番禺區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)要多少錢

心理咨詢督導(dǎo)的意義：自我認(rèn)識(shí)。見個(gè)人心理督導(dǎo)，就像做心理咨詢，是需要預(yù)約的。對來訪者的認(rèn)識(shí)：在學(xué)習(xí)各種流派的心理咨詢理論與技巧時(shí)，首先注意到的就是它們對來訪者的認(rèn)識(shí)，也就是對人的認(rèn)識(shí)：是否將人看作本能受壓抑的神經(jīng)癥患者、是否強(qiáng)調(diào)人的外在行為、是否認(rèn)為人具有潛能等等。由于經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和主要學(xué)習(xí)的咨詢流派等原因，每個(gè)咨詢師都具有自己對來訪者的特別認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)必然影響著咨詢師對來訪者所采取的行為。督導(dǎo)幫助咨詢師意識(shí)到自己在咨詢行為中所透露的內(nèi)在人性觀，促使咨詢師不斷發(fā)展自己的人性觀。心理督導(dǎo)需要形成不斷反思、理解、調(diào)整、實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。番禺區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)要多少錢

心理培訓(xùn)督導(dǎo) ：培訓(xùn)一個(gè)督導(dǎo)師應(yīng)具備一定的專業(yè)道德、倫理和法律知識(shí)。但我們更多的是培訓(xùn)一個(gè)督導(dǎo)師的專業(yè)能力，并按照一個(gè)成熟的督導(dǎo)培訓(xùn)模型展開，這個(gè)模型包括了三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。一基于心理診療理論的模型，即培訓(xùn)督師如何幫助被督導(dǎo)者完成分析性心理診療，人本心理診療，認(rèn)知行為診療，系統(tǒng)家庭診療等一系列特定的心理診療方法的應(yīng)用及技巧。二 基于發(fā)展模型，培訓(xùn)督導(dǎo)師如何幫助被督導(dǎo)者完成不同的心理咨詢和診療階段，比如初始階段咨詢者如何與來訪者建立關(guān)系，診療階段如何用一些特定的心理診療方法有步驟地展開診療與咨詢，如何結(jié)束診療等階段的技巧。也包括了幫助提高被督導(dǎo)者個(gè)人心理健康水平的階段性成長。三基于社會(huì)角色模型，培訓(xùn)督導(dǎo)師如何幫助被督導(dǎo)者有效識(shí)別創(chuàng)建他們的社會(huì)角色，以利于被督導(dǎo)者能夠單獨(dú)工作，并與社會(huì)各類不同的來訪者建立專業(yè)咨詢或診療關(guān)系。南沙區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)班心理督導(dǎo)師可以控制和消除引發(fā)心理疾病的因素。

心理督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說，臨床心理督導(dǎo)的對象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對有疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對有心理問題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對沒有心理問題的正常人進(jìn)行激勵(lì)、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個(gè)比較古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。

心理督導(dǎo)師的職責(zé)：一、根據(jù)心理醫(yī)治理論的模型，即訓(xùn)練督師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者完成精力分析性心理醫(yī)治，人本心理醫(yī)治，認(rèn)知行為醫(yī)治，系統(tǒng)家庭醫(yī)治等一系列特定的心理醫(yī)治辦法的使用及技巧。二、根據(jù)開展模型，訓(xùn)練督導(dǎo)師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者完成不同的心理咨詢和醫(yī)治階段，比方初始階段咨詢者怎么與來訪者樹立聯(lián)絡(luò)，醫(yī)治階段怎么用一些特定的心理醫(yī)治辦法有步驟地打開醫(yī)治與咨詢，怎么完畢醫(yī)治等階段的技巧。也包含了協(xié)助進(jìn)步被督導(dǎo)者個(gè)人心理健康水平的階段性生長。三、根據(jù)社會(huì)人物模型，訓(xùn)練督導(dǎo)師怎么協(xié)助被督導(dǎo)者有用辨認(rèn)創(chuàng)建他們的社會(huì)人物，以利于被督導(dǎo)者能夠單獨(dú)作業(yè)，并與社會(huì)各類不同的來訪者樹立專業(yè)咨詢或醫(yī)治聯(lián)絡(luò)。心理督導(dǎo)師可以提高個(gè)人自我認(rèn)識(shí)。

