筆記的復(fù)習(xí)工作學(xué)長(zhǎng)從暑假一直堅(jiān)持到了考研前一天晚上。很多人糾結(jié)歷年真題到底怎么利用，我想，這就是一個(gè)可復(fù)制性較強(qiáng)的利用方法。7.各階段真題復(fù)習(xí)時(shí)間安排學(xué)長(zhǎng)根據(jù)去年備考的實(shí)際情況，把我在各個(gè)階段的時(shí)間和任務(wù)安排分享給大家，時(shí)間方面并沒有非常嚴(yán)格的界限，時(shí)間跨度都是大致的，這點(diǎn)真正考過研的人應(yīng)該都知道。前期：入門時(shí)間投入：7月～8月，每天兩個(gè)小時(shí)做閱讀，別的題型不做。產(chǎn)出：一天做兩篇閱讀，訂正→標(biāo)記→摘錄→復(fù)習(xí)。做完了05－14年真題。中期：提高時(shí)間投入：9月～10月，每天花1小時(shí)做閱讀，花半小時(shí)做新題型。原因：因?yàn)?月份之后數(shù)學(xué)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)壓力變大，遂將閱讀從兩篇壓縮到一篇。產(chǎn)出：一天做一篇閱讀，訂正→標(biāo)記→摘錄→復(fù)習(xí)。做完了97－03年真題閱讀，做完了05－18年新題型，新題型不需要像閱讀那樣摘錄和復(fù)習(xí)。中后期：提高時(shí)間投入：11月，每天花一小時(shí)做閱讀，半小時(shí)做完型。產(chǎn)出：一天做一篇閱讀，訂正→標(biāo)記→摘錄→復(fù)習(xí)。做完了15－18年閱讀，做完了05－18年完型。后期：溫故知新時(shí)間投入：12月初～12月中旬。重新做了一遍近15年真題閱讀，第二遍刷起來(lái)很快。產(chǎn)出：重點(diǎn)反思錯(cuò)了兩遍的題目。另外學(xué)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，很多題遍能做對(duì)?？佳芯可枰寄男I(yè)呢？楊浦區(qū)口碑好的考研哪家好
考研誤區(qū)敲重點(diǎn)：大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)正確使用單詞書去高效背誦單詞，關(guān)于這個(gè)點(diǎn)，學(xué)長(zhǎng)專門寫過一篇文章，我把鏈接放在后面。閱讀派（學(xué)長(zhǎng)比較反對(duì)）觀點(diǎn)：直接在真題閱讀里學(xué)單詞，把閱讀過程中遇到的生詞全部摘錄，然后背誦。將刷閱讀的重心放在單詞上。優(yōu)點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)。真題里的單詞會(huì)反復(fù)考，背真題里出現(xiàn)過的?？荚~匯，無(wú)疑目的性針對(duì)性更強(qiáng)。缺點(diǎn)（學(xué)長(zhǎng)反對(duì)的理由）：得不償失。閱讀于我們的真正價(jià)值并不單純?cè)谟趩卧~學(xué)習(xí)，單詞是次要矛盾，主要矛盾在于行文邏輯的推敲，出題思路的揣摩以及解題策略的歸納。把真題閱讀當(dāng)成一個(gè)詞匯庫(kù)，無(wú)疑撿了芝麻丟了西瓜。適合于：考研開始時(shí)間較晚且目標(biāo)分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)。在備考時(shí)間極短的情況下，拿單詞書去背誦確實(shí)是一個(gè)性價(jià)比不怎么高的行為，如果你是八九月甚至更晚開始考研的，那么可以考慮此方法。這兩種方法，都應(yīng)該辯證看待，存在即合理。學(xué)習(xí)方法于我們的意義，除了它自身的價(jià)值外，還取決于我們對(duì)它投入的精力和做出的改進(jìn)。學(xué)長(zhǎng)的基礎(chǔ)著實(shí)不算好，對(duì)基礎(chǔ)階段的準(zhǔn)備不敢有過多的想法和奢求。遂投入“單詞派”陣營(yíng)。我從三月底正式準(zhǔn)備考研，3月底到6月底，整整三個(gè)月的時(shí)間，我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)都只停留在單詞層面。 河南本地考研培訓(xùn)上海考研機(jī)構(gòu)推薦橙成程教育。
