合肥道路景觀工程

校園景觀設(shè)計設(shè)計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。景觀設(shè)計可以通過景觀軟件和技術(shù)輔助設(shè)計的實施和管理。合肥道路景觀工程

韻律與節(jié)奏原則景觀設(shè)計中，植物有規(guī)律的變化會產(chǎn)生韻律感。比如路邊連續(xù)較長的帶狀花壇，如果毫無變化就會使人感到十分單調(diào)，而如果將其形象連續(xù)不斷地打破，形成大小花壇相繼出現(xiàn)的情況，就會給人的視覺帶來富于變化的節(jié)奏韻律感。比例與尺度原則與硬體景觀不同，植物景觀配置的相關(guān)空間比例不僅要考慮三維空間關(guān)系，還要考慮植物在時間上的三維變化。比如說，在中小別墅里種植像香樟等大喬木，是不適宜的。即使香樟現(xiàn)在的比例尺度沒有大的問題，但它將來會長得很大，會使樹體與別墅的空間比例嚴重失調(diào)。主題與情節(jié)原則主題與情節(jié)原則并非植物景觀配置中不可缺少的組成部分，但具有主題和情節(jié)的作品不失為好的作品，它常能給作品增添文化因素，帶來更多趣味和緊湊的結(jié)構(gòu)。植物景觀是生長、發(fā)育著的有生命的景觀，能增添城市中的生氣，因建筑物密集而產(chǎn)生如同水泥森林的枯寂沉悶感，結(jié)合少量硬質(zhì)景觀如鋪地、休息亭、雕塑等組成的城市綠地，成為城市環(huán)境的重要組成部分，并能就近為市民提供休息活動的場所。杭州園林景觀設(shè)計規(guī)范景觀設(shè)計可以通過景觀教育和參與培養(yǎng)人們的環(huán)境意識。

借景手法：通過建筑的空間組合，或建筑本身的設(shè)計手法，借用遠處的景致。如蘇州拙政園，可以從多個角度看到幾百米以外的北寺塔。這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠眺、身心放松的感覺。1.遠借就是把園林遠處的景物連接進來，所借物可以是山、水、樹木、建筑等。為使遠借獲得更多景色。常常需登高遠眺。要充分利用園內(nèi)有利地形，堆假山疊高臺，山頂設(shè)亭或高敞建筑（如重閣、照山樓等)。阿拉伯?dāng)?shù)字。鄰借（近借）就是把園子鄰近的景色連接進來。周圍環(huán)境是鄰借的依據(jù)，周圍景物，只要是能夠利用成景的都可以借用，不論是亭、閣、山、水、花木、塔、廟。3仰借系利用仰視借取的園外景觀，以借高景物為主，如古塔、高層建筑、山峰、大樹，包括碧空白云、明月繁星、翔空飛鳥等。4.俯借是指利用居高臨下俯視觀賞園外景物，登高四望，四周景物盡收眼底。所借景物甚多。

景觀設(shè)計主要的尺度依據(jù)在于人們在建筑外部空間的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據(jù)。如展示區(qū)的廣場或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。1、空間的立體造型園林景觀空間中的立體造型是空間的主體內(nèi)容，也是空間中的視覺焦點。其造型多樣化從視覺審美及藝術(shù)性角度而言，首先要與周圍環(huán)境的風(fēng)格相吻合統(tǒng)一，其次要具備自身強烈的視覺沖擊力，使其在視覺流程上與周圍景觀產(chǎn)生先后次序，在比例、形式等構(gòu)成方面要具有獨特的藝術(shù)性?？臻g的不同尺度傳達不同的空間體驗感。小尺度適和舒適宜人的親密空間，大尺度空間則氣勢壯闊，令人肅然起敬。2、空間的平面布局園林景觀空間的平面規(guī)劃在功能目的及以人為本設(shè)計思想的前提，體現(xiàn)出一定的視覺形式審美特點，諸如比例、對稱、均衡、節(jié)奏韻律、對比統(tǒng)一等原則的運用，使道路、廣場、建筑、設(shè)施等與綠地交錯分割，充分發(fā)揮點、線、面等構(gòu)成要素的造型作用，勾勒出明確的平面形態(tài)輪廓，表現(xiàn)出極具視覺美感的布局形式。景觀設(shè)計可以通過景觀保護和保育保護珍稀和瀕危物種。

借景的方法1.開辟賞景線對于賞景的障礙物進行整理或去除，譬如修剪掉遮擋視線的樹木枝葉等。在園中建軒、榭、亭、臺，作為視景點，仰視或平視景物。2.提升視景點的高度使視景線突破園林的界限，取俯視或平視遠景的效果。在園中堆山，筑臺，建造樓、閣、亭等，讓游者放眼遠望，以窮千里目。3.借虛景如借時借光，借聲借香等。如朱熹的"半畝方塘"，圓明園四十景中的"上下天光"，都俯借了"天光云影"；上海豫園中的花墻下的月洞，透露了隔院的水榭；蘇州拙政園的"聞木樨香軒"，杭州西湖的"柳浪聞鶯"，則是借了鳥語花香。表現(xiàn)在景區(qū)劃分、植物配置、建筑景點、假山造型等方面。如利用花卉造景者有春桃、夏荷、秋菊、冬梅的表現(xiàn)手法。用樹木造景的有春柳夏槐、秋楓冬柏。利用山石造景者有揚州個園的春石筍、夏湖石、秋黃石、冬宣石作法。運用意境造境的有柳浪聞葷、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪。進行大環(huán)境造景的有杏花村、消夏灣、紅葉嶺、松拍坡等。景觀設(shè)計可以通過景觀營銷和推廣推廣設(shè)計的價值和影響力。滁州園區(qū)景觀工程技術(shù)

景觀設(shè)計可以通過景觀教育和普及提高公眾對設(shè)計的認知和理解。合肥道路景觀工程

植物配景綠化通常都是商業(yè)綜合體不可缺少的元素之一，除了具有一定的觀賞價值外，還具有凈化空氣、降噪、調(diào)節(jié)小氣候等功能，好的綠化設(shè)計讓人們身心舒暢且心情愉悅。在不斷地提到綠色景觀的同時，除了傳統(tǒng)的室外景觀，設(shè)計師還將室外的自然元素引入室內(nèi)，特別是像商業(yè)綜合體這樣的大型綜合場所，如沈陽新一城，在室內(nèi)形成一種近似于戶外垂直綠化生態(tài)的環(huán)境，使室內(nèi)環(huán)境更加舒適，人們有一種如置身室外大自然的輕松購物體驗感。水體景觀水景觀主要包括自然水體和人工水體，跟綠化一樣，水景也是商業(yè)綜合體中的元素之一。天然水體通常被用于外部空間，如水幕、瀑布等，它們?yōu)閳鼍昂涂臻g增添了活力和趣味，使人們更容易聚集在周圍，從而成為場景中活躍的元素。空間內(nèi)的水景建設(shè)是當(dāng)今的商業(yè)空間裝飾手法。垂直植物墻、大型表演魚缸、以及切合主題的流動水景都被作為視覺中心來進行設(shè)計。景觀小品風(fēng)景小品，是整個景觀設(shè)計中的一個亮點。一般來說，體積小、色彩簡單的裝飾品可以點綴提亮空間。景觀小品在商業(yè)綜合體環(huán)境中的表現(xiàn)有很多種，包括座椅、標志、燈具、垃圾桶等實用小品；還有雕塑、壁畫、珍玩、吊飾等突出文化氛圍的美化小品；甚至還有健身房等服務(wù)體驗設(shè)施。合肥道路景觀工程