孩子進(jìn)入青春期，有了自己的偶像，這本身就不算是一件壞事，我們作為家長(zhǎng)要做的不是去阻止他，而是要幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)明星，促使孩子學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)，提高孩子的自身素養(yǎng)。孩子追星癡迷怎么辦？1）交心！了解小孩追星的本質(zhì)與屬性，追星如追求的是榜樣，是社會(huì)英雄人物就應(yīng)鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。2）潛移默化地幫助小孩分析追星的利與弊，和小孩多交流溝通，多傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法，如果已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)與工作，那就得立到撥亂反正。堅(jiān)決剎車(chē)！3）多培養(yǎng)小孩的情操，多培訓(xùn)小孩的興趣，轉(zhuǎn)移小孩一味追星的單一興趣。擴(kuò)大小孩的社會(huì)閱歷與工作樂(lè)趣。4）多和小孩交朋友，在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，看見(jiàn)他們的不足多批評(píng)，注重他們的心智教育與情商發(fā)展。5）利用節(jié)假日幫助小孩更多的進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，如旅行、爬山、跑步、踏青、登高、游藝等活動(dòng)，提高他們愛(ài)祖國(guó)的道德情操。換句話(huà)說(shuō)就是要讓它在實(shí)踐。和不斷碰壁的過(guò)程中自己悟出來(lái)，這個(gè)時(shí)候該干什么。鄭州孩子脾氣暴躁孩子叛逆
高中孩子叛逆的原因有哪些1、家長(zhǎng)太嘮叨家長(zhǎng)總是給孩子立下許多規(guī)矩，一旦孩子觸碰到自己的底線(xiàn)，就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地?cái)?shù)落孩子，一次兩次還是可以接受的，但是嘮叨成為常態(tài)之后，孩子也會(huì)產(chǎn)生疲倦。終這樣的嘮叨只會(huì)毫無(wú)效果，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對(duì)父母的嘮叨產(chǎn)生了，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒，導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話(huà)。2、不懂得辨別與處理情緒隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，接觸外界越多，各種“意外”情況越多，孩子的情緒也越來(lái)越多樣。但情緒是一種抽象的概念，善于具象思維的孩子難以理解抽象的東西。他們會(huì)對(duì)這些心理變化感到迷茫、害怕、抗拒，而由于年齡所限，只會(huì)通過(guò)哭鬧這種單一渠道來(lái)宣泄。在成人看來(lái)，孩子的表現(xiàn)就像歇斯底里的無(wú)理取鬧。在這一階段，父母應(yīng)當(dāng)無(wú)條件接受孩子的各種情緒，幫助和引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種不同的情緒，并教給孩子如何處理情緒。3、家庭狀況家庭情況不好，父母之間老是吵架或者動(dòng)手打架，會(huì)影響到孩子的心理，孩子就會(huì)變得越來(lái)越叛逆。父母與孩子之間，如果父母老是以工作很忙為借口，很少跟孩子相處?；蛘呤歉改附?jīng)常責(zé)罵孩子（打孩子），這都是讓孩子出現(xiàn)叛逆的原因。山東孩子叛逆案例家長(zhǎng)能夠提供的幫助就是告訴孩子你在無(wú)條件的愛(ài)他，他已經(jīng)是高中生了，已經(jīng)有了自己的判斷能力。
10歲孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)，往往會(huì)有一些叛逆的舉動(dòng)，家長(zhǎng)要用言傳身教的方式管教孩子，并為孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，只有這樣才能更好地與孩子溝通，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。10歲孩子叛逆期如何教育1.避免打罵10歲的孩子已經(jīng)懂得很多并且渴望，因此很多事情孩子會(huì)用自己的方式去解決，由于孩子經(jīng)驗(yàn)不足，處理事情的方式在家長(zhǎng)看來(lái)難免是漏洞百出、離經(jīng)叛道的。若此時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)呵斥甚至打罵的方式要求孩子立刻按照家長(zhǎng)的意愿來(lái)做事，孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有受到尊重，就會(huì)越來(lái)越叛逆。