考研心得分享總結(jié)；除了個(gè)人品質(zhì)，再講一個(gè)環(huán)境話題，正好今年垃圾分類蠻熱的。寫作角度是“保護(hù)環(huán)境很重要，它有助于可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造綠色美好的社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”2011年考環(huán)境污染，我可以講，保護(hù)環(huán)境很重要，它有助于可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造綠色美好的社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。小作文：寫封信給你妹妹，建議她大學(xué)報(bào)考什么專業(yè)，我可以講，建議報(bào)考環(huán)境工程專業(yè)，因?yàn)榄h(huán)境問題很重要，它有助于可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造綠色美好的社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。2011年小作文，給朋友推薦電影，我可以推薦電影《美人魚》，因?yàn)檫@是一部與環(huán)境問題相關(guān)的影片，而環(huán)境保護(hù)很重要，它有助于可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造綠色美好的社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。這些就叫寫作角度，利用多個(gè)角度將幾個(gè)句子堆砌起來(lái)就叫做“平行展開法”，講的通俗一點(diǎn)就是不停地從多個(gè)角度去“夸”主題詞。幾個(gè)例子舉下來(lái)，聰明的你肯定知道怎么準(zhǔn)備寫作角度了吧，有了他們。還需要擔(dān)心“無(wú)話可說”？不存在的。但我是個(gè)比較謹(jǐn)慎的人，用寫作角度寫出來(lái)的作文，內(nèi)容是無(wú)法讓人眼前一亮的，因?yàn)檎麄€(gè)第二段都是平行展開。所以學(xué)習(xí)還是要懂得方式方法，有不會(huì)的就要及時(shí)跟老師溝通交流，這樣才不會(huì)走彎路。
考研心得分享；每次考完四六級(jí)都欲哭無(wú)淚。冤家路窄，考研又碰到閱讀。做了很多準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)前輩們關(guān)于閱讀學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，依然存在兩個(gè)派別的分歧，學(xué)長(zhǎng)姑且稱之為“內(nèi)功派”和“技巧派”。內(nèi)功派觀點(diǎn)：立足文章。不用解題技巧，依靠長(zhǎng)久積累的單詞和固定搭配等功底，把英語(yǔ)閱讀刷得像中文閱讀一樣明了，從頭到尾讀完文章后便開始解題。優(yōu)點(diǎn)：適應(yīng)性與兼容性強(qiáng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。缺點(diǎn)：要達(dá)到這個(gè)境界，訓(xùn)練方法很磨人，很枯燥，很多人堅(jiān)持不下來(lái)（學(xué)長(zhǎng)后文會(huì)詳細(xì)介紹）適合于：前期采用“單詞派”復(fù)習(xí)方法的同學(xué)。此方法要求對(duì)閱讀中的生僻詞和固定搭配能做到了然于胸，言外之意，前期準(zhǔn)備工作會(huì)很繁重，同樣適合考研開始時(shí)間比較早的同學(xué)。技巧派觀點(diǎn)：立足題目。從題目出發(fā)。為某些特殊題型配備相應(yīng)的解題“秘訣”，讓你在不理解文章意思的情況下也能將題目做對(duì)。優(yōu)點(diǎn)：確實(shí)能提高某些題目的解題速度，從應(yīng)試的角度來(lái)講，可取。兼容性差，不是所有題目都適合用技巧。退一步講，即便適合用技巧?？紙?chǎng)上心態(tài)是不穩(wěn)定的，很多人根本無(wú)法保持清醒理智的頭腦有條不紊地使用技巧去解題?，F(xiàn)實(shí)很殘酷你可能平時(shí)掌握了一大堆花里胡哨的秘訣，上了考場(chǎng)，還是乖乖用“內(nèi)功”解題。 上?？佳械膱?bào)名時(shí)間。
