甘肅親子教育好處

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-24

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣1、不要過度沖動(dòng)。孩子學(xué)習(xí)不好,精神不集中,做作業(yè)拖延,不是我們催的太少,而是催的太多,讓孩子失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,家長反復(fù)催促,會(huì)使孩子情緒激動(dòng),甚至對(duì)抗、喪失學(xué)習(xí)興趣,所以會(huì)拖拖拉拉,不重視學(xué)習(xí)。2、切記說教氣氛,注意一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。有的家長認(rèn)為孩子需要學(xué)習(xí)很多道理,其實(shí)不然,要在潛移默化中培養(yǎng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣靠一次次的重復(fù)形成自然的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣靠一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展。3、記住嚴(yán)格的氣氛,注意寬松的環(huán)境。孩子的大腦處于嚴(yán)酷的氛圍中,不利于孩子的大腦思考,而學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng),如果大腦長時(shí)間處于恐懼和恐慌中,他就無法積極思考,緊張的氛圍會(huì)打擾孩子,影響孩子的學(xué)習(xí),家長要為孩子營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。扶鷹王金海線下課程怎么樣?與大家分享我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。甘肅親子教育好處

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、濫用外在獎(jiǎng)勵(lì)有這樣一個(gè)故事,一個(gè)正在打盹的老人,外面總有一群孩子在大聲影響他。老人知道驅(qū)趕這些孩子或講道是沒有用的,于是,他出去告訴孩子們,他們每來玩一次都會(huì)得到10美分,聲音比較大的會(huì)多得到2美分。孩子們很開心,每天都來玩。幾天后,老人告訴孩子們,獎(jiǎng)勵(lì)已從10美分減少到5美分。孩子們不滿意,有的不玩了,有的還在堅(jiān)持。幾天后,老人只愿意給一分錢了。這讓孩子們非常生氣,以至于他們不再玩了。老人終于得到了他想要的平靜。老人家的做法,就是把孩子們玩耍的動(dòng)力變成外在的動(dòng)力。事實(shí)上,我們經(jīng)常使用外在獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)我們的孩子學(xué)習(xí)。孩子的動(dòng)力就這樣悄悄地減弱了。2、越界,破壞孩子的自主感父母為孩子做了很多事情。很多事情本該是孩子自己做的,父母累得要死。長期以來,孩子不知道自己應(yīng)該做什么,漸漸地,應(yīng)該自己做什么就成了父母的責(zé)任。孩子們失去了主動(dòng)性和自主性。3、對(duì)孩子要求過高苛刻的父母往往會(huì)破壞孩子的能力感。一個(gè)生活在挫折中的孩子如何對(duì)學(xué)習(xí)感興趣?湖州扶鷹教育親子教育如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感?

第三個(gè)叫榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)——給孩子更多的榮譽(yù)。比如就像學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀,為什么對(duì)孩子會(huì)有一個(gè)長期的激勵(lì)效果?因?yàn)樗恢皇莻€(gè)短暫的榮譽(yù),而是能夠長期貼在墻上一直激勵(lì)到孩子。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽(yù),我認(rèn)為這種浮躁行為對(duì)孩子來說是個(gè)巨大的損傷。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人不符合條件,卻很容易得到一個(gè)東西的時(shí)候,他其實(shí)就喪失了他的后期動(dòng)力了。我記得有個(gè)家長從外地帶著孩子參加我的活動(dòng),當(dāng)我活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,這個(gè)家長馬上就給我塞了一個(gè)禮物。我當(dāng)時(shí)很詫異。她跟我說:“一定要給我的孩子頒個(gè)獎(jiǎng)。”我問:“為什么?”這個(gè)媽媽說:“我的孩子一旦得不到禮物回家就會(huì)發(fā)狂?!币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動(dòng),她都會(huì)準(zhǔn)備好禮物,等結(jié)束的時(shí)候發(fā)給他。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子真的沒有上進(jìn)心,因?yàn)樗菀椎玫綕M足了。所以在榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)這塊,父母也要學(xué)會(huì)延遲一下。我們自己的線下活動(dòng)里面有一個(gè)非常重要的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),就是志愿者勛章。

