小學(xué)繪畫

在培養(yǎng)孩子的觀察中，要幫助他們提出明確的觀察要求和任務(wù)。在觀察過程中要選擇適合孩子年齡特點的觀察對象，只有有趣的命題，才能真正調(diào)動孩子觀察的積極性。在培養(yǎng)孩子觀察中，我們要注入一些觀察方法，如何比較觀察，學(xué)習(xí)追蹤觀察，典型特征觀察，按順序觀察，幫助孩子掌握觀察的方法，促進(jìn)其觀察力的提高。孩子們在畫畫時，本身就是一種創(chuàng)作，通過對環(huán)境事物的觀察，把身邊的所見、所聞與聯(lián)想，充分發(fā)揮想像能力，以非常興奮的心情、眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、邊畫邊說進(jìn)入角色，自由發(fā)揮、隨心所欲地大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造力、想像力、征服力在繪畫中得到具體的體現(xiàn)。孩子在繪畫過程中要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想像力，激發(fā)創(chuàng)造欲，樹立信心，培養(yǎng)創(chuàng)造的能力，使身心行到健康的發(fā)展。要孩子們自主的、快樂的、有個性、有激情、有想像力、創(chuàng)造力的從繪畫中體現(xiàn)出來。孩子的年齡都比較小，對自己的能力不能作出評價，在他自己畫完畫以后，不僅陶醉于自我欣賞之中和贊美肯定之中，更希望得到老師、家長的表揚(yáng)。7-12歲少兒繪畫,孩子應(yīng)該學(xué)什么?小學(xué)繪畫

少兒美術(shù)教育，有別于專業(yè)美術(shù)教育，主要是以創(chuàng)意為主。美術(shù)，或者說繪畫，是一個從無到有的創(chuàng)造性思維活動和表達(dá)的過程，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的比較好方式。網(wǎng)上曾有一個熱門話題：如果只能給孩子報一個興趣班，你會報什么？很多人說，當(dāng)然是繪畫啊。其中有個回答獲得了10萬＋點贊：學(xué)繪畫沒什么用，只是會讓孩子在每一處都強(qiáng)一點觀察事物的時候，細(xì)節(jié)分辨力更強(qiáng)一點；學(xué)習(xí)功課、復(fù)習(xí)考試的時候，專注力更強(qiáng)一點；講故事、寫作文的時候，想象力和描述能力更強(qiáng)一點；不再天天盯著手機(jī)ipad，爸媽少操心，家庭幸福感更強(qiáng)一點；長大后穿衣打扮、拍照構(gòu)圖、新家裝修，審美品味更強(qiáng)一點；與人交往時，魅力更強(qiáng)一點……里水少兒繪畫資費兒童繪畫對孩子成長的作用。

三到四歲兒童繪畫要點摘要1、繪畫工具：不要給孩子很多種顏色，只需一種顏色。粗筆細(xì)筆都可以用。用色從無色(黑白灰三色)開始。2、讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)一個腦海里對各種事物有豐富印象的孩子。3、比較好記錄下孩子對畫的解釋和說明，標(biāo)注上畫畫的日期。這樣可以看出孩子畫畫的變化，做為孩子的成長記錄是非常有意義的。4、如果教過畫形象，媽媽要讓孩子像三歲的孩子那樣畫圓圈。畫的時候，把大圓圈和小圓圈區(qū)分開畫，同時和孩子聊聊畫畫的感受，用畫圓圈來各種事物。

你或許聽說過這句話，“重在過程，不在結(jié)果。”用這句話形容孩子們探索藝術(shù)并樂在其中的過程再合適不過了。過程藝術(shù)的價值在于嘗試和發(fā)現(xiàn)，而并非一定要獲得某種確定的結(jié)果。人們可能更關(guān)注后者，并認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造的結(jié)果對孩子來說是必要和有益的，然而藝術(shù)探索比較大裨益卻是孩子在動手過程中不斷的試驗和學(xué)習(xí)。作品是過程產(chǎn)出的成果，，是孩子費心設(shè)計并努力創(chuàng)作出來的。這與孩子跟著指令，一步步地做出所謂的“完美作品”迥然不同。家長只有尊重孩子的想法，才能夠幫助孩子培養(yǎng)思考和解決問題的能力。孩子犯了錯，不羞不怯，不愧不怍，方能勇于探索，勇于創(chuàng)造，勇于發(fā)明，找到新的方法。藝術(shù)給家庭的另一個饋贈就是，讓父母在撫育孩子的過程中得到更多的樂趣和回報，同時賦予孩子終身熱愛想象和熱愛學(xué)習(xí)的興趣。兒童繪畫聚焦在哪里。

神墨繪畫，讓我們用美開始心靈之旅，讓我們在藝術(shù)的氛圍里，快樂的成長神墨繪畫開心創(chuàng)想啟迪天性.神墨繪畫，讓孩子大有變化?！碑?個小時畫獲得的東西，比看9小時書獲得的東西多。“孩子們通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來，可以說兒童畫是兒童的全部自我表現(xiàn)，在繪畫中，孩子們表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對外部世界的認(rèn)識。因此，如果你想了解孩子，幫助孩子成長，你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。所以，繪畫對兒童來說非常的重要。兒童繪畫，過程和結(jié)果哪個重要。丹灶素描繪畫畫展

父母要支持孩子繪畫。小學(xué)繪畫

每個孩子都有繪畫的天份，就看是否被激發(fā)出來。而且孩子的畫，不應(yīng)該用好或者不好來評價，好是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。家長們應(yīng)該更多的給每個孩子的創(chuàng)作以鼓勵的方式。千萬不要用：“你這畫的是什么呀，什么都不像，瞎畫”之類的話語去否定孩子的畫，這樣只會讓孩子有壓力，會抗拒畫畫這件事情，嚴(yán)重的話，還會挫傷孩子的自信心。美國當(dāng)代的美術(shù)教育家、心理學(xué)家、賓州大學(xué)藝術(shù)教育系教授羅恩菲德(Victor.Lowenfeld)認(rèn)為美術(shù)教育比較大的價值在于：通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，有目的培養(yǎng)人的創(chuàng)造潛能、道德感、審美趣味、智力、意志等素質(zhì)，同時還可以進(jìn)行心理疏導(dǎo)和藝術(shù)等，這就是工具論美術(shù)教育思想。并且，羅恩菲德從兒童心理學(xué)的角度發(fā)展了一套兒童美術(shù)教育的教學(xué)方式，針對不同階段的兒童，通過實驗表述兒童心智成長的特征，促進(jìn)兒童心智的成長。小學(xué)繪畫

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