心理督導(dǎo)：臨床心理督導(dǎo)是一種自成一體的干預(yù)過程。因此，我們完全可以來分離并描述那些心理督導(dǎo)所獨(dú)有的理論基礎(chǔ)，操作技術(shù)和存在問題。就像其他的心理干預(yù)方法一樣，心理督導(dǎo)實(shí)踐也要求實(shí)施者進(jìn)行特定的前期準(zhǔn)備。在各種不同的心理健康專業(yè)，他們在心理督導(dǎo)實(shí)踐領(lǐng)域里的相似性大于差別性，盡管存在不同的專業(yè)理論和內(nèi)容規(guī)范，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些關(guān)鍵技能和共同的過程來對心理督導(dǎo)進(jìn)行描述。這樣，臨床心理督導(dǎo)所包含的主體內(nèi)容，就比任何一種具體專業(yè)(像心理學(xué)、咨詢、社會(huì)工作、家庭診療)的文獻(xiàn)里所定義的督導(dǎo)概念更加普遍?；谶@樣一種假設(shè)，我們從多學(xué)科的角度出發(fā)，對心理健康工作中的臨床心理督導(dǎo)特征相關(guān)的內(nèi)容和問題進(jìn)行描述。心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識(shí)的過程。南沙區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)班

心理督導(dǎo)工作的設(shè)置和邊界也是維持督導(dǎo)的重要因素。番禺區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)要多少錢

心理督導(dǎo)的發(fā)展：在各種不同的心理健康專業(yè)，他們在心理督導(dǎo)實(shí)踐領(lǐng)域里的相似性大于差別性，盡管存在不同的專業(yè)理論和內(nèi)容規(guī)范，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些關(guān)鍵技能和共同的過程來對心理督導(dǎo)進(jìn)行描述。這樣，臨床心理督導(dǎo)所包含的主體內(nèi)容，就比任何一種具體專業(yè)(像心理學(xué)、咨詢、社會(huì)工作、家庭診療)的文獻(xiàn)里所定義的督導(dǎo)概念更加普遍。基于這樣一種假設(shè)，我們從多學(xué)科的角度出發(fā)，對心理健康工作中的臨床心理督導(dǎo)特征相關(guān)的內(nèi)容和問題進(jìn)行描述。番禺區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)要多少錢

廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司是一家一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學(xué)、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：單戀、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗(yàn)困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機(jī)干預(yù)：心理危機(jī)干預(yù)、居喪與悲傷心理危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓(xùn) 心理咨詢通用技能培訓(xùn) 危機(jī)干預(yù)、婚姻、親子、個(gè)人成長等專題培訓(xùn) 心理督導(dǎo)，成長小組，實(shí)習(xí)訓(xùn)練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會(huì)服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機(jī)干預(yù) 3.哀傷輔導(dǎo) 4.專題培訓(xùn) 5.團(tuán)體輔導(dǎo) 6.讀書會(huì) 7.主題沙龍 8.心理督導(dǎo) 四.學(xué)術(shù)交流 學(xué)術(shù)會(huì)議 國際交流 跨文化交流 五.科學(xué)研究 原生家庭動(dòng)力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。沈家宏心理作為一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學(xué)、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：單戀、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗(yàn)困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機(jī)干預(yù)：心理危機(jī)干預(yù)、居喪與悲傷心理危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓(xùn) 心理咨詢通用技能培訓(xùn) 危機(jī)干預(yù)、婚姻、親子、個(gè)人成長等專題培訓(xùn) 心理督導(dǎo)，成長小組，實(shí)習(xí)訓(xùn)練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會(huì)服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機(jī)干預(yù) 3.哀傷輔導(dǎo) 4.專題培訓(xùn) 5.團(tuán)體輔導(dǎo) 6.讀書會(huì) 7.主題沙龍 8.心理督導(dǎo) 四.學(xué)術(shù)交流 學(xué)術(shù)會(huì)議 國際交流 跨文化交流 五.科學(xué)研究 原生家庭動(dòng)力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 的企業(yè)之一，為客戶提供良好的心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)。沈家宏心理不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。沈家宏心理創(chuàng)始人沈家宏，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。