抑郁癥心理培訓督導哪個好

來源: 發(fā)布時間:2022-03-25

心理督導有一些什么樣的類型呢?一、根據(jù)督導與咨詢師的關(guān)系,可以分為兩類,一是上級督導,一是同儕督導。前者是水平高的督導與水平低的咨詢師之間進行的不同級別咨詢師間的督導;后者是同水平、同級別的咨詢師之間的督導。二、根據(jù)時間安排,又可分為兩類,一類是全職督導,一類是臨時性督導。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導;后者是短期的、有一定針對性的、間斷的督導。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要,進行選擇。心理督導是從事心理相關(guān)職業(yè)人員的工作能力與心理素質(zhì)提升的專業(yè)人員。抑郁癥心理培訓督導哪個好

心理督導師要具備的能力:基礎(chǔ)督導能力基礎(chǔ)督導能力是督導發(fā)揮其作用的關(guān)鍵能力,它是督導的咨詢能力和教育能力的結(jié)合。被督在督導里誠實地、開放地描述自己的工作情況,督導不僅需要確保被督工作的專業(yè)性和安全性,還需要通過提供反饋和指導,幫助被督提升自己的咨詢師勝任力。督導是一個教育的過程,如果專業(yè)、關(guān)系和實踐能力決定了“書本內(nèi)容”,那么教育能力就決定了被督能“讀”進去多少知識,因此督導需要在督導工作中將自己作為咨詢師的專業(yè)、關(guān)系、實踐能力和教育能力“糅合”起來,而這就形成了一個個具體的基礎(chǔ)督導能力。抑郁癥心理培訓督導哪個好心理督導師要具備特別督導能力。

心理督導的設(shè)置:與心理診療的過程一樣,督導過程也應該有相應的設(shè)置。這種設(shè)置使督導過程具有一種恒定的行為模式或框架,從而保證督導在盡量不受督導雙方態(tài)度或其它因素影響的適宜條件下進行。良好而有效的設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)與督導過程有關(guān)的潛意識動機或矛盾。借此可以幫助被督導者覺察 在其心理診療過程中的相似問題。在設(shè)置的安排與執(zhí)行方面,督導者負有更為重要的責任。督導者遵守設(shè)置的行為是對被督導者的比較好的示范。方式:主要指呈現(xiàn)案例的方式,如錄音、錄象、口述等。

心理督導師類型1.根據(jù)督導與咨詢師的關(guān)系:可以分為兩類,一是上級督導,一是同儕督導。前者是水平高的督導與水平低的咨詢師之間進行的不同級別咨詢師間的督導;后者是同水平、同級別的咨詢師之間的督導。2.根據(jù)時間安排,又可分為兩類:一類是全職督導,一類是臨時性督導。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導;后者是短期的、有一定針對性的、間斷的督導。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要,進行選擇。3.根據(jù)被督者與督導者參與的方式,可以將督導分成三種形式:個人督導,通常指一個督導者與一個學生之間一對一的督導形式;小組督導,是指一個督導者對一組學生的督導。所謂“心理督導”,是對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理診療師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導。

心理督導師要具備的能力:督導工作的設(shè)置和邊界也是維持督導的重要因素。比如督導和被督需要一起討論決定督導的目標;被督需要知道督導是怎么工作的;督導需要和被督一起擬定督導協(xié)議等。督導需要能夠識別和修復可能對督導造成影響的威脅。當督導完全破裂時,督導需要能夠識別和處理這樣的情況。督導需要幫助被督以更好的方式呈現(xiàn)自己的工作情況。比如督導可以引導被督去思考,哪些內(nèi)容和討論的問題是相關(guān)的,用什么樣的方式去呈現(xiàn)這些信息等。心理督導實踐也要求實施者進行特定的前期準備。廣東專業(yè)的心理咨詢督導價格多少

心理督導需要有能力確保被督工作符合專業(yè)倫理。抑郁癥心理培訓督導哪個好

心理督導的目的:督導師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論,并向病人進行解釋的能力。在這個過程中,督導者應努力讓被督者理解、消化教學的內(nèi)容,而不是單純地模仿督導者。結(jié)合診療的不同階段,督導的目的與重點也不一樣。通常在初始階段,被督導者重在學會帶著漂動的注意去傾聽;學會對病人行為的意義作推論性解釋;學會對病人的焦慮與阻抗進行評估。抑郁癥心理培訓督導哪個好

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