荔灣區(qū)專業(yè)的心理咨詢督導費用

來源: 發(fā)布時間:2022-05-20

心理督導師要具備的能力:特別督導能力。能夠幫助被督練習特定的咨詢技術和方法。空椅子技術并非咨詢師的必需技能,但對于想要掌握這項技術的咨詢師,督導的參與可以促進被督的學習。比如在督導中,督導可以協助被督體驗“空椅子技術”;在實踐中,提供指導幫助被督把技術理論和實際操作聯系起來。能夠提供團體督導團體督導可以幫助被督擴展督導資源,幫助被督互相學習。團體督導和個體督導的設置和操作并不相同。比如團體督導需要考慮如何管理和組織團體;幫助被督思考如何在團體里呈現個案案例;如何應對團體動力(尤其是那些阻礙學習的動力)等。心理督導是指學習者在有經驗督導者的指導幫助下提高自身專業(yè)水平的過程。荔灣區(qū)專業(yè)的心理咨詢督導費用

心理督導師要具備的能力:能夠反思自己在知識與經驗上的局限性沒有完美的咨詢師,同樣也沒有完美的督導,督導也需要反思和覺察自己的不足,不斷提升督導質量。反思性實踐是一個貫穿整個咨詢師成長路徑的能力,參加過的培訓數量或者時數并不能夠完全說明一個人的專業(yè)能力,一個咨詢師或者督導能夠成長到什么程度取決于他(她)能不能將實踐和理論結合起來,不斷深入的理解自己經驗的意義,重新整理固有觀念,并依照新的理解進行實踐。荔灣區(qū)專業(yè)的心理咨詢督導費用心理督導師作用有一些什么?

心理督導的督導的目的:督導師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結論,并向病人進行解釋的能力。在這個過程中,督導者應努力讓被督者理解、消化教學的內容,而不是單純地模仿督導者。結合診療的不同階段,督導的目的與重點也不一樣。通常在初始階段,被督導者重在學會帶著漂動的注意去傾聽;學會對病人行為的意義作推論性解釋;學會對病人的焦慮與阻抗進行評估。而在中間階段則主要學習識別移情、阻抗現象;學習如何對病人的癥狀與診療中表現來的材料建立一個解釋,并把自己的解釋恰當地傳達給被診療者。

心理督導師的職責:一、根據心理醫(yī)治理論的模型,即訓練督師怎么協助被督導者完成精力分析性心理醫(yī)治,人本心理醫(yī)治,認知行為醫(yī)治,系統(tǒng)家庭醫(yī)治等一系列特定的心理醫(yī)治辦法的使用及技巧。二、根據開展模型,訓練督導師怎么協助被督導者完成不同的心理咨詢和醫(yī)治階段,比方初始階段咨詢者怎么與來訪者樹立聯絡,醫(yī)治階段怎么用一些特定的心理醫(yī)治辦法有步驟地打開醫(yī)治與咨詢,怎么完畢醫(yī)治等階段的技巧。也包含了協助進步被督導者個人心理健康水平的階段性生長。三、根據社會人物模型,訓練督導師怎么協助被督導者有用辨認創(chuàng)建他們的社會人物,以利于被督導者能夠單獨作業(yè),并與社會各類不同的來訪者樹立專業(yè)咨詢或醫(yī)治聯絡。心理督導師究竟有什么作用?

心理督導者與被督導者的聯系:(一)督導并非簡單地對被督導者提出一些主張與輔導,而是一個督導者與被督導者之間充滿情感且雜亂的互動進程。這是督導雙方的一個學習聯盟,就像心思醫(yī)治中的醫(yī)治聯盟相同。這個學習聯盟將飽嘗與心思醫(yī)治中的醫(yī)患聯系相似的考驗。(二)督導者與被督導者之間的聯系常常能夠提示醫(yī)治師與患者之間的聯系,反之亦然。正如在醫(yī)治聯系中有移情與反移情、阻抗等現象相同,在督導聯系中也相同存在相似問題。(三)督導者應盡量避免在督導中有意或無意地將自己的理論傾向強加給被督導者,使其成為自己的追隨者。心理督導者應努力讓被督者理解教學內容。番禺區(qū)婚戀心理咨詢師督導基地

心理督導是督導師針對咨詢師在給當事人做咨詢的過程中存在的問題進行指導。荔灣區(qū)專業(yè)的心理咨詢督導費用

心理督導師的作用:咨詢師自身也存在心理問題,他們也需要進行心理咨詢。這時,可進行心理督導。咨詢師在他們工作和生活過程中,也會遇到很多問題,如工作壓力、同事關系緊張、家庭問題和其他生活問題,這些問題有時也會壓得他們喘不過氣來,從而表現出心理問題癥狀。這些問題得不到解決,不僅會影響到咨詢師的心理健康,而且會影響咨詢效果,對此,比較好的解決辦法是去進行心理指導。人人都需要傾訴,心理咨詢師也不例外。傾訴的過程也是一次心理咨詢的過程。咨詢師也會面臨工作壓力,人際關系問題和婚姻等問題,這些問題有時也會壓得他們喘不過氣來,怎么辦?找人傾訴是打掃心靈垃圾的方法。每個咨詢師都要有自己的同行朋友,相互督導,相互傾訴,只有這樣,才能輕裝上陣,去積極、有效地解決咨客的心理問題。荔灣區(qū)專業(yè)的心理咨詢督導費用

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