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我來自張家口，倆個女孩的媽媽，老大十九周歲，老二十七周歲，由于我自己念的書不高，文化程度受限，我對倆個孩子的學(xué)習(xí)特別重視，總想著好好教育她們讓她們都考上一所大學(xué)。孩子們寫作業(yè)我在一邊坐著看著，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子寫錯了，馬上就糾正指責(zé)，還要加上嘮叨，抱怨孩子這么簡單也不會做，當(dāng)孩子考試沒考好，我會沖著她們發(fā)火，罵她們不努力不爭氣，老大是個要臉心重的孩子，每當(dāng)自己沒考好，還沒等我說她什么，她自己就哭了，其實就是怕我罵她。在我錯誤的教育下，倆個孩子不自信，膽小，抗挫力差。前年老大高三，**期間在家上網(wǎng)課，我老是批評孩子，挑孩子毛病，說她寫作業(yè)不認真，聽課不專心，這樣怎么能考上大學(xué)呢？沒有放寒假時她考四百五六十分，等第二年開學(xué)她才考三百八九十分，我知道分數(shù)后，就說孩子呀，你看看你，上網(wǎng)課不好好學(xué)，考這么點分，就能上個?？茖W(xué)校，根本上不了本科，孩子聽了也很泄氣，然后她就開始焦慮緊張，在臨近高考時每天都睡不著覺，導(dǎo)致高考考砸。我們又勸孩子補習(xí)一年孩子也同意了。但孩子壓力很大，我就在網(wǎng)上找一些老師幫助孩子緩解壓力的課，無意間我聽到了王金海博士的線上課，哇，講的太好了，真的有一種相見恨晚的感覺王金海：為啥你教孩子，他要么不愿意學(xué)，要么學(xué)不會？金華親子關(guān)系家庭教育來電咨詢

孩子以自我為中心的原因1、自我中心是當(dāng)今獨生子女普遍存在的問題。對孩子性格的培養(yǎng)不是一個好現(xiàn)象。孩子在家里沒有競爭，不考慮別人的想法，認為一切都是他的，所以很容易變得任性和軟弱，成為其他孩子眼中的“自私鬼”。此類問題既不利于兒童身心健康的發(fā)展，也給家庭、學(xué)校和社會帶來不可調(diào)和的矛盾。2、兒童自我中心問題主要是由于他們的缺乏情緒管理、同理心和人際溝通能力。無論是生活還是學(xué)習(xí)，情緒管理和同理心都直接影響著孩子的人際交往能力。天津精英家庭教育報名當(dāng)別人稱贊自己孩子優(yōu)點是父母要給予肯定，但不要浮夸，讓孩子能夠正視自己。

孩子交往能力差的原因1、父母對孩子的過度保護父母過多干涉孩子的朋友會導(dǎo)致交往能力差，孩子的交往能力是從小培養(yǎng)的，但有的孩子卻被家長視為“壞孩子”。父母害怕自己的孩子受到“壞孩子”的行為影響，所以會為孩子選擇比較好的伴侶，以達到保護的目的。這會導(dǎo)致被迫與性格不合的孩子交朋友，終交往能力沒有得到鍛煉。2、父母過多的干預(yù)和引導(dǎo)有的家長希望孩子的朋友圈是自己想要的樣子，希望孩子能和自己喜歡的孩子交往。這樣的父母太咄咄逼人，他們的孩子交不到朋友。3、父母對孩子的不認可孩子的自信來自于父母的肯定和支持，同樣，孩子的自卑也源于父母一味地責(zé)備和否定自己。

我們大部分家長在孩子上小學(xué)時都能輔導(dǎo)孩子，但是五六年級以后，隨著科目難度的增加，家長輔導(dǎo)的過程更像是監(jiān)督學(xué)習(xí)，真正能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的家長并不多。由于參與學(xué)習(xí)過程，大多數(shù)家長在小學(xué)畢業(yè)后都會失控。這也是為什么很多看似小學(xué)生，上了中學(xué)后，卻缺乏后勁，成績開始下滑。家長對學(xué)習(xí)過程的參與直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自律的培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)初中孩子的自律能力呢？

