許多研究表明，在咨詢師咨詢訓(xùn)練的歷程中，咨詢督導(dǎo)占有重要而關(guān)鍵的地位，其主要的目的是提升受督導(dǎo)者的咨詢專業(yè)能力，是咨詢師專業(yè)品質(zhì)的把關(guān)者。一般認(rèn)為咨詢督導(dǎo)理論有兩大流派，一是以心理咨詢與醫(yī)治理論為基礎(chǔ)的督導(dǎo)模式，如精神分析，認(rèn)知行為，人本主義等；另一種是以督導(dǎo)概念為關(guān)鍵的督導(dǎo)模式，其融合個別差壓與社會角色理論形成整合跨理論督導(dǎo)模式，如發(fā)展模式、區(qū)變模式等。大家都知道，心理咨詢有咨詢師和當(dāng)事人雙方，那么心理督導(dǎo)呢，很多人會以為心理督導(dǎo)就是給心理咨詢師做心理咨詢，咨詢師變成當(dāng)事人，督導(dǎo)師變成咨詢師。這種觀點是不準(zhǔn)確的，督導(dǎo)師并非咨詢師的咨詢師，如果咨詢師存在個人的心理問題，他應(yīng)該尋求專門的心理咨詢，而不是尋求督導(dǎo)。所以，督導(dǎo)師不是咨詢師的咨詢師。所謂“心理督導(dǎo)”，是對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。荔灣區(qū)兒童心理督導(dǎo)收費
心理督導(dǎo)意義：與心理醫(yī)治的過程一樣，督導(dǎo)過程也應(yīng)該有相應(yīng)的設(shè)置。這種設(shè)置使督導(dǎo)過程具有一種恒定的行為模式或框架，從而保證督導(dǎo)在盡量不受督導(dǎo)雙方態(tài)度或其它因素影響的適宜條件下進(jìn)行。良好而有效的設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)與督導(dǎo)過程有關(guān)的潛意識動機(jī)或發(fā)生矛盾。借此可以幫助被督導(dǎo)者覺察 在其心理醫(yī)治過程中的相似問題。在設(shè)置的安排與執(zhí)行方面，督導(dǎo)者負(fù)有更為重要的責(zé)任。督導(dǎo)者遵守設(shè)置的行為是對被督導(dǎo)者的較好示范。內(nèi)容：時間：每次的時間、間隔等等;地點：在什么地方進(jìn)行督導(dǎo)工作。較好選擇在醫(yī)治或工作環(huán)境。具體地點應(yīng)由雙方協(xié)商。費用：適當(dāng)收費，具體數(shù)目可由雙方協(xié)商。方式：主要指呈現(xiàn)案例的方式，如錄音、錄象、口述等。海珠區(qū)抑郁癥心理督導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行榜有經(jīng)驗的心理督導(dǎo)師可以幫助初入心理咨詢行業(yè)者盡快熟悉并進(jìn)入工作狀態(tài)。
被督導(dǎo)的案例要由被督導(dǎo)者自行挑選，其具體條件是：1、被督導(dǎo)者自己醫(yī)治的案例;2、有醫(yī)治過程的錄音或錄象資料以供督導(dǎo)時分析使用;3、要選擇醫(yī)治仍然在進(jìn)行的案例，以便將督導(dǎo)的經(jīng)驗反饋到醫(yī)治之中。4、督導(dǎo)的具體目的不同，所選擇的案例會有所不同。如不同的醫(yī)治階段、不同類型的問題。心理督導(dǎo)是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。維護(hù)和促進(jìn)人的心理健康的過程。其中涉及的關(guān)鍵概念是心理健康。關(guān)于健康，衛(wèi)生組織有一個定義，即：人的軀體和心理持續(xù)的完善狀態(tài)。由此可以看出，人的心理持續(xù)的完善狀態(tài)即是心理健康。但是這一定義對心理學(xué)研究仍失之籠統(tǒng)，什么是“人的心理持續(xù)的完善狀態(tài)”，還需要進(jìn)一步界定，大多數(shù)心理健康專業(yè)人士較后都會從事督導(dǎo)工作。
