓學(xué)習(xí)的人參與討論和學(xué)習(xí)。臨床經(jīng)驗(yàn)積累是進(jìn)行學(xué)習(xí)的另一軌道, 經(jīng)由臨床上的嘗試, 包括成功與失敗的體驗(yàn)而逐漸學(xué)習(xí)。透過臨床討論會(huì)及臨床督導(dǎo)而獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì), 是不可缺的第三軌道 。假如缺少督導(dǎo), 只靠自己暗中摸索, 效果就比較差, 也不容易學(xué)到實(shí)際性的要領(lǐng), 還可能會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。督導(dǎo)的形式：根據(jù)不同的分類原則，可以有不同的類型。南沙區(qū)專業(yè)的心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實(shí)踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。心理督導(dǎo)師可促進(jìn)咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng)。咨詢界有個(gè)說法，你自己能走多遠(yuǎn)，你才能帶領(lǐng)你的咨客(求助者、來訪者)走多遠(yuǎn)。因此，咨詢師個(gè)人的心理健康水平是很重要的。心理督導(dǎo)師在咨詢師本人出現(xiàn)心理問題時(shí)，可以幫助其恢復(fù)心理健康：心理咨詢、心理醫(yī)治是一種高壓力職業(yè)，且長(zhǎng)期接觸不良情緒(有人開玩笑把咨詢師比做垃圾桶)，因此咨詢師本人同樣需要心理保健甚至心理醫(yī)治。番禺區(qū)網(wǎng)絡(luò)成癮心理培訓(xùn)督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其醫(yī)治工作。

心理督導(dǎo)師的作用：咨詢師腦中的精神垃圾多，這些垃圾很大一部分來自于咨客。有人說，教師好比蠟燭，照亮了別人，燒盡了自己，但我認(rèn)為，心理咨詢師更像蠟燭。他們接觸不同的咨客，接觸咨客很多隱私和陰暗的東西，在共情過程中，這些東西會(huì)“潛移默化”地“傳遞”給咨詢師，從而對(duì)咨詢師產(chǎn)生精神影響。如果咨詢師腦中的垃圾越來越多，而得不到清掃，會(huì)對(duì)他們的心理產(chǎn)生沖擊，較終導(dǎo)致一系列心理和生理癥狀。嚴(yán)重的，有時(shí)難以繼續(xù)勝任心理咨詢工作。要清掃腦中的精神垃圾，較好辦法是咨詢師去接受上一級(jí)咨詢師的督導(dǎo)。

心理督導(dǎo)師的概念是一個(gè)全新的創(chuàng)造。她已經(jīng)突破了傳統(tǒng)意義上的督導(dǎo)，而是“運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理干預(yù)專業(yè)人員、心理干預(yù)相關(guān)專業(yè)人員、心理素質(zhì)要求較高的職業(yè)人員進(jìn)行心理干預(yù)能力提高、個(gè)人素質(zhì)提升，同時(shí)具備對(duì)來訪者心理問題解決的專業(yè)工作者?！?這個(gè)概念的含義是心理督導(dǎo)師相當(dāng)于針對(duì)心理干預(yù)專門人員---可稱為“運(yùn)動(dòng)員”的“教練”。即他們是一批素質(zhì)更高、技術(shù)更全方面的、既能為心理專業(yè)人員也能為百姓提供高質(zhì)量的心理健康服務(wù)的**。也就是說，他們的就業(yè)與服務(wù)渠道是很寬的，面對(duì)的工作人群是大量的。有經(jīng)驗(yàn)的心理督導(dǎo)師可以幫助初入心理咨詢行業(yè)者盡快熟悉并進(jìn)入工作狀態(tài)。

心理督導(dǎo)是幫助被督者學(xué)會(huì)自我分析。在醫(yī)治的結(jié)束階段，工作的重點(diǎn)是幫助被督導(dǎo)識(shí)別病人的進(jìn)步，處理與醫(yī)治結(jié)束有關(guān)的問題。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，較令被督者苦惱的問題是如何形成一個(gè)解釋，并把自己對(duì)病情的理解傳達(dá)病人。 他們常希望督導(dǎo)者直接告訴他們?cè)撊绾巫觥Ｓ薪?jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)常要求被督者試著就此作出自己的解釋(explanation)，此時(shí)，他的語言較清晰、較坦率、較中肯。恰好是較好的分析性解釋。這個(gè)過程可以讓被督者明白督導(dǎo)者并沒有“魔法”。在督導(dǎo)中被督者們常常會(huì)從天氣、交通、家庭或單位中的事情開始他們談話。通常這些看似無關(guān)的事情其實(shí)與他們正經(jīng)歷著的潛意識(shí)事情有關(guān)。如果督導(dǎo)從此開始切入，常常會(huì)有意想不到的收獲。同時(shí)，會(huì)增加被督者對(duì)處理病人時(shí)的信心。從事督導(dǎo)活動(dòng)的人叫做督導(dǎo)師或者督導(dǎo)者。荔灣區(qū)網(wǎng)絡(luò)成癮心理督導(dǎo)師機(jī)構(gòu)排行榜

督導(dǎo)師常常在督導(dǎo)過程中，扮演著教師、顧問和咨詢師這三個(gè)角色。南沙區(qū)專業(yè)的心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

隨著銷售的發(fā)展，相關(guān)項(xiàng)目也從單一的服務(wù)內(nèi)容發(fā)展為鏈接各種個(gè)性化、具體化的服務(wù)。何謂服務(wù)？相關(guān)人士解釋，在教育行業(yè)里面，除了公司之**繞著行業(yè)本身，也有很多周邊的平臺(tái)，實(shí)際上就是在銷售的整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，延伸到學(xué)生生活需求的重要補(bǔ)充。同時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)制定的過程中，假如只針對(duì)有限責(zé)任公司（自然），也未免有些不妥。因?yàn)橛邢挢?zé)任公司（自然）的許多問題并不只是出在此范圍內(nèi)，還包括他們的客戶—學(xué)生與家長(zhǎng)，以及他們的資源—高校。只要有一方面出現(xiàn)問題，都有可能會(huì)影響到各方。目前的教育市場(chǎng)上，各類平臺(tái)的玩法也有所不同。例如留學(xué)快問主要做學(xué)生與留學(xué)顧問間的連接平臺(tái)；留成網(wǎng)提供出國留學(xué)解決方案，業(yè)務(wù)涉及從申請(qǐng)到留學(xué)后住宿等一系列服務(wù)；而對(duì)于我們來說者主打心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經(jīng)過這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)積累了一定的沉淀、形成了一定的服務(wù)型，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場(chǎng)增速放緩，由于市場(chǎng)門檻低，潛在進(jìn)入者越來越多，競(jìng)爭(zhēng)將越來越激烈；產(chǎn)品差異化小，同質(zhì)化嚴(yán)重；服務(wù)單一，缺少真正能為學(xué)員提供良好的有價(jià)值的服務(wù)內(nèi)容。如何整合資源，打通產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)俏覀冎档盟伎嫉膯栴}。南沙區(qū)專業(yè)的心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

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