天河區(qū)兒童心理培訓(xùn)督導(dǎo)課程

一個(gè)合格的督導(dǎo)者要具有下述條件：第1、來(lái)源于一個(gè)合法的心理醫(yī)治機(jī)構(gòu)或者被有權(quán)利的部門認(rèn)可的合法的心理醫(yī)治機(jī)構(gòu)。第二、督導(dǎo)者本人具有合法的行醫(yī)執(zhí)照。第三、督導(dǎo)者接受過(guò)正規(guī)而嚴(yán)格的心理醫(yī)治培訓(xùn)，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。其資質(zhì)應(yīng)得到有關(guān)行業(yè)管理部門的認(rèn)定。第四、督導(dǎo)過(guò)程與結(jié)果得到相關(guān)行業(yè)的認(rèn)可。第五、督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)關(guān)系不宜過(guò)于緊密。較好由被督導(dǎo)者主動(dòng)挑選督導(dǎo)者。被督導(dǎo)者要具有下述條件：1、接受過(guò)較為系統(tǒng)的心理學(xué)理論培訓(xùn)。2、在合法的心理醫(yī)治機(jī)構(gòu)從事與心理醫(yī)治相關(guān)的工作，能合法地與病人建立醫(yī)治關(guān)系。3、具有接受督導(dǎo)的主觀愿望，并自行選擇督導(dǎo)者。否則，可由所工作的單位決定督導(dǎo)事宜。心理咨詢?cè)诒举|(zhì)上，是一種經(jīng)驗(yàn)科學(xué)、是一種基于經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。天河區(qū)兒童心理培訓(xùn)督導(dǎo)課程

心理咨詢與個(gè)人心理成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)而深入的工作，需要心理咨詢師和心理成長(zhǎng)者有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)以及敏銳的洞察力以及自我覺(jué)察力等等。所有的這些，不只需要加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，參加各種的自我體驗(yàn)與療愈體驗(yàn)，更需要一位領(lǐng)路人，陪伴你走過(guò)咨詢與個(gè)人成長(zhǎng)中的溝溝坎坎，在需要幫助的時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津。心理咨詢師定期接受比Ta經(jīng)驗(yàn)更豐富的心理咨詢師的咨詢與指導(dǎo)，即心理督導(dǎo)。心理督導(dǎo)是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過(guò)程的專業(yè)指導(dǎo)。天河區(qū)心理咨詢督導(dǎo)哪里有所謂“心理督導(dǎo)”，是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過(guò)程的專業(yè)指導(dǎo)。

心理督導(dǎo)師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對(duì)于心理非藥物干預(yù)工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，也就是業(yè)務(wù)的監(jiān)督和輔導(dǎo)。接受心理督導(dǎo)是心理師的職業(yè)常規(guī)現(xiàn)象。通過(guò)平級(jí)或者更高級(jí)別的心理師的督導(dǎo)，幫助被督導(dǎo)者處理情緒，干預(yù)策略咨詢，干預(yù)過(guò)程的支持等，化解被督導(dǎo)者的困擾，維護(hù)其心理健康；取得業(yè)務(wù)的支持與指導(dǎo)，幫助其在生涯中成長(zhǎng)提高。所有咨詢業(yè)務(wù)都存在著督導(dǎo)需要，例如教育督導(dǎo)，心理咨詢督導(dǎo)。從事督導(dǎo)活動(dòng)的人叫做督導(dǎo)師或者督導(dǎo)者。

督導(dǎo)的形式：根據(jù)不同的分類原則，可以有不同的類型。根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系，可以分為兩類，一是上級(jí)督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。前者是水平高的督導(dǎo)與水平低的咨詢師之間進(jìn)行的不同級(jí)別咨詢師間的督導(dǎo)；后者是同水平、同級(jí)別的咨詢師之間的督導(dǎo)。根據(jù)時(shí)間安排，又可分為兩類，一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時(shí)性督導(dǎo)。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導(dǎo)；后者是短期的、有一定針對(duì)性的、間斷的督導(dǎo)。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要，進(jìn)行選擇。根據(jù)督導(dǎo)的技術(shù)方式，分為個(gè)別督導(dǎo)和團(tuán)體督導(dǎo)，以對(duì)應(yīng)于個(gè)案咨詢與團(tuán)體咨詢。個(gè)案督導(dǎo)是心理醫(yī)治訓(xùn)練里不可缺少的訓(xùn)練途徑。

心理督導(dǎo)的工作重點(diǎn)有二種觀點(diǎn)：傳統(tǒng)的觀點(diǎn)：督導(dǎo)主要是指出學(xué)生醫(yī)治中的錯(cuò)誤，并展示正確的精神分析技巧。注重學(xué)生在醫(yī)治中對(duì)病人問(wèn)題的潛意識(shí)反應(yīng)?，F(xiàn)在的觀點(diǎn)：督導(dǎo)的重點(diǎn)不是去探討學(xué)生的問(wèn)題的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，而是去幫助學(xué)生覺(jué)察自己的問(wèn)題。至于問(wèn)題的解決則由學(xué)生在自我分析或者個(gè)人分析中去完成。心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。心理督導(dǎo)作用：可以幫助咨詢師，尤其是新入行的咨詢師，及時(shí)調(diào)整咨詢策略。咨詢師在咨詢過(guò)程中往往因?yàn)樽陨淼慕?jīng)驗(yàn)等方面原因，有時(shí)會(huì)遇到困難，以致咨詢很難繼續(xù)進(jìn)行下去。這時(shí)，就需要督導(dǎo)幫助其尋找原因并修正咨詢策略，以更好地幫助咨客獲得成長(zhǎng)和改變。督導(dǎo)的并非是咨詢師個(gè)人的心理問(wèn)題，說(shuō)白了，督導(dǎo)的就是咨詢師的技術(shù)問(wèn)題。荔灣區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)費(fèi)用

心理督導(dǎo)是幫助被督者學(xué)會(huì)自我分析。天河區(qū)兒童心理培訓(xùn)督導(dǎo)課程

心理督導(dǎo)督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說(shuō)，臨床心理督導(dǎo)的對(duì)象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照上文所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對(duì)有精神疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對(duì)有心理問(wèn)題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對(duì)沒(méi)有心理問(wèn)題的正常人進(jìn)行激勵(lì)、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個(gè)較古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。此外，教育者和督導(dǎo)者一直以來(lái)都在社會(huì)上備受敬重。天河區(qū)兒童心理培訓(xùn)督導(dǎo)課程

廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨，深受客戶好評(píng)。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。