上海數(shù)字化展示墻作品展示

在數(shù)學教學中,從學生的起點出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)有效情境,選擇合適的例題,引導學生自主學習,主動交流,大膽創(chuàng)新.教師作為學生學習的幫助者、支持者和合作。數(shù)學是一門重點學科,也是學生學習其他知識的基礎(chǔ).由于數(shù)學知識的理解需要一定的時間,并且其內(nèi)容有時顯得枯燥無趣,因此,數(shù)學課程的學習成了一些初中生學習的攔路虎.怎樣有效活躍課堂氣氛,提高學生的學習效率?這是每個初中數(shù)學教師必須思考的問題.優(yōu)化數(shù)學課堂教學中的學習展示就是一個很好的方向。學校主題文化的展示離不開數(shù)字化的手段。上海數(shù)字化展示墻作品展示

現(xiàn)代教學理論認為:教學過程既是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的發(fā)展過程.因此作為教師應(yīng)把主要精力放在為學生創(chuàng)設(shè)學習情境,提供信息,引導學生積極思維上。發(fā)展每一個小學生的主體性,這是實施素質(zhì)教育的**。學生是學習的主人,因此教學中既要發(fā)揮教師作為教學主體的主導作用,又要發(fā)揮學生作為學習主人的主體作用。"小組合作學習"是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法,這種學習方式為每個學生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我、互相交流的寬松氛圍,使學生的思維顯示出積極的心態(tài)。中小學圖書館數(shù)字化展示墻校園文化數(shù)字化展示墻是什么？

學習型展示的幾個特征：1、互動性。在展示的過程中，展示者不僅是講解者，學習者也不僅是聽眾，而是師生之間、生生之間形成互動，在展示的過程中進行質(zhì)疑、討論、互辯、解答。2、啟發(fā)性。展示的內(nèi)容有多個角度的探究性，展示者所呈現(xiàn)的是對知識理解內(nèi)化后形成的個性化思維、方法、觀點等，學習者能在展示的過程中得到啟發(fā)，開拓思維。3、發(fā)展性。展示目的之一是促進學生能力的發(fā)展，因此展示的過程要能激發(fā)學生積極參與課堂、主動學習的意識，培養(yǎng)學生合作、交流、傾聽、吸納和表達等各項能力。4、全員性。通常情況下，學生全懂的和全都不懂的問題都不展示，要展示的是一種中等的、具有階梯式的問題或內(nèi)容，是全部同學都能參與的。

眾所周知，在學習過程中，“興趣就是好的老師?！痹S多學生不愿主動學習，關(guān)鍵是他們對學科學習沒有興趣。因此，首先應(yīng)該先去激發(fā)學生的學習興趣。通過成果展示和交流，促進學生進一步合作學習，達到經(jīng)驗和智慧的分享，也更能激發(fā)學生們參與的積極性，從而達到主動學習的目的。通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會提問，培養(yǎng)學生深入探究問題的能力。通過成果展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展學生的展示、表達和交流能力，變得更加自信。學科學習，興趣愛好，個人作品，精彩書評，都需要一個載體展示，數(shù)字化展示墻就是一個很好的推薦。

展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學生參與展示的積極性，決定著展示的學習性。教師在選擇展示的內(nèi)容時，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學的要求、學情的實際，著眼于學習型展示的若干特征，選擇和設(shè)計展示的內(nèi)容。展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學生參與展示的積極性，決定著展示的學習性。教師在選擇展示的內(nèi)容時，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學的要求、學情的實際，著眼于學習型展示的若干特征，選擇和設(shè)計展示的內(nèi)容。聲閱新型學習空間包含：研修空間，引導空間，展示空間，合作空間等等。中高職圖書館數(shù)字化展示墻功能

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項目研究性學習倡導學生在項目研究的過程中，積極體驗、親身實踐，從而獲得能力的提高與個人的成長。研究成果展示課也應(yīng)做到真實，拒絕華而不實的完美展示，力求原汁原味地體現(xiàn)出學生在綜合實踐活動過程中的得失，表達真情實感。學習成果的展示方式各種各樣，面對豐富的資料，應(yīng)以怎樣的形式進行呈現(xiàn)，才能得到比較好的效果呢？教師應(yīng)指導學生依據(jù)研究主題與研究方式，采用針對性和多樣化的形式進行展示。**基本的成果展示形式有：調(diào)查報告、結(jié)題報告、實驗展示、觀察日記、活動影像資料等。單純的實物展示需要足夠大的物理空間，在這種情況下，數(shù)字化展示就是比較好的選擇。聲閱智能校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻一瀑布流的外形搭配定制的系統(tǒng)平**美呈現(xiàn)校園學習的全過程。上海數(shù)字化展示墻作品展示

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