1、停止給中學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃，讓他們自己做時間管理在小學(xué)，每年寒暑假，家長都喜歡制定學(xué)習(xí)計劃。做好孩子的學(xué)習(xí)管理，生怕孩子因為忽視學(xué)習(xí)而落后于他人。在中學(xué)，隨著科目數(shù)量的激增，父母意識到良好的時間管理意味著他們不能整天嘮叨孩子。青少年學(xué)生，很敏感，如果家長還是像小學(xué)一樣義務(wù)教育，大部分中學(xué)家庭親子關(guān)系不好。 想要成為更好的爸爸媽媽，其實要注意很多方面，我們不僅要充當(dāng)父母的角色，還要做孩子的良師、益友。

     孩子學(xué)說話，需要長時間練習(xí)發(fā)音，從而掌握正確的口語技巧。寶寶2個月大時，就可以發(fā)出咿咿呀呀的聲音了；3個月大時，就能發(fā)出少量元音；4-6個月時能模仿父母口型發(fā)出輔音，并且能根據(jù)不同的語音語調(diào)發(fā)現(xiàn)其中的感情成分。

     1歲時就可以說出***句話（通常是爸爸、媽媽）。孩子還沒有完全掌握發(fā)音技巧，之后幾年說話時常常會將一些音節(jié)混在一起。父母經(jīng)常和孩子交流聊天，可以幫助孩子更快地掌握溝通技巧，并促進智力發(fā)育。

     2.多聽剛出生的寶寶可以聽到人類所有語言的800多種元音好輔音，學(xué)習(xí)世界上任何語言都不會存在障礙。他們的大腦會“統(tǒng)計”出聲音出現(xiàn)的次數(shù)，并確定常用聲音，進而識別出一種或幾種母語中具有意義的聲音。寶寶發(fā)現(xiàn)正確音節(jié)后，只注重理解母語所需的聲音，慢慢遺忘其他語言所用的聲音，從而使去學(xué)習(xí)其他語言的能力。因此，讓寶寶接觸不同種類的語言（外語或方言都可以），能讓他的語言窗口期變得更長。日常生活中，家長可以通過一些小游戲幫助孩子練習(xí)發(fā)音，比如：聊天唱兒歌、拱手拜年、自我介紹、說吉祥話。隨著月齡的增長，孩子說話會越來越清楚，讓他變成一個聰明，人見人愛的好孩子。 一名的父母是不好當(dāng)?shù)?，但是不要因為困難而放棄自己的責(zé)任，這樣對孩子的發(fā)展是有著很大的危害的。江西孩子叛逆家庭教育費用是多少

孩子天玩，家長們應(yīng)該給孩子玩耍的空間，讓他們能夠開心成長。金華親子關(guān)系家庭教育來電咨詢

我們都知道孩子在幼兒園是以玩為主，大部分事情都有老師看護，進入一個年級，要以學(xué)習(xí)為主，很多事情要自己做，甚至在這個過程中轉(zhuǎn)型，除了需要老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)外，還需要父母來培養(yǎng)孩子從“他律”到“自律”的過程，要知道“他律”是“自律”的前提，“自律”是“他律”的結(jié)果。那么，家長如何培養(yǎng)小學(xué)生的自律能力？

1、促進行動從本質(zhì)上講，自我控制是一種超越內(nèi)在意志的個體行為。培養(yǎng)小學(xué)生的自制力，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，讓學(xué)生審視自己、控制自己、約束自己，調(diào)整、和控制自己的行為。所以要擺事實，講道理，讓同學(xué)們充分明白自我控制在人生道路上的重要性，明白在事業(yè)上做點什么，為社會做貢獻，沒有強大的自制力作后盾，那么美好的愿望都是空中樓閣。同時，學(xué)生應(yīng)該意識到自己不同程度地存在著這一重要素質(zhì)的缺失，要改變這種狀況，需要積極參與，長期堅持。這樣，學(xué)生的主觀能動性就會得到發(fā)揮，自制力的培養(yǎng)就會成為他們自己的內(nèi)在需要。讓孩子有意識地控制他的行為。 金華親子關(guān)系家庭教育來電咨詢

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