荔灣區(qū)婚戀心理督導(dǎo)有用嗎

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-26

心理督導(dǎo)解釋如下:所謂“心理督導(dǎo)”,是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)工作的心理咨詢(xún)師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。心理督導(dǎo)(supervision)是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作、提高自身專(zhuān)業(yè)水平的過(guò)程;心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識(shí)、澄清思路、提升技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。心理督導(dǎo)督導(dǎo)的工作重點(diǎn):督導(dǎo)的工作重點(diǎn)有二種觀點(diǎn):傳統(tǒng)的觀點(diǎn):督導(dǎo)主要是指出學(xué)生醫(yī)治中的錯(cuò)誤,并展示正確的精神分析技巧。注重學(xué)生在醫(yī)治中對(duì)病人問(wèn)題的潛意識(shí)反應(yīng)?,F(xiàn)在的觀點(diǎn):督導(dǎo)的重點(diǎn)不是去探討學(xué)生的問(wèn)題的潛意識(shí)動(dòng)機(jī),而是去幫助學(xué)生覺(jué)察自己的問(wèn)題。至于問(wèn)題的解決則由學(xué)生在自我分析或者個(gè)人分析中去完成。隨著國(guó)內(nèi)心理咨詢(xún)行業(yè)的發(fā)展以及心理咨詢(xún)、心理醫(yī)治從業(yè)人員的增加,大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到心理督導(dǎo)的重要性。荔灣區(qū)婚戀心理督導(dǎo)有用嗎

心理咨詢(xún)與心理督導(dǎo)的區(qū)別是什么?心理咨詢(xún)和心理督導(dǎo)的針對(duì)性也是不同的。心理咨詢(xún)和心理督導(dǎo)都要針對(duì)正常人,但是心理咨詢(xún)只針對(duì)有心理問(wèn)題的正常人,換句話說(shuō)正常人有了心理問(wèn)題才去求尋。但心理督導(dǎo)即針對(duì)有心理問(wèn)題的正常人,也針對(duì)沒(méi)有心理問(wèn)題只是需要提高心理素質(zhì)的正常人。心理咨詢(xún)和心理督導(dǎo)都要針對(duì)心理異常者,但是心理咨詢(xún)址針對(duì)輕度心理異常者,而心理督導(dǎo)不只要針對(duì)心理異常者還要針對(duì)重度心理異常者,因?yàn)閺V義的心理康復(fù)包括了重度的心理異常者的恢復(fù)。所以心理咨詢(xún)和心理督導(dǎo) 所針對(duì)的對(duì)象范圍有所不同。天河區(qū)婚戀心理督導(dǎo)哪里有合格的督導(dǎo)者要具有下述條件:督導(dǎo)者接受過(guò)正規(guī)而嚴(yán)格的心理醫(yī)治培訓(xùn),具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。

心理咨詢(xún)師在實(shí)習(xí)和從業(yè)之初,必須有督導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)。我國(guó)這方面不完善,大多數(shù)從業(yè)者感到督導(dǎo)的必要性,但是目前連續(xù)性培訓(xùn)時(shí)間短,學(xué)時(shí)不足,督導(dǎo)數(shù)量不足,督導(dǎo)水平參差不齊,往往讓咨詢(xún)師無(wú)從選擇。其次,咨詢(xún)師因自身問(wèn)題,如對(duì)督導(dǎo)的重視不夠等,也導(dǎo)致大量咨詢(xún)師無(wú)法及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。這些人往往“大無(wú)畏地忙行在咨詢(xún)的道路上”。這種現(xiàn)象對(duì)心理咨詢(xún)整體的發(fā)展及心理健康服務(wù)的有效開(kāi)展產(chǎn)生潛在的不良影響。 咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者提供心理服務(wù)的同時(shí),和在他們自己的工作和生活過(guò)程中,難免會(huì)遇到很多問(wèn)題。更加重要的是,咨詢(xún)師每天面對(duì)是來(lái)訪者帶來(lái)的“負(fù)面信息”,如果不能及時(shí)將這些“負(fù)面信息”轉(zhuǎn)化為“正面信息”,這些問(wèn)題得不到解決,咨詢(xún)師自身的心理健康狀況就會(huì)受到影響,而且還會(huì)進(jìn)一步影響咨詢(xún)效果。解決這一問(wèn)題較好的辦法是接受心理督導(dǎo)。

督導(dǎo)業(yè)務(wù)活動(dòng)是結(jié)構(gòu)化的,有其特定的任務(wù)。(1)咨詢(xún):督導(dǎo)中的咨詢(xún)是就被督導(dǎo)者咨詢(xún)的內(nèi)容做再咨詢(xún)。(2)示范:示范是督導(dǎo)的表達(dá)方式之一,基本功示范,肢體語(yǔ)言示范,技術(shù)型示范等等都可能是示范的內(nèi)容。(3)審視評(píng)估:督導(dǎo)師對(duì)被督導(dǎo)者的旁觀,再呈現(xiàn)等等都是一個(gè)評(píng)估審視過(guò)程,是督導(dǎo)較重要的過(guò)程之一。(4)教導(dǎo)與建議:督導(dǎo)的導(dǎo)就是指導(dǎo)和教導(dǎo)與建議的過(guò)程,給出建議隱含心理干預(yù)的中立原則。(5)支持分享:咨詢(xún)和再咨詢(xún)都必須有支持,沒(méi)有支持的咨詢(xún)是有害的,督導(dǎo)師的支持,對(duì)于同行也是必須的。就是認(rèn)同被督導(dǎo)者呈現(xiàn)出來(lái)的合理部分的認(rèn)同,情緒的接納包容等。督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其醫(yī)治工作。

心理督導(dǎo)師作用:1、對(duì)心理工作者進(jìn)行督導(dǎo);2、對(duì)心理咨詢(xún)師、心理醫(yī)生進(jìn)行督導(dǎo);3、提供團(tuán)體督導(dǎo)的咨詢(xún)與輔導(dǎo);4、提供和解決深刻的心理問(wèn)題督導(dǎo)與輔導(dǎo);5、幫助咨詢(xún)師或當(dāng)事人排解各種心理問(wèn)題危機(jī)。心理督導(dǎo)是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作、提高自身專(zhuān)業(yè)水平的過(guò)程;心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識(shí)、澄清思路、提升技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。心理督導(dǎo)(supervision)是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。心理督導(dǎo)作用:促進(jìn)咨詢(xún)師的個(gè)人成長(zhǎng)。荔灣區(qū)青少年心理督導(dǎo)師**

所謂“心理督導(dǎo)”,是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)工作的心理咨詢(xún)師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。荔灣區(qū)婚戀心理督導(dǎo)有用嗎

在學(xué)習(xí)成為心理咨詢(xún)師的過(guò)程中,很多人經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出焦慮、不安的情緒,有時(shí)候這種成長(zhǎng)的焦慮還會(huì)以盲目地追尋各種流派、各種奇異的咨詢(xún)技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)。如果督導(dǎo)師或老師能夠及早告訴學(xué)員他們的路多長(zhǎng)、路上會(huì)遇到什么樣的困惑和困難,以后無(wú)論在這個(gè)過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,心里會(huì)有所準(zhǔn)備,焦慮情緒也會(huì)隨之減輕。所以,心理咨詢(xún)帥在從業(yè)之初和從業(yè)期間,必須定期接受心理督導(dǎo),這是衡量咨詢(xún)師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一,更是心理咨詢(xún)師的職業(yè)要求。荔灣區(qū)婚戀心理督導(dǎo)有用嗎

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