課效應(yīng)該從三個方面體現(xiàn)：一是孩子的體驗感。孩子是否在學(xué)習(xí)過程中感受到尊重、保持住興趣、自信心能夠得到有效提升。二是畫面要有進步，效果為次要因素，進步才是關(guān)鍵點，家長們平時可以對孩子階段內(nèi)的畫面進行收集比較，看畫面是否得到逐步提升。三是孩子的自主應(yīng)用能力是否得到提升。在機構(gòu)外創(chuàng)作過程中是否能夠自主的運用老師講到的知識、技巧。技巧不熟練不必著急，可以通過長期訓(xùn)練得到有效解決，重點關(guān)注孩子是否有主動運用課程內(nèi)知識、技巧的思維。很多人認(rèn)為美術(shù)培訓(xùn)班一無是處，這種想法是大錯特錯的。羅村品質(zhì)美術(shù)前景
據(jù)教育部門統(tǒng)計全國目前國內(nèi)少兒培訓(xùn)市場規(guī)模超過300億人次，且以每年30%以上的速度增長，當(dāng)前國內(nèi)2-12歲少兒數(shù)量超過，基數(shù)龐大，每年參加各類培訓(xùn)的少年兒童超過1億人次。而在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各式藝術(shù)培訓(xùn)。擁有無比巨大需求的少兒教育市場，面臨著前所未有的發(fā)展空間。而且人們花在教育方面的投資占到家庭整體投資的40%以上，居整個家庭單項支出費用，說明了教育培訓(xùn)市場存在著的巨大潛在需求。社會對硬筆書法的認(rèn)知度越來越高。前不久一家調(diào)查機構(gòu)對430名大中小學(xué)生進行問卷調(diào)查。這些數(shù)據(jù)說明了人們對硬筆書法的認(rèn)知度越來越高。 羅村小神筆美術(shù)培訓(xùn)班還有許多人對美術(shù)生的刻板印象。
伴隨國家書法等級考試的出臺，以及教育部《中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫等級考核的規(guī)定和實施辦法》、《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》、《全國中小學(xué)生書法教學(xué)、教法研究》的陸續(xù)出臺,體現(xiàn)了國家對于書法市場的大力支持，營造了良好的政策宏觀環(huán)境。據(jù)教育部門統(tǒng)計全國目前國內(nèi)少兒培訓(xùn)市場規(guī)模超過300億人次，且以每年30%以上的速度增長，當(dāng)前國內(nèi)2-12歲少兒數(shù)量超過2.2億，基數(shù)龐大，每年參加各類培訓(xùn)的少年兒童超過1億人次。而在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各式藝術(shù)培訓(xùn)。擁有無比巨大需求的少兒教育市場，面臨著前所未有的發(fā)展空間。而且人們花在教育方面的投資占到家庭整體投資的40%以上，居整個家庭單項支出費用，說明了教育培訓(xùn)市場存在著的巨大潛在需求
接觸小孩子的老師需要從多個角度整體的理解兒童的發(fā)展以及兒童繪畫的框架。如果我們只是把兒童美術(shù)理解成為孩子的視覺感受、創(chuàng)意畫、陶藝、讓他們觀看大量的素材，通過素材拼湊發(fā)展他們的想象力，創(chuàng)造力，按照老師的思想去創(chuàng)意，只能是欲速則不達(dá)。甚至按照既定的步調(diào)，把小學(xué)階段要做的事情設(shè)計在幼兒園開始，教的過程不斷的獎勵，糾錯，其實該到孩子模仿 ，尋找成就感，進而掌握繪畫技巧的時候他們就沒有興趣和動力了。因為思考過早喚醒，孩子們失去了夢幻的感覺，打破了他內(nèi)在成長的節(jié)奏。這個時代造成孩子提前喪失童年的催化劑很多，部分鸚鵡學(xué)舌的美術(shù)培訓(xùn)就是其中之一，過早催化的結(jié)果就是煩惱的提前到來，讓孩子提前脫離童年。小神筆到底為什么能從眾多的少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)中脫穎而出，成為了萬千家長的心頭好呢？
傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不是為了束之高閣，只有生活中的應(yīng)用，才能為傳統(tǒng)文化提供更肥沃的土壤、營造更好的氛圍。沉浸式的學(xué)習(xí)，也更能讓孩子們得到藝術(shù)的熏陶！人人書寫的學(xué)員書畫展，讓學(xué)員們用所學(xué)創(chuàng)作作品，是對成果的檢視；藝術(shù)研學(xué)營，身臨其境的去走去看，是書本上課堂上永遠(yuǎn)也達(dá)不到的震撼；博物館課，在一個個專題展中，與古人的思想碰撞出不一樣的火花，這也是傳統(tǒng)文化精神的傳承。在國家”雙減“政策落地，并大力開展書畫等藝術(shù)教育，人人書法也將繼續(xù)秉承著用東方經(jīng)典滋養(yǎng)生命的使命初心，從興趣、文化、習(xí)慣、審美的角度出發(fā)，通過琴棋書畫藝術(shù)學(xué)習(xí)，在潛移默化中讓孩子們得到傳統(tǒng)文化和美的滋養(yǎng)！通常我們都說美術(shù)能夠鍛煉人的審美、想象力、創(chuàng)造力。西樵特色美術(shù)前景
兒童美術(shù)培訓(xùn)能提高孩子的記憶力。羅村品質(zhì)美術(shù)前景
全國上下對文化建設(shè)事業(yè)越來越重視，國家已把文化建設(shè)提高到一個戰(zhàn)略高度，特別是書法藝術(shù)更是受到國人的喜愛和推崇。國家對高考作文書寫的要求扣分力度加大，就業(yè)對寫字要求提高等一系列政策和措施更加凸顯出國家和社會規(guī)范漢字書寫的決心和信心。所以說，國家的大環(huán)境對我們從事硬筆書法培訓(xùn)事業(yè)提供了千載難逢的機遇。在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各式藝術(shù)培訓(xùn)。擁有無比巨大需求的少兒教育市場，面臨著前所未有的發(fā)展空間。而且人們花在教育方面的投資占到家庭整體投資的40%以上，居整個家庭單項支出費用，說明了教育培訓(xùn)市場存在著的巨大潛在需求。羅村品質(zhì)美術(shù)前景
佛山市小神筆文化傳播有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。小神筆美術(shù)作為**文化活動；其他文化藝術(shù)經(jīng)營；社會經(jīng)濟咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國美術(shù)學(xué)院考級教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國學(xué)知識結(jié)合；生動有趣的互動教學(xué)。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗；基礎(chǔ)-高提-強化；一站式專業(yè)教學(xué)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)。小神筆美術(shù)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。小神筆美術(shù)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使小神筆美術(shù)在行業(yè)的從容而自信。