南通六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)建議

家長(zhǎng)如何和青春期的孩子溝通？家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)存在哪些問題，拿孩子與他人相比較很多學(xué)生反映，其實(shí)不用爸媽說，自己也知道要好好學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的壓力下，誰都知道學(xué)習(xí)的重要性，怎么會(huì)不好好學(xué)習(xí)呢?但是家長(zhǎng)不停地嘮叨，反而把原本想好好學(xué)的心情給打亂了，想發(fā)泄一下。還有的家長(zhǎng)喜歡在孩子面前表揚(yáng)“別人家的孩子”，家雖然初衷是希望以此激勵(lì)孩子上進(jìn)，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)也就無法對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。監(jiān)控許多家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心，認(rèn)為孩子小，自己有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)護(hù)。當(dāng)孩子不愿意和交流時(shí)，父母就翻查書包、還理直氣壯地認(rèn)為自己是為了孩子好，孩子就會(huì)反感，這樣往往會(huì)起到反作用。孩子厭學(xué)的心理是怎么想的？南通六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)建議

初中孩子厭學(xué)怎么辦？作為我們家長(zhǎng)要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因，比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加，或者剛進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境，孩子有適應(yīng)的過程，在適應(yīng)過程中孩子可能會(huì)遇到困難，要幫助孩子找原因。如果孩子在學(xué)校遇到不愉快的事情，家長(zhǎng)要理解，不要責(zé)怪，給孩子一定的空間，多包容。如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況也要跟老師和學(xué)校溝通，及時(shí)去解決，平時(shí)生活中給孩子樹立榜樣，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不要去看電視，玩手機(jī) ，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不要讓孩子感到太大的壓力。無錫初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦如果不生孩子，老了真的會(huì)很可憐嗎？

心理健康“比較經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”雖然無法明確「心理健康」與「心理不健康」的界限，不過我們可以通過一些標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我評(píng)估和完善。在這方面，國際上影響力較大的，當(dāng)屬美國心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)——該標(biāo)準(zhǔn)也被公認(rèn)為是“比較經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”。下面我們就來一起看一看：1、在自己所處的環(huán)境中有充分的安全感。馬斯洛認(rèn)為，安全感是決定心理健康的比較重要因素，當(dāng)一個(gè)人缺乏安全感時(shí)，其心理的成長(zhǎng)就會(huì)停滯。心理健康的人，在自己所處的環(huán)境中必定有充分的安全感，能夠信任他人。他們通常精力充沛，對(duì)自身能力充滿信心，有戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣。

孩子叛逆，厭學(xué)的原因是什么？孩子厭學(xué)一般是因?yàn)樵谏险n的時(shí)候胡思亂想太多，注意力無法集中，很終導(dǎo)致孩子上學(xué)后出現(xiàn)很累，很難受，很痛苦的癥狀，然后就會(huì)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，覺得讀書是一件很痛苦的事情。還有孩子受同伴的影響。青春期的孩子，喜歡受到同伴的認(rèn)同，很容易受到縱容，做一些不該做的事。例如，孩子在學(xué)校和老師頂嘴，卻被同學(xué)稱贊。或是勇于反抗父母定下來的規(guī)矩，受到壞朋友的認(rèn)可。如此一來，孩子便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。如果我扮演這樣的角色，便會(huì)被別人稱贊。對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，把學(xué)習(xí)看做是痛苦的事。

為什么孩子會(huì)厭學(xué)（沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力）？厭學(xué)指的是孩子在學(xué)齡期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生多種負(fù)面情緒的綜合表現(xiàn)，本質(zhì)上并非孩子的主觀故意，而是一種無法控制的本能反應(yīng)。厭學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)發(fā)展，會(huì)破壞親子關(guān)系和家庭的和睦。作為家長(zhǎng)需要接納孩子當(dāng)下的情緒狀態(tài)，積極傾聽孩子厭學(xué)的真正原因，幫助孩子樹立和提升學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)注和肯定，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，慢慢激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子進(jìn)入學(xué)校就哭是厭學(xué)嗎？連云港高三學(xué)生厭學(xué)咨詢

父母離異會(huì)影響孩子厭學(xué)嗎？南通六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)建議

表揚(yáng)毅力當(dāng)孩子嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，無數(shù)次嘗試無數(shù)次失敗后，請(qǐng)記住要肯定他的耐心和毅力。相比起“加油，你一定可以的！”而言，“堅(jiān)持就是比較大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”更能夠給孩子鼓勵(lì)，并且不會(huì)給孩子帶來太大的壓力導(dǎo)致孩子半途而廢表揚(yáng)細(xì)節(jié)當(dāng)孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表揚(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好。例如：你現(xiàn)在在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進(jìn)步！這樣的贊揚(yáng)方式，更能讓孩子注意到自己細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)往往是決定成敗的關(guān)鍵。，孩子成功的可能性將會(huì)更高。南通六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)建議

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