正確的處理方法是避免打罵孩子，家長(zhǎng)需要以朋友的身份同孩子進(jìn)行討論，分析孩子做事方式的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再分析家長(zhǎng)做事方式的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再進(jìn)行對(duì)比讓孩子理解自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而達(dá)到管教孩子的目的。2.允許孩子犯錯(cuò)在某些時(shí)候，家長(zhǎng)雖然明知道孩子做事方式有問(wèn)題，但是也不能一味地阻攔，在犯錯(cuò)結(jié)果不嚴(yán)重的前提下，可以允許孩子犯錯(cuò)。在孩子犯錯(cuò)結(jié)果顯露出來(lái)后，家長(zhǎng)再和孩子進(jìn)行討論，并且討論時(shí)需要注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。此方式可以讓孩子在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際能力，并且逐漸理解家長(zhǎng)的用心。
16歲高中生叛逆期的教育不能急躁，這要考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，一定要放下家長(zhǎng)的架子，不要再把孩子當(dāng)做小孩子來(lái)看，要做孩子的朋友耐心溝通，要多聽(tīng)孩子怎么想怎么說(shuō)，不能簡(jiǎn)單粗暴的口頭說(shuō)教，甚至動(dòng)手治家暴，一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，先順著他，看他到底在想什么，然后再具有相應(yīng)的引導(dǎo)和說(shuō)服，使他能夠平穩(wěn)度過(guò)逆反期。16歲孩子叛逆期怎么管教合適1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正常現(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通。處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。孩子的教育問(wèn)題是一件大事教育孩子是每一位家長(zhǎng)的天職而家長(zhǎng)們比較大的成就也莫過(guò)于夠教育出一個(gè)孩子。
第二、幫助孩子誘惑有的孩子心里明白中考的重要性，可就是擋不住手機(jī)的誘惑，尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)習(xí)壓力加大，孩子總是想著玩手機(jī)可以緩解壓力，可是玩著玩著就停不下來(lái)了，所以，家長(zhǎng)必須幫助孩子手機(jī)的誘惑，家長(zhǎng)比較好負(fù)責(zé)保管孩子的手機(jī)，沒(méi)有特殊情況不給孩子使用手機(jī)，這樣做就能讓孩子與手機(jī)保持一定的距離，減少手機(jī)給孩子帶來(lái)的誘惑。第三、嚴(yán)控玩手機(jī)的時(shí)間孩子在學(xué)校一般都會(huì)受到老師的管教，手機(jī)也帶不進(jìn)去學(xué)校，所以家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子在家玩手機(jī)，跟孩子規(guī)定好時(shí)間，跟孩子商量制定雙方都滿(mǎn)意的規(guī)定，然后雙方都要嚴(yán)格的執(zhí)行，以此來(lái)達(dá)到控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。一千個(gè)孩子有一千個(gè)孩子的性格，面對(duì)高中女兒叛逆，簡(jiǎn)單打罵或遷就都不是辦法，應(yīng)該具體情況具體分析。湖北孩子離家出走孩子叛逆
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直都需要起到一個(gè)榜樣的作用，只有給予孩子正向的榜樣示范。鄭州孩子脾氣暴躁孩子叛逆
初中生是人生的一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，孩子無(wú)論在生理上還是在精神方面都有其特殊性。要做到與初中階段孩子的溝通，了解此階段孩子的心理特點(diǎn)必不可少。家長(zhǎng)如何與初中生溝通？1、初中一年級(jí)：青春正敲門(mén)自主意識(shí)方面變強(qiáng)烈，開(kāi)始用批判眼光看待事物，對(duì)家長(zhǎng)、老師的干涉可能反抗與。溝通方面，與父母主動(dòng)溝通減少，對(duì)同伴群體的信任依賴(lài)逐漸增加。注重個(gè)性，主張與眾不同、特立獨(dú)行。溝通建議：學(xué)習(xí)放手在開(kāi)學(xué)前和孩子約定好時(shí)間管理方案，定好規(guī)則并有效執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)休閑與學(xué)習(xí)的平衡。以?xún)A聽(tīng)、關(guān)注為基礎(chǔ)態(tài)度，支持孩子建立和維護(hù)同伴關(guān)系。鼓勵(lì)孩子逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，適度與孩子一起了解社會(huì)新聞，發(fā)表各自的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行討論，培養(yǎng)孩子的社會(huì)參與意識(shí)。鄭州孩子脾氣暴躁孩子叛逆
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