現(xiàn)代人的壓力有多大？《心理健康發(fā)展報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大約有。各個(gè)行業(yè)的內(nèi)卷讓所有人都在面臨著越來(lái)越大的壓力。焦慮、睡不著、抑郁......接踵而來(lái)的是報(bào)復(fù)性熬夜，進(jìn)食等等帶來(lái)短暫快樂(lè)的感覺(jué)，但實(shí)際上會(huì)更加傷害我們的行為。但“顱內(nèi)高潮”提醒我們，短暫的快樂(lè)的感覺(jué)也可能是一種有益身心健康的解壓方式。它讓我們繞過(guò)生活中那些重錘，透過(guò)負(fù)面情緒的縫隙，仍能察覺(jué)到生命中的小美好。生活有時(shí)很難，有時(shí)很煩，但轉(zhuǎn)機(jī)總會(huì)在你意想不到的時(shí)刻到來(lái)?；蛟S只是一場(chǎng)大雨聲，一張溫暖的床，一個(gè)涂了完美口紅的清晨......去嘗試體驗(yàn)生活，尋找你自己的“顱內(nèi)快樂(lè)的感覺(jué)”吧。世界和我愛(ài)著你。通過(guò)正念，可以有意識(shí)地覺(jué)知與感受當(dāng)下的情緒、念頭與體驗(yàn)。甚至有時(shí)候，不依賴任何外部刺激或觸發(fā)器，只通過(guò)正念就能獲得顱內(nèi)高潮體驗(yàn)。正念的過(guò)程，可以幫助你把所有的注意力集中起來(lái)。它會(huì)調(diào)動(dòng)你的全部感官思維和精神力，只關(guān)注、覺(jué)察當(dāng)下你想感受的一件事。從而達(dá)到沉浸式體驗(yàn)的效果，也就是我們所說(shuō)的“顱內(nèi)高潮”。 老年癡呆嚴(yán)重影響老年人的身心健康和生活質(zhì)量，加重家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。安徽未婚人群身心健康素質(zhì)
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在國(guó)人心中，教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)，亦承擔(dān)著非常重大的責(zé)任，乃至從古至今都流傳著一個(gè)說(shuō)法：一日為師，終身為父。師與父融為一體，無(wú)疑給教師增加了更多的責(zé)任和壓力。教師從開(kāi)始執(zhí)教的那一刻起，就注定只能燃燒自己、照亮別人。想做一個(gè)好老師，就注定只能嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，不敢也不能對(duì)自己的身心健康過(guò)多關(guān)注。目前，我國(guó)教師總數(shù)已達(dá)1800萬(wàn)人，平均每90人中就有一名教師，可謂數(shù)量龐大。而教師的健康狀況卻不容樂(lè)觀，有調(diào)查結(jié)果顯示：教師普遍生活在沉重的壓力與焦慮之中，超過(guò)七成的教師都處于亞健康狀態(tài)，且極易出現(xiàn)教師職業(yè)病。教師的工作有五大常見(jiàn)特點(diǎn)：用嗓頻率高、用眼強(qiáng)度大、站立時(shí)間久、伏案時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力多，這些工作特點(diǎn)正是引發(fā)教師職業(yè)病的根本原因。許多教師受咽喉炎、眼疲勞、靜脈曲張、頸椎病、情緒焦慮等問(wèn)題困擾，這些職業(yè)病或輕或重，但時(shí)刻威脅著他們的身心健康。桃李滿天下，師恩如海深！關(guān)注老師們的身心健康，讓感恩更有溫度！ 四川未婚人群身心健康有什么用這世上，所有的猝不及防，都是蓄謀已久。 你無(wú)視健康，也終將付出慘痛的代價(jià)。
隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以及積極老齡化思想的提出，研究者在關(guān)注老年人身體健康的同時(shí)，越來(lái)越關(guān)注老年人的心理健康和社會(huì)功能。同時(shí)，認(rèn)為老年人通過(guò)積極參與各種認(rèn)知和社會(huì)活動(dòng)，不但可以保持良好的心理健康和社會(huì)功能，對(duì)身體健康也有積極的作用，從而促進(jìn)個(gè)體整體的健康水平。隨齡衰退的趨勢(shì)能夠通過(guò)一定的干預(yù)得到一定程度的緩解。1、認(rèn)知訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練的模式一般為個(gè)體參加一段時(shí)間認(rèn)知任務(wù)的訓(xùn)練，而后考察其在訓(xùn)練的目標(biāo)認(rèn)知能力上的行為表現(xiàn)及其他認(rèn)知功能上能否有所提高。比如工作記憶、執(zhí)行功能、加工速度等的訓(xùn)練。2、有氧鍛煉有氧鍛煉(aerobicexercise)是指人體在氧氣充分供應(yīng)的情況下，使用身體的大肌肉群，進(jìn)行的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng);須持續(xù)較長(zhǎng)的一段時(shí)間，并且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等或中等以上，常見(jiàn)的有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：步行、慢跑、游泳等。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的研究表明，老年人長(zhǎng)期進(jìn)行度的有氧鍛煉有助于其身體健康的維持，能夠提高生理活動(dòng)機(jī)能，比如心血管調(diào)試能力、代謝調(diào)試能力等。而且，這種生理健康也有益于老年人的認(rèn)知健康，進(jìn)行身體鍛煉的老年人與沒(méi)有進(jìn)行身體鍛煉的老年人相比，出現(xiàn)認(rèn)知損傷或被診斷為癡呆的風(fēng)險(xiǎn)更低。
