面部表情對情緒的影響有研究顯示顴肌(臉頰區(qū))和輪匝機(眼區(qū))是指示微笑的;皺眉肌(額區(qū))活動能更好的辨別與憤怒和厭惡有關(guān)的概念;提肌的活動(鼻區(qū))是與厭惡有關(guān)的。由此可以看出人的面部表情是與特定的面部肌肉活動有關(guān)的,特定的情緒能夠***相應(yīng)的面部肌肉活動從而產(chǎn)生一種情緒。反過來控制面部肌肉的活動時也能誘發(fā)出相應(yīng)的情緒，研究者在控制被試的嘴部動作實驗中,讓被試用嘴唇或牙齒咬住一支筆,前者可以控制不產(chǎn)生笑的動作,后者可以讓被試產(chǎn)生嘴角上翹類似微笑的嘴部動作,然后給這兩組被試評價漫畫或情緒類型的句子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)微笑組更能理解漫畫的幽默含義,微笑的被試閱讀描述愉快事件的句子比阻止微笑的被試閱讀時理解的更快,對描述不愉事件的句子的理解,不微笑的比微笑的要快。情緒伴隨著人的一生，既是一種反應(yīng)，也是一種手段。如皋學(xué)生情緒怎么解決
情緒管理的四個方法分別是發(fā)現(xiàn)情緒、接納情緒、表達情緒、宣泄情緒，掌握了這四種方法更有利于管理自己的情緒。發(fā)現(xiàn)情緒：人的情緒多種多樣，有開心、有悲傷、有憤怒，當(dāng)情緒出現(xiàn)后，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)情緒，判斷出自己處于哪種情緒中，讓自己保持冷靜，然后分析情緒的來源。接納情緒：不管哪種情緒都不是無緣無故出現(xiàn)的，當(dāng)情緒出現(xiàn)后，要學(xué)會接納情緒，即便是在悲傷或者憤怒的情緒中，也要嘗試著接受，只有這樣才能管理情緒。表達情緒：出現(xiàn)不好的情緒時，很多人都選擇壓抑情緒，實際上這種方法是錯誤的，要學(xué)會將情緒用委婉的方式表達出來，只有學(xué)會運用情緒，才能緩解壓力，調(diào)節(jié)人際關(guān)系。宣泄情緒：日常生活中，很多事都會導(dǎo)致負面情緒的出現(xiàn)，若一味選擇壓抑，會導(dǎo)致壓力過大，選擇合適的方式宣泄情緒，不僅能***負面情緒，還有利于人體健康。淮安區(qū)留守女性情緒哭是情緒嗎孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的情緒時，家長該如何面對？
1、當(dāng)孩子不聽家長勸阻或拒絕服從命令時，可放手讓他自己去碰碰釘子。當(dāng)他受到挫折時，自然會知道家長為什么不讓他做的道理了。這種處理越及時越好。2、父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒有道理的發(fā)脾氣時，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都會出現(xiàn)一人教育多人袒護的現(xiàn)象，媽媽一邊教育，爺爺奶奶一邊袒護。所以當(dāng)孩子做錯事，家長教育孩子時，全家人的態(tài)度要保持統(tǒng)一。3、當(dāng)孩子出現(xiàn)打人罵人的不良行為時，應(yīng)堅決制止。要使他明白自己的錯誤行為在別人身上所產(chǎn)生的影響，嚴肅講清道理，并引導(dǎo)孩子自覺采取補救措施。要尊敬身邊的每一個人，即使是父母，也不能將孩子看做是自己的私有物品，隨意打罵孩子。父母是孩子**早接觸的人，父母也應(yīng)該把孩子當(dāng)做*****的小個人來尊敬對待，這樣孩子長大才會尊敬父母，尊敬他人，長大后才不會背離人道，走上正確的道路。
如何管理情緒？無好壞之分，一般只劃分為積極情緒、消極情緒。由情緒引發(fā)的行為則有好壞之分、行為的后果有好壞之分，所以說，情緒管理并非是消滅情緒，也沒有必要消滅，而是疏導(dǎo)情緒、并合理化之后的信念與行為。Gross認為情緒調(diào)節(jié)是指“個體對具有什么樣的情緒、情緒什么時候發(fā)生、如何進行情緒體驗與表達施加影響的過程”。簡單來說，情緒調(diào)節(jié)就是個體對情緒發(fā)生、體驗與表達施加影響的過程，涉及對情緒的潛伏期、發(fā)生時間、持續(xù)時間、行為表達、心理體驗、生理反應(yīng)等的改變。Thompson認為，情緒調(diào)節(jié)是個體為完成目標而進行的監(jiān)控、評估和修正情緒反應(yīng)的內(nèi)在與外在過程。積極情緒表現(xiàn)為:和別人握手時，要表現(xiàn)出熱情，誠懇，可信和自信。
人的情緒可分四大類，喜怒哀樂這四種情緒，它又可分為很多種細節(jié)情緒，**用四個辦法是遠遠不夠的，再加上人的情緒，并不是固定在那里一層不變，它是隨變既變，沒有規(guī)律可言，再說，由自己來控制自己的情緒，那是一句空話，自我安慰如果能奏效，就等于自己能夠戰(zhàn)勝自己，假如自己能夠戰(zhàn)勝自己，他的情緒面對任何復(fù)雜多變的現(xiàn)實面前，始終處在比較好情緒狀態(tài)，這時候還需要管理什么情緒嗎？由自己單方面以控制為目的的調(diào)節(jié)情緒是不成立的，能夠成立的控制，只能立刻分析出眼前事態(tài)中，自己的情緒不適應(yīng)于現(xiàn)場氣氛，如果看得出來，就會能夠調(diào)整，否則就只能任其發(fā)展，或好，或糟糕！因此，與其說自己控制自己的情緒，倒不如說提高分析問題和解決問題的能力。如何提高對自己情緒的控制力。如皋學(xué)生情緒怎么解決
孩子的很多消極情緒大都是由不合理的思想和信念所引起的。如皋學(xué)生情緒怎么解決
軀體動作對情緒的影響很多社會現(xiàn)象都表明，體育鍛煉能夠提高人的氣質(zhì)和自信心，Grube提出，自我概念的變化與游戲和體育課程有關(guān)，參加有組織的體育運動能使小學(xué)生的自尊得到提高（Grube，1986）。Crew等人的研究也表明，與習(xí)慣坐著的人相比，經(jīng)常從事身體活動的人更少產(chǎn)生生理上的應(yīng)激反應(yīng)，若有應(yīng)激反應(yīng)，也能盡快從中恢復(fù)過來。研究者將被試分成兩組，在執(zhí)行任務(wù)的過程中，一組要求他們背部挺直并高舉肩部，另一組要求他們頭與肩都是低垂的，執(zhí)行完任務(wù)后故意告訴兩組他們已經(jīng)提前并成功的完成了成績測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)處于低落姿勢的人在得到好消息的自豪感比用直立姿勢的人少，而且心境會更糟。
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