番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

心理督導(dǎo)師作用有一些什么？(1) 促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運(yùn)用;提高受督導(dǎo)者分析和解決個(gè)案問題的能力；(2)催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展：包括提高受督導(dǎo)者對(duì)自我的覺察或敏感度;檢查個(gè)人在咨詢過程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解個(gè)人化的困擾如何影響咨詢的過程。(3)幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界,遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。心理督導(dǎo)需要形成不斷反思、理解、調(diào)整、實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

心理督導(dǎo)類型：據(jù)時(shí)刻安排，又可分為兩類，一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時(shí)性督導(dǎo)。前者是一種繼續(xù)的、持久的、定時(shí)的體系督導(dǎo);后者是短期的、有一定針對(duì)性的、連續(xù)的督導(dǎo)。通常咨詢師能夠依據(jù)各自的不同需求，進(jìn)行挑選。依據(jù)被督者與督導(dǎo)者參加的方法，能夠?qū)⒍綄?dǎo)分成三種方法：個(gè)人督導(dǎo)，通常指一個(gè)督導(dǎo)者與一個(gè)學(xué)生之間一對(duì)一的督導(dǎo)方法;小組督導(dǎo)，是指一個(gè)督導(dǎo)者對(duì)一組學(xué)生的督導(dǎo);非正式督導(dǎo)，這是相對(duì)于有體系設(shè)置的師生之間的定時(shí)督導(dǎo)而言，通常是在有經(jīng)歷醫(yī)治師之間展開的督導(dǎo)進(jìn)程。其意圖是討論特別事例或困難事例;分享經(jīng)歷，交流信息，更新知識(shí)。在小組督導(dǎo)中，同行間的競(jìng)爭(zhēng)是其特有的動(dòng)力問題，也是小組有必要處理的問題。番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有心理督導(dǎo)是督導(dǎo)師與受督者之間的一種合作關(guān)系。

心理督導(dǎo)的關(guān)系：(一)督導(dǎo)并非簡(jiǎn)單地對(duì)被督導(dǎo)者提出一些建議與指導(dǎo)，而是一個(gè)督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間充滿情感且復(fù)雜的互動(dòng)過程。這是督導(dǎo)雙方的一個(gè)學(xué)習(xí)聯(lián)盟，就像心理診療中的診療聯(lián)盟一樣。這個(gè)學(xué)習(xí)聯(lián)盟將經(jīng)受與心理診療中的醫(yī)患關(guān)系類似的考驗(yàn)。(二)督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的關(guān)系常?？梢蕴崾驹\療師與病人之間的關(guān)系，反之亦然。正如在診療關(guān)系中有移情與反移情、阻抗等現(xiàn)象一樣，在督導(dǎo)關(guān)系中也同樣存在類似問題。(三)被督導(dǎo)者是督導(dǎo)者的同事，而不是他的病人。所以，督導(dǎo)實(shí)際上是在一定的限制下進(jìn)行的，也就是說不可象分析病人那深入，但也不能把被督導(dǎo)者當(dāng)成一般的同行以滿足自己的交流渴望。

心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？控制和消除引發(fā)心理疾病的因素：隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，使人們不斷明確，心理社會(huì)因素對(duì)疾病尤其是腦血管疾病、心血管疾病等重要影響，而這些疾病又會(huì)直接威脅到人類的生命。在這些疾病的發(fā)展過程中，情緒因素、個(gè)性特征、生活事件等起著重要作用。尤其是各種生活事件，如工作長(zhǎng)期超負(fù)荷、人際關(guān)系的矛盾、意外事故的打擊等，作為社會(huì)心理應(yīng)激源使機(jī)體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)心理缺陷和心理疾病的傾向，防止個(gè)體心理病變的發(fā)生，從而有效疏導(dǎo)、矯正個(gè)體的心理異常，及時(shí)診療和消除不良心理影響和心理疾病。心理督導(dǎo)根據(jù)根據(jù)時(shí)間安排可以分為全職督導(dǎo)。

心理督導(dǎo)師：心理督導(dǎo)師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對(duì)于心理非藥物干預(yù)工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，也就是業(yè)務(wù)的監(jiān)督和輔導(dǎo)。接受心理督導(dǎo)是心理師的職業(yè)常規(guī)現(xiàn)象。通過平級(jí)或者更高級(jí)別的心理師的督導(dǎo)，幫助被督導(dǎo)者處理情緒，干預(yù)策略咨詢，干預(yù)過程的支持等，化解被督導(dǎo)者的困擾，維護(hù)其心理健康；取得業(yè)務(wù)的支持與指導(dǎo)，幫助其在生涯中成長(zhǎng)提高。心理督導(dǎo)是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。心理督導(dǎo)者應(yīng)消化讓被督者理解教學(xué)內(nèi)容。番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

心理督導(dǎo)的關(guān)系是促進(jìn)性的。番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高人們心理素質(zhì)：人們的心理素質(zhì)關(guān)乎普通常識(shí)，那么我們究竟該如何提高心理素質(zhì)？提高心理素質(zhì)更重要的是對(duì)心理督導(dǎo)意識(shí)，針對(duì)不同的群體和個(gè)體進(jìn)行訓(xùn)練，可以培訓(xùn)和提高人們知、情、意各方面的能力，從而整體提高認(rèn)得心理素質(zhì)。提高人們的生活質(zhì)量。 社會(huì)文明的加快，物質(zhì)生活也就越來越豐富，人們對(duì)自身健康也就更師越加越關(guān)注，一方面師力求避免各種生理疾病，保持軀體健康，另一方面更注重自身心理健康。尤其師注重對(duì)提高學(xué)習(xí)、工作能力的提升，保持工作比較好的狀態(tài)，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和家庭關(guān)系，維持安寧的生活環(huán)境、保持舒暢、寧靜的心境等要求越來越看重。番禺區(qū)心理培訓(xùn)督導(dǎo)哪里有

廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司是一家一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學(xué)、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：?jiǎn)螒?、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗(yàn)困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機(jī)干預(yù)：心理危機(jī)干預(yù)、居喪與悲傷心理危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓(xùn) 心理咨詢通用技能培訓(xùn) 危機(jī)干預(yù)、婚姻、親子、個(gè)人成長(zhǎng)等專題培訓(xùn) 心理督導(dǎo)，成長(zhǎng)小組，實(shí)習(xí)訓(xùn)練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會(huì)服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機(jī)干預(yù) 3.哀傷輔導(dǎo) 4.專題培訓(xùn) 5.團(tuán)體輔導(dǎo) 6.讀書會(huì) 7.主題沙龍 8.心理督導(dǎo) 四.學(xué)術(shù)交流 學(xué)術(shù)會(huì)議 國際交流 跨文化交流 五.科學(xué)研究 原生家庭動(dòng)力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。沈家宏心理擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)。沈家宏心理繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。沈家宏心理始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。