陳寶生：我們要辦4件事。***件事是教材體系建設。針對各個學段特點，選擇合適的內容進入教科書。良好傳統(tǒng)文化有的是涉及規(guī)律性的、有的是涉及方法論、有的是涉及技術層面、有的是涉及審美層面。針對不同學段，小學生、中學生、大學生適合什么內容，教材里面就進什么內容。第二件事是拓展校園文化。在校園文化里面，傳統(tǒng)的戲曲、國畫、書法，甚至包括中醫(yī)藥，都可以進。還包括傳統(tǒng)體育，如武術、太極等等。拓展校園文化，為良好傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更好的沃土、更好的氛圍。第三件事是加強研究和闡釋。對中華良好傳統(tǒng)文化經典要按照“創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性繼承”的原則，加強研究闡釋。同時學科建設要加強培養(yǎng)人才。還有一件事是推進國際傳播。不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事。青少年的畫筆下，世界是五彩斑斕的。濱湖區(qū)創(chuàng)意美術培訓
蔡元培認為，美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，認識美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進取的人生態(tài)度。實際上，藝術從來不是藝術本身，而是整個人生觀。小孩子一定要走向藝術，藝術要走向小孩子。這樣小孩子長大以后成為了成年人就會有大情感、大情懷、大審美、大詩意、大浪漫。羅丹說：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。而要培養(yǎng)善于發(fā)現美的眼睛，藝術教育必不可少。藝術教育對于喚醒與塑造兒童的美感具有重要作用。每個兒童內心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被喚醒，又是否在相應的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經驗結構，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而，藝術教育也是對美感的喚醒。中國畫美術技能美術培訓可以幫助您在社交場合中更加自信和有魅力。
美育是培養(yǎng)整體人格的教育，美育又是創(chuàng)造教育，培養(yǎng)**性和創(chuàng)造性。美育是審美教育的簡稱，由十八世紀德國詩人、哲學家席勒在《關于人的審美教育的書信》（我們一般翻譯為《美育書簡》或《審美教育書簡》）中所創(chuàng)。盡管美育這個概念是由德國人在十八世紀提出來的，但是人類關于美育的思想卻源遠流長，王國維的《孔子之美育主義》一文就是以席勒的美育理論闡發(fā)中國孔子美育思想的典范之作。而且，席勒之后，歐美國家論述美育的論著并不多見，遠不如研究藝術教育的多，但是在中國，美育研究方興未艾，“美育”還經常出現在**、***的重要文件中，實施美育成為國家意志。美育回應時代需求，又具有了新的意義。
暑假練字，方法在此！可以參考以下8個步驟。①筆（這點很容易被家長忽視）請盡量選擇鋼筆、鉛筆或中性水筆。想要練就一手好字，***件事就是告別自動鉛筆和圓珠筆！因為這兩種“毀字神器”真的很難寫出漢字的筆鋒和韻味。②執(zhí)筆坐姿：頭正、身直、臂開、足安握筆：右手執(zhí)筆；拇指、食指、中指分別從三個方向握住筆桿的下端；并離筆尖約一寸左右；筆桿的上部斜靠在食指的根部；筆桿與紙面約呈45°夾角。③讀帖讀字形，讀結構，讀筆畫。觀察這個字的筆畫特點和筆畫間的相互關系④描紅在印好的紅字帖上沿筆跡用筆描寫正確認識漢字的間架結構（收放、停走、筆鋒、筆健等）⑤摹帖即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫加深對字體骨架和書寫邏輯的印象⑥臨帖把字帖置于一旁，看著字帖，一字一字地寫在另一張紙上。臨帖寫出來的字與描摹會有很大的差異，雖然都是模仿，但臨帖寫出的字更具有個人風格。⑦背帖臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將字在紙上。⑧自由發(fā)揮（這是孩子練習到***才可以使用的大招）根據孩子的風格和喜好，自行寫一些喜歡的詩句、作文，甚至是影視劇臺詞也可以！**重要的是孩子喜歡，他就會很放松的將自己所學運用出來了。美術培訓可以幫助您更好地應對不同藝術價值和意義的要求。
藝術源于生活而高于生活藝術取之于生活，高于生活。中國書畫藝術就是傳承文化的精髓。是向欣賞者傳遞**的藝術，**的精神內涵。使人情感起伏，氣勢磅礴，魅力無限，浮想聯翩，激情萬分，享受在書畫藝術魅力之中，這就是書畫藝術的精神所在。書法的魅力之美，美在點畫，美在結構，美在篇章神韻。書法之美是以優(yōu)美的線條，提按頓挫的筆法，流暢飛動的節(jié)奏，使書法藝術具有無聲的音樂韻律美，有形的舞蹈節(jié)奏美，使作品有很強的***力與生命力。中國畫歷史悠久，筆墨是中國畫精神**，強調“外師造化，中心得源”。要達到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生動。它是以筆墨，線條為骨架，寫實與表意相結合，強調畫的意境與神韻。即簡潔明了，又意境深遠。形成了中國畫特有的藝術風格，線條是中國畫的藝術語言，是中國畫的精髓。書畫藝術的魅力美在精神與靈魂之中書法與繪畫藝術，相互依賴，相互滲透，形影不離，都是講究筆墨精神，筆墨當隨時代，與時俱進。所以中國書畫藝術的魅力美在精神與靈魂之中。美術，讓青少年的想象力得到充分的發(fā)揮。梁溪區(qū)青少年美術培訓
繪畫，讓青少年的思維更加敏銳。濱湖區(qū)創(chuàng)意美術培訓
環(huán)境育美孩子見識過美、經歷過美，便不容易被不美所蒙蔽，就會擁有一種力量，本能地去對抗世俗的粗糙。好的校園環(huán)境，是一種無聲的語言，是基于師***展理念的具象載體，要讓人感覺到有所表達又自然而然，讓人心生愉悅。它不僅*只是一個上學的空間，而是學術、藝術的殿堂，又是充滿詩意、孕育師生氣質的成長之所。課程育美美育教學的**，不僅*是通過美育課堂，教會學生基本的藝術知識、藝術技能，更要讓學生們有欣賞美、體驗美的機會，同時讓每一個學生都能掌握1~2項藝術特長，讓學生有創(chuàng)造美的能力。因而，要通過學科深度融合，充分挖掘各學科所蘊涵的豐富美育資源，有機整合各學科的美育內容，積極構建全課程、全過程育美：再現美的教學內容，選擇美的教育教學手段，運用美的教學語言，表現美的教師儀態(tài)。如音樂教學中的旋律美、聲音美，美術教學中的色彩美、線條美、圖形美、造型美，體育教學中的運動美、形體美、力量美，語文教學中的詩詞美、散文美等等。濱湖區(qū)創(chuàng)意美術培訓