當(dāng)然,每個(gè)孩子生理發(fā)育情況、理解力也存在差異，所以3歲的界限也不是，有些孩子2.5歲時(shí)已經(jīng)會(huì)畫各種簡(jiǎn)單形狀，也有自制力，也可進(jìn)學(xué)校進(jìn)行短時(shí)間培訓(xùn)。當(dāng)然這一切的一切都應(yīng)在遵循孩子興趣下進(jìn)行哦。 繪畫會(huì)使孩子變聰明嗎 繪畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種有趣的美術(shù)活動(dòng)，成人如能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行繪畫的引導(dǎo)和培育，不僅可以培養(yǎng)他們的繪畫興致，提高其作畫水平，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力，想象力，和創(chuàng)造力。繪畫的種類很多，如意愿畫:就是根據(jù)孩子的愿望想畫什么就畫什么，目的是發(fā)揮其想象力，它適合初學(xué)畫的孩子。添畫:在大人畫好的畫面上，讓孩子添上橫，豎線等，使畫面更加完善。主題畫:由大人命題，讓孩子畫，適合大一點(diǎn)的孩子。裝飾畫:孩子用各種圖案裝飾枕套，雨傘，車輪等。孩子對(duì)繪畫沒(méi)有興趣。三水品質(zhì)繪畫規(guī)定
繪畫是培養(yǎng)好奇心的有效途徑喜歡繪畫的人普遍具有較強(qiáng)的好奇心，他們喜歡關(guān)注常人不屑于關(guān)注的事物，而且常常涉獵面很廣，旅游、探險(xiǎn)、考古、攝影、民俗、各門類藝術(shù)等等，從工作到生活各個(gè)方面。這些連帶的豐富的興趣愛(ài)好不但可以極大的豐富一個(gè)人的精神生活，而且同時(shí)也拓展了一個(gè)人的發(fā)展空間，增強(qiáng)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，美術(shù)可以作為一個(gè)突破口，一個(gè)切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一個(gè)人的興趣。好奇心是一個(gè)人事業(yè)成功的動(dòng)力，一個(gè)人好奇心沒(méi)有了，他的心就老了，他就不可能再有什么長(zhǎng)進(jìn)，他的言談舉止將俗不可奈。繪畫無(wú)疑是培養(yǎng)兒童好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。獅山美院繪畫技能兒童繪畫的興趣需求。
真正的美術(shù)教育不僅是教會(huì)兒童畫畫，更重要的是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力，敞開兒童心靈，提高兒童素質(zhì)，教會(huì)兒童繪畫，培養(yǎng)繪畫人才。使兒童在繪畫中舒展自已內(nèi)在的想象和情感，通過(guò)繪畫把自已對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。從而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。1、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明2、會(huì)畫畫，有利于情緒的更好疏解3、豐富人生體驗(yàn)，培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子4、培養(yǎng)良好的審美品位，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力
在輔導(dǎo)孩子繪畫中，必須按照兒童繪畫的發(fā)展階段進(jìn)行。如果指導(dǎo)不得法，違背了兒童心理發(fā)展規(guī)律，用兒童暫時(shí)無(wú)法理解的知識(shí)和難以掌握的技能生硬灌注，強(qiáng)制訓(xùn)練，接受不了便橫加斥責(zé)，那樣會(huì)造成兒童對(duì)繪畫產(chǎn)生厭惡和反感，阻礙他興趣愛(ài)好的發(fā)展與提高。亂畫期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具（如鉛筆、蠟筆、竹桿、樹枝等），不管在什么地方，都會(huì)笨拙地胡亂涂畫。在涂抹活動(dòng)中，他們感到新奇好玩，樂(lè)于嘗試，開始還沒(méi)有想畫什么的想法，只是孩子好動(dòng)的本能。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。命名期（2、3歲）這時(shí)期，孩子一邊畫，一邊呀呀說(shuō)著什么。但他畫的是什么，人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋果”、那是“媽媽”等等，是孩子自己對(duì)涂畫的注解，自己很欣賞。把自己的動(dòng)作和想象結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。兒童繪畫，過(guò)程和結(jié)果哪個(gè)重要。
繪畫是一種表情達(dá)意的形式繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂(lè)、舞蹈一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類表情達(dá)意的一種形式。無(wú)論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒(méi)有感情的作品是僵硬死板，無(wú)生命力的。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。繪畫該從什么階段開始學(xué)。高明區(qū)木炭畫繪畫活動(dòng)
兒童繪畫的誤區(qū)是什么。三水品質(zhì)繪畫規(guī)定
三到四歲兒童繪畫要點(diǎn)摘要1、繪畫工具：不要給孩子很多種顏色，只需一種顏色。粗筆細(xì)筆都可以用。用色從無(wú)色(黑白灰三色)開始。2、讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)一個(gè)腦海里對(duì)各種事物有豐富印象的孩子。3、比較好記錄下孩子對(duì)畫的解釋和說(shuō)明，標(biāo)注上畫畫的日期。這樣可以看出孩子畫畫的變化，做為孩子的成長(zhǎng)記錄是非常有意義的。4、如果教過(guò)畫形象，媽媽要讓孩子像三歲的孩子那樣畫圓圈。畫的時(shí)候，把大圓圈和小圓圈區(qū)分開畫，同時(shí)和孩子聊聊畫畫的感受，用畫圓圈來(lái)各種事物。三水品質(zhì)繪畫規(guī)定
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