湖北北京蜀三和家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

    父母怎么在現(xiàn)實(shí)得家庭教育中如何安放孩子的獨(dú)特性呢？搭橋法分三個(gè)步驟：第一步，關(guān)注三個(gè)橋墩，包括自我獨(dú)特性、現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)、夢想和期待的價(jià)值。也就是說，父母要和孩子一起梳理他的獨(dú)特性，還要和孩子一起寫出他非常希望實(shí)現(xiàn)的夢想或者期待的價(jià)值，再之后是和孩子一起頭腦風(fēng)暴，尋找在現(xiàn)實(shí)中可以獲得這些價(jià)值的機(jī)會(huì)。第二步，在“現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)”和“夢想和期待的價(jià)值”之間連線。第三步，在可以使用的獨(dú)特性和現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)之間連線搭橋。就像影片中的艾米爸爸，幫助艾米搭起了堅(jiān)固的兩座橋，不僅幫助艾米制定和實(shí)施小雁南飛的計(jì)劃，還讓艾米關(guān)注小雁這個(gè)行為具有更深遠(yuǎn)的意義——贏得諸多環(huán)保和鳥類愛好者，以及普通民眾的大力支持。父母不是有了孩子，就自動(dòng)成為好父母的。愛是一種需要學(xué)習(xí)的能力，而陪伴孩子，就是和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。 先，談?wù)撛彝サ哪康?，并不是為了批評(píng)父母，推卸責(zé)任而是為了尋根溯源，找到每個(gè)人問題的"起始點(diǎn)"在哪。湖北北京蜀三和家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

很多父母在家庭教育中總希望孩子聽話。一是受到傳統(tǒng)文化影響，認(rèn)為孩子應(yīng)該孝敬、順從父母，否則就是大逆不道。二是出于樸素的愛，父母認(rèn)為自己的方法和想法對(duì)孩子更好、更有利，強(qiáng)硬要求孩子遵循，希望獲得對(duì)孩子比較好的結(jié)果。所以孩子“不聽話”時(shí)，很多父母會(huì)生氣甚至大怒，采取粗暴手段作出懲戒。從科學(xué)精神心理學(xué)的角度來說，這種愛是盲目的、不理性的。一味要求孩子聽話，孩子不但可能達(dá)不到真正的厲害，患上精神心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)還很高，社會(huì)也無法進(jìn)步。為什么這么說？咱老祖宗千古年來傳下來的家教方式真的行不通了嗎？其實(shí)，過于聽話的孩子容易形成“討好型人格”，在這里展開談一下這種性格特點(diǎn)的弊端。一方面，討好型的孩子壓抑了自己的真實(shí)感受和情感，容易積累大量疊加性心理創(chuàng)傷，這在視頻里已經(jīng)講過了。另一方面，本來孩子刻意討好是為了“生存”，為了少惹來身邊人的不滿和生氣，從而減輕自己的心理壓力。但這不是一種理性、科學(xué)的處理方式，反而容易失去主見，容易依賴別人，并在人際關(guān)系中受傷。現(xiàn)在的青少年、兒童并不如很多人想得那樣“單純”。從小學(xué)開始，一個(gè)班級(jí)往往就是一個(gè)“小社會(huì)”，里面有些孩子本身也有一些心理、行為問題。浙江原生家庭教育課程夫妻關(guān)系緊張，兩個(gè)人都把壞情緒撒在孩子身上久而久之會(huì)造成孩子情緒不穩(wěn)定甚至?xí)纬杀┰暌着さ娜烁瘛?/p>

    美國秘魯大學(xué)的一項(xiàng)研究成果：主要由男性帶大的孩子智商比較高，他們在學(xué)校里的成績一般更好，走向社會(huì)也更加容易成功。蔡笑晚，是一個(gè)大學(xué)沒有畢業(yè)，卻被譽(yù)為傳奇父」、博士之父的傳奇角色，他親自教育自己的6個(gè)孩子，并且取得了輝煌成就：長子蔡天文，畢業(yè)于美國康奈爾大學(xué)博士，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學(xué)**年輕的終身教授;次子蔡天武，在14歲考入中國科技大學(xué)少年班，25歲就獲得了博士學(xué)位，現(xiàn)為美國高盛公司的副總裁;三子蔡天師，北京外國語學(xué)院畢業(yè)，后來又被美國圣約翰大學(xué)錄取，并且**終獲得博士學(xué)位;四子蔡天潤，本科就讀于華西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)系畢業(yè)，后就讀于美國阿肯色州立大學(xué)，并且獲得博士學(xué)位;五子蔡天君，獲得中國科技大學(xué)的碩士學(xué)位;六女蔡天西，在18歲成為麻省理工學(xué)院的博士，28歲擔(dān)任哈佛大學(xué)的**年輕副教授。眾多媒體采訪他，問道：你的育兒秘訣是什么?他說：我把做父親當(dāng)成我的事業(yè)。爸爸帶大的孩子，不但童年得以完美，人生往往也得以圓滿。諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者理查德·費(fèi)曼曾說：我的成功很大程度上來源于我父親的教育。父親的陪伴，能給孩子帶來許多的意想不到的好處。

