表?yè)P(yáng)創(chuàng)意孩子的想象力是豐富的，當(dāng)孩子的天馬行空得到認(rèn)可，他會(huì)更加愿意去思考世界與生活。孩子的創(chuàng)意是創(chuàng)造性和思維的積累。所以，當(dāng)孩子滿(mǎn)心歡喜與你分享他表?yè)P(yáng)態(tài)度無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上，態(tài)度決定品質(zhì)。當(dāng)孩子在完成作業(yè)后，預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有沒(méi)有夸贊過(guò)他的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？當(dāng)孩子們用很積極的態(tài)度去完成任務(wù)時(shí)，不要忘了去肯定他們的態(tài)度，一定要夸孩子哦！表?yè)P(yáng)合作精神 再聰明的孩子，在未來(lái)也不可能總是獨(dú)自完成所有工作。能夠很好地與同伴合作，其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子與人交際的能力，團(tuán)結(jié)合作的能力。 表?yè)P(yáng)孩子的合作精神非常重要，當(dāng)孩子完成自己的小組作業(yè)時(shí)，告訴他：“你們的小組一條心協(xié)力共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力，這種精神在以后的生活中也要繼續(xù)保持哦！”沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)，找借口干別的事情，總是拖拉。泰州初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦
面對(duì)孩子的厭學(xué)該如何處理？面對(duì)孩子厭學(xué)，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩，厭學(xué)心理就會(huì)變得更嚴(yán)重。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都是一塊金子，都有他閃光的一面。教師應(yīng)把教學(xué)與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而增加他們的成功體驗(yàn)，他們的興趣勁頭也默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。連云港高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦父母離異會(huì)影響孩子厭學(xué)嗎？
如何和孩子交流？?jī)A聽(tīng)青春期孩子的想法 在生活中，與任何人溝通，我們都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們也一直教育孩子從小要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。所以我們自己也會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)的執(zhí)行者。與孩子交流的時(shí)候，靜靜的傾聽(tīng)，不管孩子的方向是對(duì)的還是錯(cuò)的，等孩子把自己的想法表達(dá)完。父母再與孩子交流，表達(dá)你的建議。傾聽(tīng)時(shí)溝通較好的語(yǔ)言，但是我們很多家長(zhǎng)往往不會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在小時(shí)候沒(méi)有被他們的家長(zhǎng)傾聽(tīng)過(guò)，所以做家長(zhǎng)了也不會(huì)去傾聽(tīng)孩子，這就是不會(huì)傾聽(tīng)的主要原因，我們喜歡用傳統(tǒng)的方式教育孩子，但是現(xiàn)在的孩子畢竟不是昨天的我們。多和孩子交流 ，關(guān)系融洽了，一般的問(wèn)題就能很好地解決。
父母如何培養(yǎng)孩子的自信？社會(huì)上充滿(mǎn)不自信的人，從他們待人接物的生活言行上就可覺(jué)察：夸大自身的能力或?qū)W識(shí)、愛(ài)虛榮和炫耀、輕易承諾而不守信；凡事重表面輕實(shí)效、愛(ài)批評(píng)、愛(ài)說(shuō)別人隱私、貪小便宜；總是擔(dān)心別人小看自己、遇事退縮、不敢承擔(dān)責(zé)任，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤......這樣的人生總是無(wú)法輕松，難有滿(mǎn)足感。每個(gè)人都想要成功快樂(lè)的人生，而自信就是可以開(kāi)門(mén)的鑰匙。自信是：我相信我有足夠的能力......（去建立成功快樂(lè)的人生）。上學(xué)經(jīng)常遲到，逃學(xué)，曠課。
很多父母以為否定孩子才有空間讓孩子成長(zhǎng)，而不明白否定孩子是消耗孩子的動(dòng)力：消耗孩子使用能力謀求肯定的動(dòng)力！孩子潛意識(shí)里知道需要不斷增強(qiáng)自信，所以不能停下來(lái)，不斷重復(fù)做被否定的事，因?yàn)檫@是他只能做的（孩子往往會(huì)欠缺多線思維能力）。當(dāng)長(zhǎng)期被否定，他失去了動(dòng)力，他就索性什么都不做了，不敢嘗試，害怕面對(duì)。溺愛(ài)的父母就為孩子代辦所有的事，孩子就躲在電腦、手機(jī)屏幕后面。這樣的父母為孩子做“非常好”的安排，為孩子出頭爭(zhēng)取，為孩子買(mǎi)單；這樣的孩子一遇上困難就回家投訴受到欺負(fù)，父母心痛就說(shuō)“回家算了”。研究生退學(xué)是厭學(xué)嗎？泰州大學(xué)生學(xué)生厭學(xué)價(jià)值
對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣，是孩子厭學(xué)了嗎？泰州初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦
自信是：我相信我有足夠的能力......（去建立成功快樂(lè)的人生）。每個(gè)人在胎兒時(shí)期，從母親肚子里就能得到所有方面的需求的充分照顧，不需要考慮自信的問(wèn)題。出生是突然的分離，然后發(fā)現(xiàn)有需求時(shí)不會(huì)自動(dòng)得到滿(mǎn)足，自信就成為一個(gè)問(wèn)題了。從出生0自信，到孩子成年有我們希望的足夠的100分自信去經(jīng)營(yíng)成功快樂(lè)人生，這個(gè)過(guò)程如何做到？既然自信是：我相信我有足夠的能力......那么明顯地，能力是自信的基礎(chǔ)，但能力不等同自信。能力經(jīng)由行為呈現(xiàn)，若效果不好，或被否定，這能力不會(huì)成為自信。泰州初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦
南通松果心理咨詢(xún)有限公司是一家南通松果心理咨詢(xún)有限公司是江蘇省的心理咨詢(xún)公司，在吳立新老師的帶領(lǐng)下，短短兩年就聲名鵲起。 兩年來(lái)，南通松果心理咨詢(xún)有限公司幫助了200多個(gè)抑郁輟學(xué)的孩子，讓200對(duì)父母和家庭重新回到了有序的生活軌道，讓家庭的愛(ài)和親情得以流動(dòng)，讓他（她）們對(duì)生活有了更多的期望。 同時(shí)，南通松果心理咨詢(xún)工作室在吳立新老師的帶領(lǐng)下，平復(fù)了83個(gè)因情感問(wèn)題痛苦的來(lái)訪者，讓她（他）們對(duì)自己的行為有了深刻的洞察，對(duì)家庭和情感有了更深刻的了解，對(duì)自己的未來(lái)有了更切實(shí)可行的計(jì)劃和行動(dòng)。 兩年來(lái)，南通松果心理咨詢(xún)有限公司還幫助了幾十個(gè)患者尋找到當(dāng)下的生命意義，重新定義了自我的價(jià)值，讓她（她）們以一種更加平靜的心情再一次的的投入的火熱的生活中，去描繪他們瑰麗的人生畫(huà)卷。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。松果擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶(hù)提供心里咨詢(xún)。松果繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。松果創(chuàng)始人吳立新，始終關(guān)注客戶(hù)，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù)。