父母愛(ài)孩子，這是不可否認(rèn)的；父母對(duì)孩子的愛(ài)，也是天經(jīng)地義的。愛(ài)，讓父母與孩子有了這個(gè)世界上強(qiáng)大、長(zhǎng)久的連接。溺愛(ài)，還是真愛(ài)；放手，還是控制。只是，愛(ài)的方式、愛(ài)的力度也會(huì)對(duì)孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學(xué)到，如何與人相處、如何處理問(wèn)題、如何控制情緒，無(wú)論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學(xué)到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)，比如：0-3個(gè)月，孩子從父母對(duì)他無(wú)條件的接納中，獲得愛(ài)的能力、與人連接的能力；4個(gè)月-3歲，孩子通過(guò)父母對(duì)他的養(yǎng)育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對(duì)孩子肯定、贊美、認(rèn)同，培養(yǎng)他的獨(dú)自生活得能力自主和價(jià)值感；6-7歲，孩子會(huì)把父母當(dāng)做模仿的對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的各種行為模式、處事風(fēng)格。愛(ài)的能力、與人連接、安全感、獨(dú)自生活得能力自主、價(jià)值感。 身心健康，意思是健康的身體和愉快正常的心態(tài)。出處是《八駿圖》。
想讓自己身體更健康，除了健康飲食、多運(yùn)動(dòng)，還應(yīng)注意些什么？美國(guó)一項(xiàng)研究顯示，少說(shuō)謊同樣有利身心健康。美國(guó)印第安納州圣母大學(xué)心理學(xué)者征集110名志愿者參與為期10周的誠(chéng)實(shí)實(shí)驗(yàn)。志愿者年齡介于18歲至71歲之間，34%為社區(qū)居民，66%為在校大學(xué)生，屬于不同人種；家庭年收入比較低的少于，比較高的超過(guò)16萬(wàn)美元。研究人員把志愿者分為誠(chéng)實(shí)組和對(duì)比組，要求誠(chéng)實(shí)組在實(shí)驗(yàn)期間“無(wú)條件杜絕謊言，可以選擇略過(guò)真相、不回答問(wèn)題或保守秘密”，對(duì)比組則不作要求。美國(guó)健康生活新聞網(wǎng)4日援引實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人、心理學(xué)教授凱莉的話報(bào)道：“近期有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)人平均每周說(shuō)謊11次。我們想看看，更加誠(chéng)實(shí)地生活是否的確有利健康?！毖芯科陂g，志愿者每周接受體檢，凱莉等人還要評(píng)估他們的人際關(guān)系狀況，并借助測(cè)謊儀了解對(duì)比組志愿者的說(shuō)謊情況，比如善意謊言和一般謊言的數(shù)量。結(jié)果顯示，說(shuō)謊少的志愿者生理健康和心理健康均有所改善，例如當(dāng)對(duì)比組志愿者平均少說(shuō)3個(gè)善意謊言時(shí)，他們平均少報(bào)告一起出現(xiàn)頭疼、喉嚨疼等生理狀況，少報(bào)告兩起出現(xiàn)情緒低落、緊張等心理狀況。這種積極效果在誠(chéng)實(shí)組志愿者身上表現(xiàn)得更為明顯。此外，減少說(shuō)謊行為的志愿者都認(rèn)為自己的人際關(guān)系有所改善。 確實(shí)感覺(jué)生活太難了！身心健康比錢都關(guān)鍵，別再對(duì)日常生活埋怨了！安徽未婚人群身心健康素質(zhì)
睡眠充足，精神一定好，適度運(yùn)動(dòng)，沒(méi)事常跑跑，飲食均衡，健康永得保。安徽未婚人群身心健康素質(zhì)
淺談中國(guó)心理健康資源分配不平等現(xiàn)狀：以留守兒童和老人舉例自上世紀(jì)改變革新開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)，大量農(nóng)村人口選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)，去往城市務(wù)工。與之伴隨而生的，便是留守兒童和留守老人問(wèn)題。這類人群的心理健康狀況，值得社會(huì)各界去寬泛關(guān)注和探討。中國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)更多地集中在較為發(fā)達(dá)的城市，因此農(nóng)村勞動(dòng)力向城市遷移。而在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，相關(guān)政策未能及時(shí)跟進(jìn)，如戶籍制度、教育醫(yī)療制度、社會(huì)福利制度，這些相對(duì)不完善的制度使外來(lái)務(wù)工人員無(wú)法將子女和父母留在身邊。由于戶籍制度規(guī)定學(xué)生必須在原籍所在地進(jìn)行中考、高考，各地教材的選用不同，外來(lái)務(wù)工人員難以承擔(dān)子女在城市入學(xué)的高昂費(fèi)用等原因，多數(shù)留守兒童只能在原籍接受教育，與在外務(wù)工的父母分離。這導(dǎo)致了親子關(guān)系、家庭教育的缺失，這也是造成農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的主要原因。留守老人的外出子女大多是跨縣（市）、省流動(dòng)，離家距離較遠(yuǎn)，回家的成本較高。外來(lái)務(wù)工人員往往收入有限，無(wú)法承擔(dān)路費(fèi)以及回家的后續(xù)開(kāi)銷；或是為了在假期保留工作、增加收入。這導(dǎo)致外來(lái)務(wù)工人員大多節(jié)假日集中返鄉(xiāng)、平日聚少離多。對(duì)于留守老人來(lái)說(shuō)，子女外出務(wù)工增加了家庭收入。 安徽未婚人群身心健康素質(zhì)
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