要學(xué)會(huì)愛。愛是沒有條件的。愛包括五種語言，如肯定的言語；精心的時(shí)刻；對(duì)方喜歡的禮物；服務(wù)的行動(dòng)；身體的接觸。如王博士講到裙子的故事，給孩子買裙子，是愛；當(dāng)孩子不小心把裙子弄破了然后打孩子，就不是愛了，留給孩子的是傷心、痛苦，認(rèn)為父親愛裙子而不是愛孩子。像胡慎之老師，孩子把很重要的U盤在馬桶里沖走了，沒有打罵，那就是滿滿的愛。只有在孩子情緒的愛箱里，裝滿愛，孩子才有安全感，才有充足的能量去奮斗、拼搏、去愛整個(gè)社會(huì)。如何培養(yǎng)孩子的生存能力？?jī)?nèi)蒙古親子教育課程
大家好，我是王金海我跟大家聊的話題是給孩子找榜樣那么究竟誰可以成為孩子的榜樣呢？給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)案例我之前聽過一個(gè)考上哈佛大學(xué)中國女孩的故事，她接受過教育家的輔導(dǎo)。一個(gè)非常有學(xué)問的教授，出國前曾師從季羨林大師，后來在國外當(dāng)了30年的教授。這個(gè)女孩家和朱教授家恰好是鄰居，女孩子的母親知道朱教授是一個(gè)非常有學(xué)問的教育學(xué)家，就經(jīng)常請(qǐng)他一起喝英式下午茶。朱教授和這個(gè)女孩子只是聊聊天，比如說講講下午茶的經(jīng)歷，說說什么是茶坊，茶當(dāng)？？談?wù)劽绹鹨蚝筒枞~的關(guān)系，也可能會(huì)提到哈佛大學(xué)旁邊有個(gè)茶館很不錯(cuò)，他很喜歡去那邊喝茶。他并沒有讓這個(gè)女孩好好學(xué)習(xí)，一定要考哈佛大學(xué)之類的話，但是這樣簡(jiǎn)單的談話一下子打開了孩子的眼界，激發(fā)了她強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子感到只要好好努力，這世界哪兒都能去，而且每個(gè)地方都有特別美好的東西等著她。所以這個(gè)孩子不用家長(zhǎng)的管教，就會(huì)特別地努力。她不只是去努力學(xué)習(xí)數(shù)理化，而且還努力達(dá)到了哈佛大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。除了基本的考試內(nèi)容，她還要寫論文參加社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)女孩被哈佛大學(xué)錄取。如果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人，他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事。湖州親子教育報(bào)名王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事？
語言獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)的塊叫語言獎(jiǎng)勵(lì)。我們不光要把孩子正向的行為給說出來，而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎(jiǎng)孩子是有原則的，這個(gè)在議論文寫作的時(shí)候叫擺事實(shí)，講道理！我們要把對(duì)孩子籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)，比如“好棒！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書，我覺得你很愛幫助別人?！币阉兂蓪?duì)有針對(duì)性的、具體的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能讓孩子感覺到很真實(shí)。語言要具體真實(shí)，這樣才能讓孩子感覺到你對(duì)他的肯定，才能得到相應(yīng)效果。家庭教育
孩子沒有責(zé)任心。因?yàn)楦改笍男]有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了。沒有責(zé)任心，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來。有的家長(zhǎng)說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因?yàn)樗业暮⒆影褜W(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個(gè)就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動(dòng)，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會(huì)向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時(shí)，哪怕為了父母開心，也會(huì)好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做，就越反感。有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣，就把不讀書、不做作業(yè)作業(yè)工具。如何讓孩子持續(xù)不斷努力？
我?guī)Я艘粋€(gè)孩子，他跟了我5年的時(shí)間，這個(gè)人大概到了30歲的時(shí)候，他的爸爸已經(jīng)對(duì)他失去了耐心。后來他爸爸到杭州西湖來，我們公司的整個(gè)團(tuán)隊(duì)去迎接他。這個(gè)爸爸見到兒子當(dāng)時(shí)就非常地生氣，拳打腳踢，還罵這個(gè)孩子沒有用，給家人丟臉等等。因?yàn)槲規(guī)Я怂?年，所以感情非常得深。我看到這個(gè)孩子自卑的眼神，然后頭深深地埋了下去。我看著這一刻的場(chǎng)景，內(nèi)心就非常觸動(dòng)。我在想這種行為、這種場(chǎng)景在孩子從小到大中應(yīng)該無數(shù)次經(jīng)歷過，所以才給這個(gè)孩子帶來內(nèi)心中深深的自卑。盡管我?guī)Я怂?年時(shí)間，但是我依然無法改變他父母曾經(jīng)對(duì)他長(zhǎng)期帶來的內(nèi)心傷害。所以我那時(shí)就感慨：如果我不是在二十幾歲時(shí)候，而是在他小的時(shí)候就教他父母該如何培養(yǎng)孩子，這個(gè)孩子的人生軌跡是完全不一樣的。所以那時(shí)候我就萌生了一個(gè)想法——我要在孩子小的時(shí)候去教父母該如何正確教育孩子，那這些孩子到了社會(huì)上人才模式是完全不一樣的。當(dāng)然當(dāng)年這個(gè)事情一度被很多人認(rèn)為是個(gè)笑話或者是一個(gè)荒唐的舉動(dòng)，但是當(dāng)扶鷹在全國各地培養(yǎng)了無數(shù)的人才以及讓很多家庭的教育模式發(fā)生改變，讓很多孩子從被動(dòng)到主動(dòng)、從自卑到自信的時(shí)候，已經(jīng)沒有人懷疑我們當(dāng)年的想法了。孩子高效做事的前提-高質(zhì)量的睡眠。四川親子教育常見問題
扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會(huì)。內(nèi)蒙古親子教育課程
很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對(duì)比較普通，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點(diǎn)要給各位講的。首先要給各位講一個(gè)非常好玩的研究成果。這個(gè)研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會(huì)的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個(gè)世界上很多普通人的圈子都是“強(qiáng)關(guān)系”，什么叫強(qiáng)關(guān)系？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強(qiáng)關(guān)系里面。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強(qiáng)關(guān)系之外，有很多的“弱關(guān)系”。這個(gè)弱關(guān)系，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著，但是對(duì)他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下，我來自于安徽，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工，他們?cè)谝粋€(gè)城市打工，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，甚至在那個(gè)城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng)。這樣的人他即使到一個(gè)新的城市也學(xué)不到什么。內(nèi)蒙古親子教育課程
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