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如何找到聲閱的校園閱讀通用服務平臺(校閱通)?用戶可在微信中通過點擊“通訊錄”——“公眾號”進入到微信公眾號管理頁面,點擊頁面右上角“+”號,在出現(xiàn)的搜索欄內輸入“校閱通”查詢,在結果中點擊關注,就進入到了校閱通頁面。點擊左下角“校閱通”字樣,進入校閱通“首頁”頁面。在頁面中,*上部為“搜索欄”,點擊進入“圖書檢索”頁面;中部為“功能區(qū)”,以功能圖標配文字列出;功能區(qū)下為“信息顯示區(qū)”,如果我們還沒有注冊成為校閱通用戶,“信息顯示區(qū)”顯示暫無數(shù)據(jù)。在頁面中,點擊下方“個人中心”圖標,進入注冊的頁面。分別以圖片和文字兩種方式顯示用戶的注冊信息。如果沒有注冊成為用戶,所以圖片顯示的是“游客”,文字皆沒有信息顯示。校閱通的應用中心目前具有三十多種校園相關的應用模塊。四川閱讀通用服務平臺價格
節(jié)約成本是校園閱讀通用服務平臺具備的優(yōu)勢,校園圖書館有眾多的用戶,其需求各異。因此,移動終端與圖書館的結合,就需要開發(fā)滿足眾多用戶不同需要的移動客戶端。聲閱的校園閱讀通用服務平臺的兼容性非常好,提供了多個操作系統(tǒng)的版本,可以保證適用于 ios、WindowsPhone、blackberry、Andioid 和 Symbian 等移動終端。從而滿足不同移 動終端用戶的需求。因此,微信公眾平臺可以為圖書館節(jié)約開發(fā)成本。圖書館可以利用公眾平臺的用戶管理、群發(fā)消息、素材管理、編輯模式、開發(fā)模式等功能,以信息推送的方式宣傳圖書館的品牌形象,聲閱的校閱通提供不同用戶數(shù)量的價格階梯,**降低了宣傳的成本。不**符合圖書館公益性的特點,而且以微量的投入服務于用戶,實現(xiàn)**的信息傳遞。什么是閱讀通用服務平臺歡迎咨詢校閱通的應用功能計劃開發(fā)多達一百多種,將覆蓋校園更多更豐富的場景。
圖書館的宗旨是為用戶提供開放和共享的服務,這一點在某種程度上與微信所倡導的理念相一致,并為微信在圖書館界的**應用提供了便捷的技術手段,并奠定了深厚的物質基礎。與圖書館的傳統(tǒng)服務相比,將微信應用到圖書館進行創(chuàng)新服務,將更好的宣傳圖書館,與讀者之間進行更多更便捷的交流。目前,使用聲閱的圖書館智能化管理云平臺的校園、企業(yè)客戶已經(jīng)先后開通了校園閱讀通用服務平臺的相關服務。例如圖書檢索、圖書的薦購、漂流書柜、圖書預約、書評撰寫與發(fā)布、電子期刊等服務將會因微信在圖書館中的應用而更受讀者關注。
目前國內K12階段的校園圖書館微信服務還處于萌芽階段,在很多方面還存在著不足,如何擺脫自身不足,發(fā)揮自身優(yōu)勢,向以“用戶為中心”積極地轉變服務方式,就需要我們掌握影響用戶需求的主要因素。聲閱公司的校園通用服務平臺(校閱通)除去圖書館管理員、授課教師和可使用移動終端的學生三個**角色外,學生家長也被納入校閱通的系統(tǒng),從四個不同用戶角色出發(fā),既能滿足校園管理方和學生的使用需求,還能滿足校外家長對于校內信息了解的知情權,實現(xiàn)多維度、**的對圖書館的**管理和使用。一個有價值的圖書館微信公眾平臺只有留住用戶,并形成穩(wěn)定的用戶群,才能更好的發(fā)揮其服務價值,否則不可能長期運行。校閱通本館歷史:查詢本館流通圖書的記錄;
構建家校協(xié)同閱讀文化教育是聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺中一項重要的應用功能。他不**可以讓家長對于孩子在校期間閱讀方面的情況了解,也有助于提高家庭教育在教育系統(tǒng)中的力量,給予了家長充分的知情權,同時,家校協(xié)同形式多樣、深受教師、家長歡迎的家校溝通模式,更有在家長帶領下開展閱讀分享的一個個精彩瞬間。校內與校外的結合,線上與線下的互動,以真實而豐富的分享內容建立了家校協(xié)同推動閱讀文化的共同教育,是構建育人新環(huán)境的全新探索,更是給孩子們創(chuàng)造一個幸福成長的理想教育氛圍。校閱通的在線贈書:用戶在線注冊自己的捐贈分享圖書;智能圖書館閱讀通用服務平臺銷售電話
校閱通的閱讀活動報名:用戶在設置的報名有效時間內,完成活動報名;四川閱讀通用服務平臺價格
聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺,簡稱:校閱通,是校園閱讀空間構建的基礎平臺之一,主要的作用包括:身份中心、應用中心、管理中心三個主體功能。通過“校閱通”平臺,師生在?;蛟诩揖梢詫崟r獲取校園的各種閱讀學習的資源、活動、場館等信息,并直接進行瀏覽、學習、參與及互動;同樣對于學校資源和場館的管理者,可以對資源、場館、人員、服務情況進行實時監(jiān)控和管理,也可以進行資源活動信息的實時推送和反饋采集。目前有100以內、1000以內、無限用戶3種限制用戶數(shù)。四川閱讀通用服務平臺價格