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學(xué)畫畫，如果沒有耐心，孩子很難堅持學(xué)下去，畫畫水平也難以提高。更重要的是，如果孩子習(xí)慣了沒有耐心，那他以后對任何事情，都可能會缺乏耐心。這種性格劣勢，將會阻礙孩子以后的發(fā)展。每個小朋友在繪畫中都會產(chǎn)生各種各樣的問題，比如說讓許多家長頭疼的問題：畫畫沒有耐心。如下：涂色隨意，畫面亂。其實，畫得快不一定不好，但是有的小朋友，靜不下心來畫，隨意涂抹毫無章法，但并沒有顯出所謂凌亂的美感，而是體現(xiàn)出從態(tài)度上對美術(shù)的褻瀆。畫面亂，不僅不藝術(shù)，還常常顯得沒態(tài)度。孩子對繪畫的興趣需求。九江速寫繪畫戶外

一到兩歲兒童繪畫要點摘要1、不能區(qū)分畫和文字的時期，比較好不要教文字。2、不要中途搭話，會打斷孩子繪畫熱情。(由于手的運動能給畫紙帶來變化，孩子只是因此感到很興奮和喜悅。在這個階段還沒有必要去問孩子畫畫的內(nèi)容。家長不要再喋喋不休地問這問那，只要在旁邊看著就好了。)3、在孩子動手能力和繪畫能力同時發(fā)展時期，不要教孩子畫物體的形象，不能讓孩子受到形象的束縛。如果教過畫形象，請立即停止。4、沒有必要給孩子太多顏色，給孩子一種他喜歡的顏色就好。不建議給孩子用尖而細的筆，務(wù)必要保證孩子在畫畫時的安全。5、給孩子的紙，讓其在上面自由地去畫。6、讓孩子充分活動，到外面去盡情玩。讓孩子多玩沙子和水。桂城兒童繪畫兒童繪畫時缺乏耐心?怎么辦?

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，它是對人進行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是育人的教育。讓兒童參加美術(shù)活動本身并不是目的，而是手段和方法。因為，美術(shù)活動可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。兒童通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對周圍事物的認識表達出來，可以說兒童畫是兒童的全部自我表現(xiàn)，在繪畫中，兒童表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。兒童從出生大約到10歲左右，他們的繪畫表現(xiàn)力和智力發(fā)展都是同步向前的。兒童的智力按照一定規(guī)律不斷發(fā)展變化，盡管每個人之間有相當大的差異，但各個階段總是按一定的順序發(fā)展的，兒童的繪畫能力也是按一定軌跡發(fā)展的，雖然每個孩子的發(fā)展有快、有慢，但發(fā)展的次序不會顛倒。對兒童來說，保持情感和智力的均衡是很重要的，如果兒童的表現(xiàn)力有受到約束的跡象，而他的智力發(fā)展已到相當高度，則需要給予均衡發(fā)展的機會，美術(shù)教育將有助這方面的調(diào)節(jié)。

在輔導(dǎo)孩子繪畫中，必須按照兒童繪畫的發(fā)展階段進行。如果指導(dǎo)不得法，違背了兒童心理發(fā)展規(guī)律，用兒童暫時無法理解的知識和難以掌握的技能生硬灌注，強制訓(xùn)練，接受不了便橫加斥責，那樣會造成兒童對繪畫產(chǎn)生厭惡和反感，阻礙他興趣愛好的發(fā)展與提高。亂畫期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具（如鉛筆、蠟筆、竹桿、樹枝等），不管在什么地方，都會笨拙地胡亂涂畫。在涂抹活動中，他們感到新奇好玩，樂于嘗試，開始還沒有想畫什么的想法，只是孩子好動的本能。他們看到涂抹的效果會引起興趣。命名期（2、3歲）這時期，孩子一邊畫，一邊呀呀說著什么。但他畫的是什么，人們根本看不出。他說這是“蘋果”、那是“媽媽”等等，是孩子自己對涂畫的注解，自己很欣賞。把自己的動作和想象結(jié)合起來，促進了思維的發(fā)展。他還不能抓住物體的整個形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。繪畫啟蒙該如何開啟。

