心理督導(dǎo)的詳細(xì)介紹：一種清晰的、基于勝任力的專業(yè)實(shí)踐，是督導(dǎo)師與受督者之間的一種合作關(guān)系，這種關(guān)系是促進(jìn)性的、可評估的、隨著時(shí)間慢慢發(fā)展的。其目的在于通過監(jiān)管服務(wù)質(zhì)量來加強(qiáng)受督者的職業(yè)能力從而保護(hù)公眾，并對從業(yè)進(jìn)行把關(guān)。一種跨理論的方法，這種方法可以清晰地識別構(gòu)成臨床勝任力的知識、技能和態(tài)度，也能夠清晰地闡明學(xué)習(xí)策略和評估程序，并且與循證實(shí)踐的勝任力標(biāo)準(zhǔn)和本土的臨床設(shè)置相一致。心理督導(dǎo)是督導(dǎo)師針對咨詢師在給當(dāng)事人做咨詢的過程中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。心理督導(dǎo)需要制定目標(biāo)彌補(bǔ)不足之處?；ǘ紖^(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
心理督導(dǎo)的目的：在中間階段則主要學(xué)習(xí)識別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個(gè)解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被診療者;第三，則是幫助被督者學(xué)會自我分析。在診療的結(jié)束階段，工作的重點(diǎn)是幫助被督導(dǎo)識別病人的進(jìn)步，處理與診療結(jié)束有關(guān)的問題。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，比較讓被督者苦惱的問題是如何形成一個(gè)解釋，并把自己對病情的理解傳達(dá)病人。 他們常希望督導(dǎo)者直接告訴他們該如何做。有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)常要求被督者試著就此作出自己的解釋。此時(shí)，他的語言清晰、坦率、中肯。恰好是比較好的分析性解釋。這個(gè)過程可以讓被督者明白督導(dǎo)者并沒有“魔法”。在督導(dǎo)中被督者們常常會從天氣、交通、家庭或單位中的事情開始他們談話。通常這些看似無關(guān)的事情其實(shí)與他們正經(jīng)歷著的潛意識事情有關(guān)。如果督導(dǎo)從此開始切入，常常會有意想不到的收獲。同時(shí)，會很大程度增加被督者對處理病人時(shí)的信心?；ǘ紖^(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)心理督導(dǎo)具有什么樣的作用？
不同的心理督導(dǎo)特點(diǎn)：心理動力取向的督導(dǎo)。1、以病人為中心。2、以被督導(dǎo)者為中心。被督導(dǎo)者經(jīng)驗(yàn)中作為一個(gè)咨詢師時(shí)的內(nèi)容和過程。專注于被督導(dǎo)者的阻抗、焦慮和學(xué)習(xí)問題。督導(dǎo)者的角色，在這種模式中仍然是主流、不卷入的專家。3、以督導(dǎo)關(guān)系為中心。提議督導(dǎo)者要更為開放地面對被督導(dǎo)者，并尊重被督導(dǎo)者所持的不同意見。在督導(dǎo)中關(guān)心更多的材料，因?yàn)樗粌H考慮到來訪者與被督導(dǎo)者之間的事件，也包含對督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者之間關(guān)系的檢視。督導(dǎo)者的角色是參與的，認(rèn)真反思，和過程的監(jiān)控者，并且會解釋不管是診療還是督導(dǎo)歷程中出現(xiàn)的關(guān)系主題。
心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高個(gè)人自我認(rèn)識：現(xiàn)代人的自我意識都在隨著生活保障水平和社會物質(zhì)文化的不斷提高二增強(qiáng)，者就要求了人們要對它有更深的理解，以及有充分展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，當(dāng)這些需要沿著正確的軌道前進(jìn)時(shí)，勢必成為推動社會發(fā)展巨大動力，反之發(fā)、若這些不能實(shí)現(xiàn)，甚至說收到壓制，那么將產(chǎn)生破壞的作用。但是在日程生活中，有的人由于自己的自卑而不能充分認(rèn)識到自己的能力，因此總是瞻前顧后，以致一事無成；有些人太過自信，過高估計(jì)自己的能力，節(jié)目盲目冒進(jìn)，成功率降低。所以說要徹底的認(rèn)清自己并不是容易的事情，那么究竟該如何認(rèn)知？人們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)代化的工作生活也就越來越重視對自己的認(rèn)知，只有認(rèn)清自己才可談水到渠成。心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識的過程。
