對于青少年厭學的原因，可能是一種或幾種原因共同作用的結(jié)果，所以需要找到其厭學的根本原因，有針對性地給以指導和培養(yǎng)。人格因素跟成長環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)，因此對于青少年厭學的心理咨詢，一方面會關(guān)注青少年厭學的原因發(fā)掘、并試圖和青少年共同關(guān)注原因的形成及糾正，另一方面也會關(guān)注青少年的個人成長環(huán)境。心理咨詢工作內(nèi)容:對青少年進行心理方面的分析和研究，并進行咨詢和疏導工作；協(xié)助教育部門或者家長對青少年進行一些心理方面的測評分析；對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導計劃與方案。心理咨詢是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于健康管理與促進類專業(yè)?；ǘ紖^(qū)報考心理咨詢資格
青少年心理咨詢中，常見的問題主要有四大類：厭學、網(wǎng)絡(luò)成癮、高考心理咨詢、親子關(guān)系。厭學從心理咨詢的角度看厭學，實際上還是和青少年的心理特征和人格特征有關(guān)。厭學比較常見的心理特征有如敏感、不安全感、抑郁、焦慮、稚氣、人際緊張、情緒紊亂等。而厭學常見的人格特征則有安全缺乏型、自尊維護型、情感依賴性和意義缺乏型四種。安全缺乏型的厭學者，對未來充滿了焦慮，容易和人比較。所以很難以承受學業(yè)不佳時的失敗，因而容易厭學。自尊維護型的厭學者，將成績和自尊掛鉤，一旦成績不佳則自尊心受到打擊，因此也很容易因為自尊不足而厭學。情感依賴型的厭學者，學習動力是為了獲得他人的喜愛，因此在人際交往出現(xiàn)問題的時候，也會導致厭學。意義缺乏型的厭學者，追求輕松自由的氣氛，因此會對于壓力表現(xiàn)出逃避行為。成都婚戀心理咨詢熱線心理咨詢職業(yè)能力：掌握一定的心理診斷與心理醫(yī)治常識，具備一定的心理診斷與心理醫(yī)治能力。
心理咨詢重要的地方不是在于它教會我們怎樣解決某個具體的問題，而是它給我們提供了一個自我成長和發(fā)展的空間，讓我們體驗到，被接住，被接納，被支持的感覺，讓我們有向內(nèi)生長的力量，這是一個二次成長的機會。心理有困擾去看心理咨詢師，如同軀體有病到醫(yī)院看大夫。但由于人們對心理咨詢的一般知識了解不多，以至把看軀體疾病的習慣用于看心理咨詢師，影響了咨詢效果。所以，心理咨詢前必須了解咨詢常識。來訪者本人要有心理咨詢的愿望：心理咨詢是以語言溝通為基礎(chǔ)，這種溝通是建立在咨詢者對醫(yī)生的信任和自愿的基礎(chǔ)上。若來訪者沒有溝通的愿望或是被親朋好友帶領(lǐng)至此，是不會情愿地談及真實的自我，咨詢效果會受到影響。
心理咨詢本質(zhì)上是一種服務(wù)，不是醫(yī)治疾病。按《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》規(guī)定，心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理醫(yī)治或者精神障礙的診斷、醫(yī)治。心理咨詢服務(wù)的是那些沒有人格層面或深層次心理問題的人群，他們在生活中遇到挑戰(zhàn)、壓力，迫切希望有人可以幫他們分析現(xiàn)狀、推動支持他們實現(xiàn)目標，功能定位類似于健身教練。人們避免尋求咨詢師幫助的較常見原因是：他們認為這將意味著他們是弱者，沒有能力自己解決問題，或者他們只是“瘋了”。事實還不止這些。人們往往害怕如果別人這樣看他們，他們會感到——沒有價值，有缺陷，或不討人喜歡?，F(xiàn)實情況是，大多數(shù)接受心理咨詢的人都是普通人，每天都在處理的也都是普通的日常問題。適應重大的生活變化、經(jīng)歷悲傷、處理憤怒、改善關(guān)系、努力提高自尊、解決關(guān)于對于自己身材的看法，這些都是人們?nèi)バ睦碜稍兊某Ｒ妴栴}的議題。當然，人們還會因為許多其他問題去接受咨詢，這當然也是非常正常的。心理咨詢師也可以為具有各種需求和目標的來訪者提供服務(wù)。
學校心理咨詢的根本出發(fā)點和歸宿是促進學生心理健康發(fā)展，提高心理素質(zhì)，為全方面提高學生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。心理咨詢工作與學校教育目標是一致的，而且心理咨詢工作對學校的德育、智育和體育等方面的實施都起著積極的促進作用。因此，在中學開展心理咨詢工作，對于引導學生心理正常發(fā)展，掃除其致病的心理因素，增強其體質(zhì)等都具有重要作用?？梢哉f，學校心理咨詢工作既是實現(xiàn)學校教育目標的重要途徑，又是解決學生心理問題的必要手段，對學校教育工作起著不可替代的積極促進作用。青少年心理咨詢作用：可以快速幫助青少年建立正確的人生觀?；ǘ紖^(qū)情緒障礙心理咨詢師哪里比較好
在咨詢開始時，心理咨詢師通常會邀請你分享你生活中發(fā)生的事情，你的想法，困擾你的事情?；ǘ紖^(qū)報考心理咨詢資格
心理咨詢是一個范圍非常廣的概念，涉及職業(yè)指導、教育輔導、心理健康咨詢、婚姻家庭咨詢等生活的各個方面。學校心理咨詢只是其中的一個分支。而中學生心理咨詢又只是學校心理咨詢中的一個部分。中學生心理健康教育是近幾年才在我國逐步開展起來的，因此在很多方面還不成熟。各個流派的心理學家都提出過各自的心理咨詢的技術(shù)方法，并形成了比較固定的模式和理論基礎(chǔ)，但這些咨詢的技術(shù)方法并不是全都適用于中學生，對于中學生這一特殊的群體來說，他們的心理發(fā)展特點與其它年齡段的人群都有一定的區(qū)別?；ǘ紖^(qū)報考心理咨詢資格
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高品質(zhì)管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于心理咨詢，心理培訓，心理督導，心理服務(wù)，是教育培訓的主力軍。沈家宏心理致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。沈家宏心理始終關(guān)注自身，在風云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使沈家宏心理在行業(yè)的從容而自信。