1、情緒影響人的行動力積極的情緒可以提高人體的機(jī)能，能夠促進(jìn)人的活動，能夠形成一種動力，激勵(lì)人去努力，而且，在活動中能夠起到促進(jìn)的作用。消極情緒會使人感到難受，會抑制人的活動能力，活動起來動作緩慢、反應(yīng)遲鈍、效率低下；消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣。2、情緒影響智力情緒積極、樂觀的兒童的智力水平要比情緒悲觀、憂郁的兒童的智力水平高。智力水平不只體現(xiàn)在智商（IQ）上，而且體現(xiàn)在記憶、思維、創(chuàng)造、想象等眾多方面。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該保持一種積極的情緒，做到“樂學(xué)”，這樣會提高學(xué)習(xí)效果。因?yàn)椋麡O的情緒不僅對提高學(xué)習(xí)成績沒幫助，而且會影響學(xué)習(xí)的效果。積極良好的情緒有利于人的智力的發(fā)展，有助于人取得好成績。負(fù)面情緒的傷害有多大？港閘區(qū)孩子情緒抑郁是情緒嗎
心情不好調(diào)整了是不是真的可以變好？心理學(xué)家霍特舉過一個(gè)例子：有***，友人弗雷德感到意氣消沉。他通常應(yīng)付情緒低落的辦法是避不見人，直到這種心情消散為止。但這天他要和上司舉行重要會議，所以決定裝出一副快樂的表情。他在會議上笑容可掬，談笑風(fēng)生，裝成心情愉快而又和藹可親的樣子。令他驚奇的是，不久他發(fā)現(xiàn)自己果真不再抑郁不振了。弗雷德并不知道，他無意中采用了心理學(xué)研究方面的一項(xiàng)重要新原理：裝著有某種心情，往往能幫助他們真的獲得這種感受——在困境中有自信心，在不如意時(shí)較為快樂。多年來，心理學(xué)家都認(rèn)為，除非人們能改變自己的情緒，否則通常不會改變行為。我們常常逗眼淚汪汪的孩子說：“笑一笑呀”，結(jié)果孩子勉強(qiáng)地笑了笑之后，跟著就真的開心起來了。港閘區(qū)孩子情緒抑郁是情緒嗎情緒的行為表達(dá)應(yīng)該來說是我們處理情緒的**原始**自然的一種手段了。
情緒波動的原因？1.情緒波動大,主要原因來自于我們的得失心很重。我們對一件事物的看法,把自我的主觀看法看得太重,就是太自以為是,這是一方面。2.第二方面,我們的認(rèn)知有問題。我們的思想覺悟太低了,看一個(gè)問題只會從自我的角度去看待,你不會站在高處從對方的角度還有從事物本身的角度來思考,會在這種自滿、驕慢還有沮喪中徘徊。這樣我們的心當(dāng)然就容易七上八下,同時(shí)也不利于我們...3.喜怒哀樂的情緒波動太大,你待在他身邊就覺得沒有安全感,也不祥和,隨時(shí)都可能讓自己的心砰砰跳。這就是缺乏一種平常心。
情緒的管理方法。1.學(xué)會傾訴:當(dāng)我們情緒低落的時(shí)候,不要讓自己獨(dú)處,沉溺于低落的情緒之中,而應(yīng)該多與朋友交流,試著讓你的朋友去支持你、鼓勵(lì)你、開導(dǎo)你,將你的不良情緒都宣泄、釋放出來,而不是一個(gè)人悶在心中。2.培養(yǎng)興趣:當(dāng)我們做一件自己感興趣的事情時(shí),我們會覺得非常的愉悅與快樂。但在我們情緒低落的時(shí)候,就會發(fā)現(xiàn)很多以前感興趣的事情,現(xiàn)在卻提不起興趣?？墒悄阋?不管什么時(shí)候,我們都會有自己感興趣的事情,只要你去培養(yǎng),去發(fā)掘,...情緒是人對事物的態(tài)度的體驗(yàn)。
內(nèi)臟活動對情緒的影響。研究已經(jīng)證明了一系列的內(nèi)感受器輸入纖維,監(jiān)控著內(nèi)在生理***的所有生理狀態(tài)（Andrew，2001）。其實(shí)心率、血壓、胃腸蠕動等內(nèi)臟活動通過神經(jīng)傳導(dǎo)將活動信息反映到了腦干、島葉和軀體感覺皮層等腦區(qū)中，構(gòu)成了情緒信號。研究者在核磁共振的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，被試胃動過速與**厭惡體驗(yàn)有更強(qiáng)的正相關(guān)，而對身體侵害厭惡體驗(yàn)的相關(guān)就相對低些，生理分析和核磁共振成像聯(lián)合顯示了**厭惡的體驗(yàn)與胃動速度和腦島右前側(cè)活動增加有關(guān)，然而身體侵害厭惡體驗(yàn)是與副交感神經(jīng)使心臟活動降低和腦島左前側(cè)活動降低有關(guān)的。這說明外周生理的改變預(yù)測了這些***模式學(xué)會傾訴:當(dāng)我們情緒低落的時(shí)候,不要讓自己獨(dú)處,沉溺于低落的情緒之中,而應(yīng)該多與朋友交流。港閘區(qū)孩子情緒抑郁是情緒嗎
情緒既是主觀感受，又是客觀生理反應(yīng)，具有目的性，也是一種社會表達(dá)。港閘區(qū)孩子情緒抑郁是情緒嗎
基本情緒快樂是個(gè)體所盼望的目的達(dá)到后，緊張解除繼之而來的情緒體驗(yàn)?？鞓返某潭龋Q于愿望滿足的意外程度，愿望滿足得越出乎意料，個(gè)體就體驗(yàn)到越快樂。悲傷是失去所盼望的、所追求的或有價(jià)值的事物而引起的情緒體驗(yàn)，其強(qiáng)度依賴于失去的事物的價(jià)值。憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或一再受到挫折，逐漸積累而成的。當(dāng)挫折是由于不合理的原因或他人惡意所造成時(shí)，**容易激起憤怒，對人們強(qiáng)烈愿望的限制或阻止以及不良的人際關(guān)系也是憤怒的來源。港閘區(qū)孩子情緒抑郁是情緒嗎