吳立新說：所以潛意識影響著我們的情緒，我們內在對自我的認知，對我們起著很大很大的作用。我們內在對自己的評判，有可能會在我們的身體上引起一些癥狀。小的癥狀可能是像明月一樣咳嗽、XIAOCHUAN很長時間不好，也有可能是胃疼、胃病，有可能是腰疼，如果厲害的可能就是AIZHENG。潛意識是分不清真假的，你腦子里想的對潛意識來說就是真實。很多身體癥狀其實是一個潛意識，是內在給你的覺醒，給你的提示，告訴你，你有些問題了。松果心理咨詢。專業(yè)的心理咨詢師，國家二級心理咨詢師。崇川區(qū)公務員吳立新不想工作
松果心理咨詢吳立新說 在學校里，該尊重誰，該向誰低頭，該如何克制，該如何堅持……所以，孩子需要知道，在社會上（學校里）沒有人會如媽媽一樣忍讓遷就他；孩子需要知道，有些事情做了，別人會生氣，可能會引起對方什么樣情緒；孩子需要知道，有些事情做了或者不做，會受到怎樣的懲罰；孩子需要知道并且表達自己的喜怒哀樂，從而知道別人的喜怒哀樂。這是幫助他建立良好社會（學校）關系的前提。但是，一個什么情緒都不肯和孩子外露的母親，一個靠隱忍和孩子溝通的母親，她可能不能面對自己的情緒，所以她也不能面對孩子的情緒。宿遷成功人士吳立新不想工作吳立新做了多少個小時個案？
吳立新說：當明月爸爸走了，在明月心里覺得我就一個人了，我很孤獨，沒有人再來關注我了，這就是愛的期盼。為什么是愛的期盼呢？愛讓明月失去了成長的可能，在系統(tǒng)里這稱之為盲目的愛。而理智的愛是如何讓孩子去接觸這個社會，在社會里獲得正反饋，什么事情是我該做的；同時也在社會里，在關系中獲得負反饋，什么事情是不好的事，我不該做的，什么事情是我要改變的，什么事情是我需要接納的，這也是孩子面對世界的時候獲得的一種能力。
吳立新說：對一個沒有成長的孩子來說，她心里先有的是父母，然后才有的是學業(yè)。很多的家長跟我說，孩子不念書也不好好學習。我就問他孩子和你的關系怎么樣？對于孩子來說，他的意識里知道要學習，但是在他的潛意識里，他要的只是父母對他的愛。很多時候他只是為了滿足父母才去學習，所以說他和父母關系不好的時候，關系緊張的時候他是不好好學習的。這就是我們?yōu)槭裁粗v的親子關系大于一切，親子關系大于學習關系。同時我們也講了，兩性關系優(yōu)于親子關系，當父母關系好了，就能給孩子帶來好的關系，就能給孩子安全感，同時孩子感覺和父母關系好了，他就能有精力去面對自己的學業(yè)。國家二級心理咨詢師吳立新。
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