七是要學會家庭會議這個工具。家庭會議這個工具，實在太好了，王博士真了不起。理由是：通過召開家庭會議討論重大議題，孩子及每個成員有參與感，會更有責任感；家庭會議討論，每人發(fā)表自己觀點，聆聽別人意見，學會理性分析，學會溝通，這種意識會受益終身；家庭會議實行的是一票否決制，很民主，對孩子很尊重，目前家庭較缺乏的是對孩子應(yīng)用的尊重；家庭會議參加多了，以后進入社會，對會議討論這種形式，很樂意接受，對事業(yè)發(fā)展有很大幫助。八是要建立規(guī)矩，理清界限。沒有規(guī)矩，孩子不知道哪些可做，哪些不可做？不知道哪些行為父母允許、哪些會被責罵？這樣，就會不自由、壓抑沒有安全感。有些孩子為什么會撒謊？因為家里的規(guī)矩有問題，比如孩子誠實地告訴父母弄破了什么東西，然后父母就責罵。下一次，孩子撒謊，父母因沒發(fā)現(xiàn)沒有真實情況，孩子反而沒有被責罵了。久而久之，孩子就養(yǎng)成說謊的習慣了。如果家里對誠實高于一切，無論孩子做了什么，只要誠實跟父母說了，父母都給予原諒，孩子就沒必要撒謊了，因為撒謊會很累也有內(nèi)疚感。理清界限很重要，因為沒有孩子心中沒有界限，哪個是父母的事？哪個是自己的事？就不能學會負責，也不會學會感恩。游戲是怎么讓孩子上癮的？重慶王金海親子教育
在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發(fā)泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落。”當你表達這個情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到；當你發(fā)泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚，事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內(nèi)部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司物品時要進行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫?，不管發(fā)生什么損害，都肯定是公司的責任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子。衢州親子教育共同合作王金海扶鷹教育——負面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法。
孩子沒有意志力。孩子在生活中，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習慣，也就是說，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等，父母沒有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的，而且努力拼搏得到的，越開心。這些道理，只有經(jīng)歷才會明白。在小學低年級，學習難度低，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了。但到了小學高年級以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事，估計大家聽過王博士的很多遍了，只有明白這個道理，才能走得遠。
經(jīng)常把學習與痛苦畫等號。我昨天晚上，在扶鷹教育家長研修班上，與一個高一的學生交流，她說學習地理很有樂趣；在與一個高二的學生交流，他說彈鋼琴一點一點進步，很有成就感。學習是有樂趣的，比如看文學書，看的過程中就有樂趣；理科之類的書，看懂一個道理、做出一個題目很有樂趣。如何讓這個樂趣放大的呢？就是家長很愿意聽或鼓勵。有的家長，從小把學習與痛苦畫等號了。如孩子不聽話，罰寫字多少多少？如孩子沒有看完一個動畫片，必須先做作業(yè)，本來孩子認為看動畫片與做作業(yè)是兩件事，因為動畫片播放后沒有了，所以遲點做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了，但動畫片沒有了，孩子很痛苦，討厭做作業(yè)與學習了。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們，包子吃多了也難受。如果從小讓孩子，學習、學習、再學習，孩子就會開心變痛苦了，看到學習就自動化反應(yīng)，即痛苦。孩子沒有責任心怎么辦?
為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的。厭學是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導(dǎo)致厭學的原因。有時候，只要不具備其中一個條件，如孩子特別有責任心，哪怕有其他幾個原因，孩子仍不會厭學；有時候，家長很多方面做的很好，沒有以下幾個方面，但有幾個存在問題，也會導(dǎo)致厭學的扶鷹王金海線下課程怎么樣？與大家分享我的幾點學習體會。江蘇扶鷹教育親子教育
孩子和老師的關(guān)系不好，影響學習了，我們該給他轉(zhuǎn)學嗎？重慶王金海親子教育
孩子沒有責任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責任心，把孩子除學習以外的都包辦了，沒有要擔責任的東西，因而沒有責任心了。沒有責任心，孩子就不可能把學習與責任心聯(lián)系起來。有的家長說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因為他家的孩子把學習與責任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學習，父母條件的改善要考自己努力學習，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責任心，這個就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當孩子體貼父母時，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦、補習班的痛苦都歸罪于父母，父母越讓做，就越反感。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣，就把不讀書、不做作業(yè)作業(yè)工具。重慶王金海親子教育
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