考研心得分享；市面上主流的作文書都喜歡羅列“美文”，俗稱滿分作文。這也好理解，畢竟這些范文大多源于考研大軍中寫作水平，又是教育部考試中心公布的，放他們的文章自然安全，博人眼球，無(wú)可厚非。背完這些“美文”后，腦海里留下了什么呢？確實(shí)在腦海里留下了精美絕倫的文章，但它們的寫作手法和思維角度極其善變，就像善變的人難以共處，善變的思路也令人難以駕馭，以后看到新的漫畫我還是憋不出幾個(gè)字。第三部分里也說了，想短時(shí)間內(nèi)通過背誦幾十篇美文來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)料的自如運(yùn)用，難于上青天。作文真的只能這樣寫才能拿高分嗎？真的需要這么高的操作難度嗎？我百思不得其解，帶著這個(gè)疑問，學(xué)長(zhǎng)反復(fù)觀察并研究了歷年作文真題，幡然醒悟，寫作困難的根源在于“無(wú)話可說”！什么叫“無(wú)話可說”，我來(lái)解釋一下：看到一幅漫畫，我作為一個(gè)中國(guó)人，想不出用什么中國(guó)話來(lái)論述它，就跟我們高中寫語(yǔ)文作文的時(shí)候一樣，半天放不出一個(gè)屁。找到了問題的根源再去解決問題，就顯得明朗多了。我結(jié)合潘赟老師和何凱文老師的作文書。經(jīng)過一番絞盡腦汁的思考，我豁然開朗，無(wú)論漫畫形式多么千姿百態(tài)，無(wú)論漫畫主題多么變化多端，我們總歸能提前準(zhǔn)備出若干個(gè)的寫作角度來(lái)應(yīng)對(duì)！ 考研；當(dāng)代的考研人現(xiàn)狀。徐匯區(qū)口碑好的考研機(jī)構(gòu)
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面對(duì)教育政策新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)教育產(chǎn)業(yè)按照創(chuàng)新提升、規(guī)范管理的總體要求，著眼規(guī)范，探索創(chuàng)新，不斷加快產(chǎn)業(yè)確定轉(zhuǎn)換，教材教輔主營(yíng)業(yè)務(wù)穩(wěn)步提升，教育多元產(chǎn)業(yè)和融合發(fā)展初顯成效，正在加快由教育產(chǎn)品提供商向教育綜合服務(wù)商轉(zhuǎn)變的步伐。隨著銷售的發(fā)展，相關(guān)項(xiàng)目也從單一的服務(wù)內(nèi)容發(fā)展為鏈接各種個(gè)性化、具體化的服務(wù)。何謂服務(wù)？相關(guān)人士解釋，在教育行業(yè)里面，除了公司之**繞著行業(yè)本身，也有很多周邊的平臺(tái)，實(shí)際上就是在銷售的整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，延伸到學(xué)生生活需求的重要補(bǔ)充。隨著我國(guó)正式取消行業(yè)相關(guān)資質(zhì)，私營(yíng)有限責(zé)任公司服務(wù)市場(chǎng)逐漸開放，各類以個(gè)人或工作室形式存在的服務(wù)機(jī)構(gòu)遍地開花，為整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)嶄新的發(fā)展前景，卻也導(dǎo)致國(guó)內(nèi)服務(wù)水平參差不齊。順應(yīng)市場(chǎng)需求，私營(yíng)有限責(zé)任公司推出“教育事務(wù)所”這一服務(wù)機(jī)制，力圖構(gòu)建一個(gè)信息通暢、服務(wù)透明的平臺(tái)，加強(qiáng)行業(yè)不同領(lǐng)域的合作，讓機(jī)構(gòu)和學(xué)生、家長(zhǎng)能“無(wú)縫對(duì)接”，幫助家庭找到良好服務(wù)，與優(yōu)異顧問和負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生們鋪開一條光明之路。楊浦區(qū)口碑好的考研哪家好
上海橙成程教育科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，上海橙成程教育科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！