    孩子在學(xué)校跟同學(xué)鬧了矛盾怎么辦？是感覺孩子受到了欺負(fù)然后義憤填膺地到學(xué)?；騽e人家興師問罪？還是安慰他同時(shí)告訴他這是他自己的事，要他自己想辦法解決？先來看看這兩種不同的解決方式分別出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。孩子每次和同學(xué)鬧了矛盾，被欺負(fù)了，都是你替他討回公道。在這種情況下孩子會(huì)認(rèn)為，反正自己有靠山，被欺負(fù)就回家找媽媽幫自己討回公道。而不是自己試著想辦法維護(hù)自己的權(quán)益。跟你在一起的時(shí)候有你，離開你之后怎么辦，他會(huì)不會(huì)利用自己身邊的資源來維護(hù)自己的權(quán)益？另一種情況呢，得不到父母幫助的時(shí)候他會(huì)自己想辦法利用身邊的朋友，老師等維護(hù)自己得合法權(quán)益。培養(yǎng)出孩子為自己的權(quán)益負(fù)責(zé)的意識(shí)。因此，我們能看出來，過度保護(hù)的父母培養(yǎng)出來的孩子會(huì)缺乏自主性、責(zé)任心，同時(shí)還會(huì)養(yǎng)成依賴、自我中心、拖延的性格特點(diǎn)。父母在平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)則會(huì)很大程度上減少這些狀況的出現(xiàn)。 在家庭教育中，基本的方法就是言傳，將我們知道的道理以語言的方式來說給孩子聽，讓孩子從中有所收獲。

教育始于家庭，青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成始于家庭。家對(duì)每個(gè)人來說都充滿著美好、溫暖和向往，從不同的角度理解體會(huì)，都有著豐富的內(nèi)涵。從家庭的生活功能和作用看，家庭是人們生存生活的地方，是一個(gè)人生存、成長、發(fā)展的基礎(chǔ)；從家庭的社會(huì)功能和作用看，家庭是社會(huì)基本的組織單位，是聯(lián)通個(gè)人與社會(huì)的紐帶和橋梁，是一個(gè)人從生物人成長為社會(huì)人的基礎(chǔ)；從家庭的教育功能和作用看，家庭是人的思想成熟、精神成長、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)。正是從這個(gè)意義上說，家庭是人生的學(xué)校，人的品德、道德教化的**初課。因此，圍繞社會(huì)主義——重點(diǎn)價(jià)值觀構(gòu)建家庭文化，營造文明、和諧、健康的家庭生活，加強(qiáng)家庭教育，對(duì)于青少年健康成長具有重要意義。人類的文明進(jìn)步從家庭開啟，家風(fēng)是家庭文化的標(biāo)志，是中華傳統(tǒng)文化與家庭精神文化追求的融合，其重點(diǎn)是家庭價(jià)值觀，是影響一個(gè)人成長的文化基礎(chǔ)。教育始于家庭，青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成始于家庭。湖北北京蜀三和家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

古人云，言傳身教。足可見家庭教育的重要性。湖北北京蜀三和家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

    心理學(xué)從不高深，它就隱藏在你生活中的雞毛蒜皮里，不管你發(fā)現(xiàn)沒有，它時(shí)時(shí)處處在你身邊。就像榮格所言：潛意識(shí)正在操控你的人生，而你卻將其稱為“命運(yùn)”。孩子是父母的一面鏡子，家庭教育的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的人格塑形，有意義深遠(yuǎn)的作用。換言之，孩子成為什么樣子，一定是受到家庭環(huán)境潛移默化的影響。所以，當(dāng)父母面對(duì)"不聽話"、"頑劣"、"調(diào)皮"的孩子勃然大怒時(shí)，實(shí)際上，就等于自己在照哈哈鏡，看到了鏡子中"丑陋"的自己而不能忍受。北京蜀三和教育說：“你對(duì)孩子有多憤怒，就是對(duì)自己"不好"的部分有多逃避?！迸笥研∧弦?yàn)榛橐鰡栴}而跟我聊天的時(shí)候，自己說著說著，忽然恍然大悟，好像發(fā)現(xiàn)了以前從未注意的秘密一樣：她發(fā)現(xiàn)自己和媽命運(yùn)幾乎一模一樣。又說起自己的女兒——自卑、膽小、糾結(jié)…又是和曾經(jīng)的自己如出一轍。家族的命運(yùn)，就像復(fù)印機(jī)的翻版刻錄，很多成年人終都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己活成了曾經(jīng)自己討厭的樣子…..我討厭媽媽嘮叨，終我變得和媽媽一樣嘮叨；我討厭媽媽控制我，但我發(fā)現(xiàn)我也在控制我的孩子；我討厭媽媽膽小，恨她的懦弱，但我長大就算外表強(qiáng)勢，內(nèi)心依然蒼白。 湖北北京蜀三和家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

北京蜀三和教育咨詢有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋家庭教育，身心禪，心理，身體等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。北京蜀三和教育立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。