心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進(jìn)行解釋的能力。在這個(gè)過程中，督導(dǎo)者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學(xué)的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導(dǎo)者。結(jié)合診療的不同階段，督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。通常在初始階段，被督導(dǎo)者重在學(xué)會帶著漂動的注意去傾聽;學(xué)會對病人行為的意義作推論性解釋;學(xué)會對病人的焦慮與阻抗進(jìn)行評估。而在中間階段則主要學(xué)習(xí)識別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個(gè)解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被診療者。診療的不同階段，心理督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。增城區(qū)婚姻情感心理培訓(xùn)督導(dǎo)價(jià)格多少
心理督導(dǎo)需要調(diào)動被督的自主性?；ǘ紖^(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
不同的心理督導(dǎo)特點(diǎn)：認(rèn)知-行為的督導(dǎo)。1.在建立信任的關(guān)系的基礎(chǔ)上，對被督導(dǎo)者進(jìn)行技能分析與評估；2.為被督導(dǎo)者設(shè)立行為改變的目標(biāo)；3.幫助被督導(dǎo)者構(gòu)建改變策略并進(jìn)行實(shí)施以達(dá)成目標(biāo)；4.并后續(xù)追蹤評估被督導(dǎo)者。家庭診療的督導(dǎo)，現(xiàn)場督導(dǎo)是家庭診療督導(dǎo)的一個(gè)突出特征。結(jié)構(gòu)主義的督導(dǎo)。1.較多地試圖保持督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的平等關(guān)系，以及更多的關(guān)注被督導(dǎo)者的能力提升。2.焦點(diǎn)解決的診療關(guān)注的是如何促使來訪者去獲得他們想要的東西，而非他們有何錯誤。3.督導(dǎo)者關(guān)注的也是被督導(dǎo)者的積極面，并幫助其利用自身的資源，學(xué)會單獨(dú)處事并做出改變。花都區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司是一家一.心理咨詢 1、家庭咨詢：原生家庭困擾、父母關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、子女教育、家庭創(chuàng)傷等 2、青少年心理咨詢：網(wǎng)絡(luò)成癮、社交恐懼、厭學(xué)、品行障礙、叛逆行為、考試焦慮等 3、婚戀咨詢：單戀、擇偶困難、失戀、三角戀、婚外戀、情感挽回、婚姻經(jīng)驗(yàn)困難、離婚、再婚等 4、不良情緒咨詢：抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、悲傷等 5、不良行為方式咨詢：睡眠障礙、酗酒成癮、成癮、藥物成癮、吸毒成癮、性行為成癮、自殘行為等 6、心理危機(jī)干預(yù)：心理危機(jī)干預(yù)、居喪與悲傷心理危機(jī)干預(yù)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理干預(yù)等 二.心理培訓(xùn) 心理咨詢通用技能培訓(xùn) 危機(jī)干預(yù)、婚姻、親子、個(gè)人成長等專題培訓(xùn) 心理督導(dǎo)，成長小組，實(shí)習(xí)訓(xùn)練 心理網(wǎng)絡(luò)課程 三.社會服務(wù) 1.企業(yè)EAP（定制） 2.危機(jī)干預(yù) 3.哀傷輔導(dǎo) 4.專題培訓(xùn) 5.團(tuán)體輔導(dǎo) 6.讀書會 7.主題沙龍 8.心理督導(dǎo) 四.學(xué)術(shù)交流 學(xué)術(shù)會議 國際交流 跨文化交流 五.科學(xué)研究 原生家庭動力 本土文化與心理 家庭系統(tǒng)動力學(xué) 的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)，是教育培訓(xùn)的主力軍。沈家宏心理不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。沈家宏心理始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使沈家宏心理在行業(yè)的從容而自信。