繪畫不是“建議學(xué)”，而是“必須學(xué)” 孩子觀察力 顏色感知力 眼睛腦協(xié)作力 沒有培養(yǎng)，慢慢就會跟同齡人拉開差距，缺乏自信心。是一種習(xí)慣，越早養(yǎng)成越好。大人們總是過分地關(guān)注結(jié)果，可孩子們呢？他們一旦確信自己有能力進行探索和發(fā)現(xiàn)，就不再會糾結(jié)于自己做出來的東西怎么樣；他們更關(guān)心的是不同的藝術(shù)材料的特性。比如說，一個孩子仔細地把赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色混在一起，弄出來的是一篇晦暗的棕色。這樣的畫作看起來可不怎么樣，但是整個過程卻很有趣也很難忘，給孩子的思維和決策提供了廣闊的空間?；焐^程中孩子一直在觀察和思考，這是什么都無法取代的。他會領(lǐng)悟到，“犯錯誤”是人生不可避免的，而所謂“犯錯誤”，不正是一個很好的學(xué)習(xí)機會嗎，更何況在“犯錯誤”的同時，也伴隨著發(fā)現(xiàn)的喜悅和激動。學(xué)習(xí)繪畫的好處有哪些。江門鉛筆畫繪畫內(nèi)容

少兒繪畫的活動開始啦。九江速寫繪畫戶外

六到七歲1.堅決地使用利用基底線建立事物秩序的方式。2.能畫出圖案紋飾。繪畫要點1.不要用畫得好、畫得不好來評價孩子的畫。2.重視和孩子之間的談話，多問孩子畫里畫的是誰、在哪里、在干什么等。3.不要讓孩子總看電視。4.把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫的主題讓孩子畫出來。5.讀繪本給孩子聽，講民間傳說或自己記憶中的故事給孩子聽，時常讓孩子把故事畫出來。七到八歲1.基底線轉(zhuǎn)變?yōu)樗骄€或地平線。2.開始分別從正面?zhèn)让姹趁嫒齻€角度畫人物肖像。繪畫要點孩子的畫逐漸變得讓成人一看就能理解，成人要去體會孩子的心情，仔細欣賞孩子的作品。開始對成人和孩子的社會有所認識。分別從正面、側(cè)面、背面三個角度畫人物肖像。孩子到了七歲左右，與其說是用線條來畫畫，不如說是用線條圍起來的面來進行表達。同時，開始分別從正面、側(cè)面、背面三個角度畫人物肖像。一旦開始從側(cè)面畫人物肖像，緊接著到了八歲左右，孩子就會開始畫有動作的人物肖像。請家長滿懷喜悅地關(guān)注著孩子的這一成長過程。九江速寫繪畫戶外

佛山市小神筆文化傳播有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。小神筆美術(shù)是佛山市小神筆文化傳播有限公司的主營品牌，是專業(yè)的**文化活動；其他文化藝術(shù)經(jīng)營；社會經(jīng)濟咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國美術(shù)學(xué)院考級教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標準化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國學(xué)知識結(jié)合；生動有趣的互動教學(xué)。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗；基礎(chǔ)-高提-強化；一站式專業(yè)教學(xué)公司，擁有自己**的技術(shù)體系。公司堅持以客戶為中心、**文化活動；其他文化藝術(shù)經(jīng)營；社會經(jīng)濟咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國美術(shù)學(xué)院考級教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標準化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國學(xué)知識結(jié)合；生動有趣的互動教學(xué)。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗；基礎(chǔ)-高提-強化；一站式專業(yè)教學(xué)市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。自公司成立以來，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)，從而使公司不斷發(fā)展壯大。