非心理咨詢師或醫(yī)治師能否參與督導(dǎo)師的培訓(xùn)，答案是肯定的，由于臨床心理督導(dǎo)曾經(jīng)開展成為一門單獨的學(xué)科，它不只只是協(xié)助學(xué)員處理一些臨床碰到的來訪者心理問題，更能進(jìn)步學(xué)員自身的心理素質(zhì)，所謂專業(yè)心理才能，使學(xué)習(xí)者可以愈加精確地看清一個人或者某個群體外表的各種復(fù)雜行為背后的心理動機(jī)。同理，也為學(xué)習(xí)者提供了一類辦法，協(xié)助他們認(rèn)清本人各種行為背后的動機(jī)、愿望以及如何遭到來自從小家庭生長環(huán)境的關(guān)系影響。而這些躲藏的動機(jī)愿望常常是學(xué)習(xí)者素日里在認(rèn)識層面覺得不到的，經(jīng)過督導(dǎo)學(xué)習(xí)還能夠進(jìn)步學(xué)習(xí)者如何改動本人的心理才能。當(dāng)然，參與督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)具備一定的專業(yè)心理學(xué)問，比方教育工作者，人力資源管理者，行政管理和社工等。督導(dǎo)師常常在督導(dǎo)過程中，扮演著教師、顧問和咨詢師這三個角色。
心理咨詢與心理督導(dǎo)的區(qū)別是什么？心理咨詢和心理督導(dǎo)的針對性也是不同的。心理咨詢和心理督導(dǎo)都要針對正常人，但是心理咨詢只針對有心理問題的正常人，換句話說正常人有了心理問題才去求尋。但心理督導(dǎo)即針對有心理問題的正常人，也針對沒有心理問題只是需要提高心理素質(zhì)的正常人。心理咨詢和心理督導(dǎo)都要針對心理異常者，但是心理咨詢址針對輕度心理異常者，而心理督導(dǎo)不只要針對心理異常者還要針對重度心理異常者，因為廣義的心理康復(fù)包括了重度的心理異常者的恢復(fù)。所以心理咨詢和心理督導(dǎo) 所針對的對象范圍有所不同。督導(dǎo)師并非咨詢師的咨詢師，如果咨詢師存在個人的心理問題，他應(yīng)該尋求專門的心理咨詢，而不是尋求督導(dǎo)。荔灣區(qū)兒童心理督導(dǎo)收費
心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。荔灣區(qū)兒童心理督導(dǎo)收費
心理督導(dǎo)可以促進(jìn)咨詢師的個人生長：咨詢界有個說法，你自己能走多遠(yuǎn)，你才能帶領(lǐng)你的咨客(求助者、來訪者)走多遠(yuǎn)。因而，咨詢師個人的心思健康水平是很重要的。心理督導(dǎo)在咨詢師自己呈現(xiàn)心思問題時，能協(xié)助其康復(fù)心思健康。心思咨詢、心思醫(yī)治是一種高壓力作業(yè)，且長期接觸不良情緒(有人惡作劇把咨詢師比做垃圾桶)，因而咨詢師自己相同需求心思保健乃至心思醫(yī)治。心思咨詢、心思醫(yī)治在本質(zhì)上，是一種履歷科學(xué)、是一種根據(jù)履歷的藝術(shù)，許多咨詢、醫(yī)治藝術(shù)和技巧，向來都不是寫在書本上的，其間的奇妙，許多都是在督導(dǎo)的互動中體現(xiàn)出來。荔灣區(qū)兒童心理督導(dǎo)收費
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高品質(zhì)管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)，是教育培訓(xùn)的主力軍。沈家宏心理不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。沈家宏心理始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。