心理督導師要具備的能力：特別督導能力。能夠幫助被督練習特定的咨詢技術(shù)和方法?？找巫蛹夹g(shù)并非咨詢師的必需技能，但對于想要掌握這項技術(shù)的咨詢師，督導的參與可以促進被督的學習。比如在督導中，督導可以協(xié)助被督體驗“空椅子技術(shù)”；在實踐中，提供指導幫助被督把技術(shù)理論和實際操作聯(lián)系起來。能夠提供團體督導團體督導可以幫助被督擴展督導資源，幫助被督互相學習。團體督導和個體督導的設(shè)置和操作并不相同。比如團體督導需要考慮如何管理和組織團體；幫助被督思考如何在團體里呈現(xiàn)個案案例；如何應(yīng)對團體動力（尤其是那些阻礙學習的動力）等。不同心理督導特點：以人為中心的督導。天河區(qū)兒童心理培訓督導哪個好
心理督導師要具備的能力：能夠反思自己在知識與經(jīng)驗上的局限性沒有完美的咨詢師，同樣也沒有完美的督導，督導也需要反思和覺察自己的不足，不斷提升督導質(zhì)量。反思性實踐是一個貫穿整個咨詢師成長路徑的能力，參加過的培訓數(shù)量或者時數(shù)并不能夠完全說明一個人的專業(yè)能力，一個咨詢師或者督導能夠成長到什么程度取決于他（她）能不能將實踐和理論結(jié)合起來，不斷深入的理解自己經(jīng)驗的意義，重新整理固有觀念，并依照新的理解進行實踐。荔灣區(qū)專業(yè)的心理培訓督導機構(gòu)心理督導師可以提高個人自我認識。
心理督導的目的：督導師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進行解釋的能力。在這個過程中，督導者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導者。結(jié)合診療的不同階段，督導的目的與重點也不一樣。通常在初始階段，被督導者重在學會帶著漂動的注意去傾聽;學會對病人行為的意義作推論性解釋;學會對病人的焦慮與阻抗進行評估。
心理督導的目的：在中間階段則主要學習識別移情、阻抗現(xiàn)象;學習如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個解釋，并把自己的解釋恰當?shù)貍鬟_給被診療者;第三，則是幫助被督者學會自我分析。在診療的結(jié)束階段，工作的重點是幫助被督導識別病人的進步，處理與診療結(jié)束有關(guān)的問題。在督導過程中發(fā)現(xiàn)，比較讓被督者苦惱的問題是如何形成一個解釋，并把自己對病情的理解傳達病人。 他們常希望督導者直接告訴他們該如何做。有經(jīng)驗的督導常要求被督者試著就此作出自己的解釋。此時，他的語言清晰、坦率、中肯。恰好是比較好的分析性解釋。這個過程可以讓被督者明白督導者并沒有“魔法”。在督導中被督者們常常會從天氣、交通、家庭或單位中的事情開始他們談話。通常這些看似無關(guān)的事情其實與他們正經(jīng)歷著的潛意識事情有關(guān)。如果督導從此開始切入，常常會有意想不到的收獲。同時，會很大程度增加被督者對處理病人時的信心。心理督導者應(yīng)努力讓被督者理解教學內(nèi)容。
心理督導的督導要素的選擇：一、來源于一個合法的心理診療機構(gòu)或者被認可的合法的心理診療機構(gòu)。二、督導者本人具有合法的行醫(yī)執(zhí)照。三、督導者接受過正規(guī)而嚴格的心理診療培訓，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗。其資質(zhì)應(yīng)得到有關(guān)行業(yè)管理部門的認定。四、督導過程與結(jié)果得到相關(guān)行業(yè)的認可。五、督導者與被督導者的現(xiàn)實關(guān)系不宜過于緊密。需要由被督導者主動挑選督導者。 1、接受過較為系統(tǒng)的心理學理論培訓。在合法的心理診療機構(gòu)從事與心理診療相關(guān)的工作，能合法地與病人建立診療關(guān)系心理督導需要制定目標彌補不足之處。增城區(qū)婚姻情感心理培訓督導機構(gòu)哪里好
診療的不同階段，心理督導的目的與重點也不一樣。天河區(qū)兒童心理培訓督導哪個好
不同的心理督導特點：認知-行為的督導。1.在建立信任的關(guān)系的基礎(chǔ)上，對被督導者進行技能分析與評估；2.為被督導者設(shè)立行為改變的目標；3.幫助被督導者構(gòu)建改變策略并進行實施以達成目標；4.并后續(xù)追蹤評估被督導者。家庭診療的督導，現(xiàn)場督導是家庭診療督導的一個突出特征。結(jié)構(gòu)主義的督導。1.較多地試圖保持督導者與被督導者之間的平等關(guān)系，以及更多的關(guān)注被督導者的能力提升。2.焦點解決的診療關(guān)注的是如何促使來訪者去獲得他們想要的東西，而非他們有何錯誤。3.督導者關(guān)注的也是被督導者的積極面，并幫助其利用自身的資源，學會單獨處事并做出改變。天河區(qū)兒童心理培訓督導哪個好
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司總部位于永平街元下田三路19號之一201室(自主申報)，是一家一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：單戀、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機干預(yù)：心理危機干預(yù)、居喪與悲傷心理危機干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓 心理咨詢通用技能培訓 危機干預(yù)、婚姻、親子、個人成長等專題培訓 心理督導，成長小組，實習訓練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機干預(yù) 3.哀傷輔導 4.專題培訓 5.團體輔導 6.讀書會 7.主題沙龍 8.心理督導 四.學術(shù)交流 學術(shù)會議 國際交流 跨文化交流 五.科學研究 原生家庭動力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動力學 的公司。沈家宏心理作為一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：單戀、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機干預(yù)：心理危機干預(yù)、居喪與悲傷心理危機干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓 心理咨詢通用技能培訓 危機干預(yù)、婚姻、親子、個人成長等專題培訓 心理督導，成長小組，實習訓練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機干預(yù) 3.哀傷輔導 4.專題培訓 5.團體輔導 6.讀書會 7.主題沙龍 8.心理督導 四.學術(shù)交流 學術(shù)會議 國際交流 跨文化交流 五.科學研究 原生家庭動力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動力學 的企業(yè)之一，為客戶提供良好的心理咨詢，心理培訓，心理督導，心理服務(wù)。沈家宏心理始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。沈家宏心理始終關(guān)注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。