心理督導(dǎo)的目的：在中間階段則主要學(xué)習(xí)識別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被診療者;第三，則是幫助被督者學(xué)會自我分析。在診療的結(jié)束階段，工作的重點(diǎn)是幫助被督導(dǎo)識別病人的進(jìn)步，處理與診療結(jié)束有關(guān)的問題。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，比較讓被督者苦惱的問題是如何形成一個解釋，并把自己對病情的理解傳達(dá)病人。 他們常希望督導(dǎo)者直接告訴他們該如何做。有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)常要求被督者試著就此作出自己的解釋。此時，他的語言清晰、坦率、中肯。恰好是比較好的分析性解釋。這個過程可以讓被督者明白督導(dǎo)者并沒有“魔法”。在督導(dǎo)中被督者們常常會從天氣、交通、家庭或單位中的事情開始他們談話。通常這些看似無關(guān)的事情其實(shí)與他們正經(jīng)歷著的潛意識事情有關(guān)。如果督導(dǎo)從此開始切入，常常會有意想不到的收獲。同時，會很大程度增加被督者對處理病人時的信心。診療的不同階段，心理督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。增城區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)師要多少錢
心理督導(dǎo)的類型：根據(jù)被督者與督導(dǎo)者參與的方式，可以將督導(dǎo)分成三種形式：個人督導(dǎo)，通常指一個督導(dǎo)者與一個學(xué)生之間一對一的督導(dǎo)形式;小組督導(dǎo)，是指一個督導(dǎo)者對一組學(xué)生的督導(dǎo);非正式督導(dǎo)，這是相對于有系統(tǒng)設(shè)置的師生之間的定期督導(dǎo)而言，通常是在有經(jīng)驗(yàn)診療師之間展開的督導(dǎo)過程。其目的是討論特殊案例或困難案例;分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息，更新知識。在小組督導(dǎo)中，同行間的競爭是其特有的動力問題，也是小組必須解決的問題。心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作?；ǘ紖^(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)師哪家好心理督導(dǎo)需要調(diào)動被督的自主性。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：能夠更直接地觀察被督在咨詢中的表現(xiàn)被督可以在獲得來訪者知情同意的情況下，對咨詢進(jìn)行錄音/錄影，這些影音記錄可以幫助督導(dǎo)更準(zhǔn)確地評估被督的咨詢工作。一般情況下，督導(dǎo)會根據(jù)錄音/錄影內(nèi)容暫停和播放，并詢問被督說哪一句話或者做哪一個動作的原因，這可以幫助被督更好地對實(shí)踐進(jìn)行反思。除此之外，督導(dǎo)還可以以不同方式親自參與到被督的咨詢工作當(dāng)中，而這樣做督導(dǎo)與被督需要預(yù)先有一個非常明確的計(jì)劃，督導(dǎo)要知道在什么情況下需要進(jìn)行干預(yù)等，具體如何操作就不在這里細(xì)說了。
心理督導(dǎo)師類型1.根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系：可以分為兩類，一是上級督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。前者是水平高的督導(dǎo)與水平低的咨詢師之間進(jìn)行的不同級別咨詢師間的督導(dǎo);后者是同水平、同級別的咨詢師之間的督導(dǎo)。2.根據(jù)時間安排，又可分為兩類：一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時性督導(dǎo)。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導(dǎo);后者是短期的、有一定針對性的、間斷的督導(dǎo)。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要，進(jìn)行選擇。3.根據(jù)被督者與督導(dǎo)者參與的方式，可以將督導(dǎo)分成三種形式：個人督導(dǎo)，通常指一個督導(dǎo)者與一個學(xué)生之間一對一的督導(dǎo)形式;小組督導(dǎo)，是指一個督導(dǎo)者對一組學(xué)生的督導(dǎo)。心理督導(dǎo)師可以提高人們心理素質(zhì)。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：能夠反思自己在知識與經(jīng)驗(yàn)上的局限性沒有完美的咨詢師，同樣也沒有完美的督導(dǎo)，督導(dǎo)也需要反思和覺察自己的不足，不斷提升督導(dǎo)質(zhì)量。反思性實(shí)踐是一個貫穿整個咨詢師成長路徑的能力，參加過的培訓(xùn)數(shù)量或者時數(shù)并不能夠完全說明一個人的專業(yè)能力，一個咨詢師或者督導(dǎo)能夠成長到什么程度取決于他（她）能不能將實(shí)踐和理論結(jié)合起來，不斷深入的理解自己經(jīng)驗(yàn)的意義，重新整理固有觀念，并依照新的理解進(jìn)行實(shí)踐。心理督導(dǎo)的關(guān)系是促進(jìn)性的。增城區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)師要多少錢
心理督導(dǎo)者應(yīng)努力讓被督者理解教學(xué)內(nèi)容。增城區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)師要多少錢
心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高人們心理素質(zhì)：人們的心理素質(zhì)關(guān)乎普通常識，那么我們究竟該如何提高心理素質(zhì)？提高心理素質(zhì)更重要的是對心理督導(dǎo)意識，針對不同的群體和個體進(jìn)行訓(xùn)練，可以培訓(xùn)和提高人們知、情、意各方面的能力，從而整體提高認(rèn)得心理素質(zhì)。提高人們的生活質(zhì)量。 社會文明的加快，物質(zhì)生活也就越來越豐富，人們對自身健康也就更師越加越關(guān)注，一方面師力求避免各種生理疾病，保持軀體健康，另一方面更注重自身心理健康。尤其師注重對提高學(xué)習(xí)、工作能力的提升，保持工作比較好的狀態(tài)，協(xié)調(diào)社會關(guān)系和家庭關(guān)系，維持安寧的生活環(huán)境、保持舒暢、寧靜的心境等要求越來越看重。增城區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)師要多少錢
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié)，公司旗下心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)深受客戶的喜愛。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。沈家宏心理立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。