語言獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)的塊叫語言獎(jiǎng)勵(lì)。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎(jiǎng)孩子是有原則的,這個(gè)在議論文寫作的時(shí)候叫擺事實(shí),講道理!我們要把對(duì)孩子籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng),比如“好棒!”改成說“孩子,你幫助了哥哥拿了一本書,我覺得你很愛幫助別人?!币阉兂蓪?duì)有針對(duì)性的、具體的獎(jiǎng)勵(lì),這樣能讓孩子感覺到很真實(shí)。語言要具體真實(shí),這樣才能讓孩子感覺到你對(duì)他的肯定,才能得到相應(yīng)效果。家庭教育如何幫助孩子找到領(lǐng)域高人?

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、提高孩子的勝任感勝任感:孩子通過自己的行動(dòng)和努力體驗(yàn)到積極的自我價(jià)值感,因此“勝任感”可以變成“自我價(jià)值感”。如果我做得好,我就是有價(jià)值的。如果我有價(jià)值,我就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)做下去。在這里,我們可以從電子游戲中學(xué)習(xí)。電子游戲令人上癮,因?yàn)樗鼈儾粩嗵峁┓e極的、即時(shí)的反饋,吸引孩子們。在孩子真正對(duì)學(xué)習(xí)感興趣之前,父母應(yīng)該更加注意向他們提供即時(shí)反饋。家長要注意觀察孩子的進(jìn)步和變化,每次對(duì)孩子的進(jìn)步給予準(zhǔn)確、積極的反饋,讓孩子有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也可以用,因?yàn)樗鼈儽旧頉]有好壞之分。使用它們?nèi)Q于父母。例如,如果獎(jiǎng)勵(lì)某種榮譽(yù)或肯定,它可以增強(qiáng)孩子的能力感。如果孩子覺得獎(jiǎng)勵(lì)是父母的操縱,那肯定削弱了孩子的內(nèi)驅(qū)力。比如一個(gè)孩子參加數(shù)學(xué)競賽,拿到了500元的獎(jiǎng)金,和你拿了500元作為好成績一等獎(jiǎng)的感覺是不一樣的。2、讓孩子有自主感自主是讓孩子知道他有能力掌控自己的生活。沒有人喜歡被控制或脅迫。所以當(dāng)孩子需要做某事的時(shí)候,父母可以給孩子選擇權(quán),讓孩子覺得自己有發(fā)言權(quán),有主動(dòng)權(quán),這樣他才會(huì)更配合。小心不要用威脅的語氣和你的孩子說話,威脅他或給他設(shè)置不必要的時(shí)間限制。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒有用?福州親子教育課程

王金海:孩子缺乏耐心,吃不了苦,是因?yàn)檫@一點(diǎn)你沒有做好。甘肅親子教育好處

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦1、盡量做到“三多”和“三少”多商量少命令例如,提醒您的孩子該做作業(yè)了,可以說“到時(shí)間了,你是不是該寫作業(yè)了?”而不是**說,“別看電視了,做你的功課吧!”這樣,您的孩子就會(huì)感到受到尊重并愿意傾聽您的意見。指導(dǎo)多于責(zé)罵事實(shí)上,父母越尊重孩子,孩子就越自信,就會(huì)注意修正自己的言行,以贏得別人的尊重。當(dāng)然,具體情況要具體對(duì)待,對(duì)于孩子的不良品行、不良習(xí)慣,家長不必委婉,也不能用訓(xùn)斥的方式,而是要平等嚴(yán)肅地與他交談,指出其危害,要求其改正,并制定處罰措施。多交朋友少窺探“隱私”許多孩子特別反感父母翻著書包看日記。其實(shí)家長應(yīng)該和孩子交朋友,平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間和孩子聊天,問孩子學(xué)校的事情,人際關(guān)系,對(duì)一些事情的看法等等。這樣,孩子就會(huì)覺得父母尊重和信任自己,就會(huì)越來越信任父母,把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象而不是秘密對(duì)象。甘肅親子教育好處

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