蘭山小孩子籃球訓練中心

來源: 發(fā)布時間:2023-03-11

    籃球源于美國,產(chǎn)生于美國基督教青年創(chuàng)辦的學校里。美國基督教青年會,在美國的體育史上占有重要位置,對世界許多國家近代體育運動的發(fā)展產(chǎn)生過影響。基督教青年會比較重視青年的興趣和愛好,能結合青年的特點進行以宗教為主的德、智、體三育教育,其本質(zhì)是屬于資產(chǎn)階級教育的一部分。1885年波士頓青年會在馬薩諸州的斯普林菲爾德學院(舊譯春田學校)設立體育部,近代的籃球運動就是出自這個學院。1891年12月25日,該校體育教師詹姆士·奈史密斯(JamesNaismith)博士設計并發(fā)明了籃球。據(jù)《籃球運動發(fā)展史話》記載:1850——1890年基督教青年會發(fā)展很快,但到了1890年冬,參加青年會活動的人明顯地減少了。為此,青年會的頭頭們十分憂慮,經(jīng)過分析,認為主要是缺少一項適合在冬季室內(nèi)進行的運動項目。根據(jù)當時的情況,奈史密斯博士認為,為了使新的體育競技項目達到預期的效果,必須做到以下三點:1.為了消除人們對當時的體育運動由于粗野行為而產(chǎn)生的恐懼心理的誤解(指橄欖球),新的競技運動必須是“文明”的,嚴禁粗野的行為。2.為了彌補足球、棒球受季節(jié)、氣候的局限,這是一項在冬季不受氣候影響而能在室內(nèi)和晚上進行的體育活動。 籃球培訓俱樂部,山東籃藝體育文化傳播有限公司;蘭山小孩子籃球訓練中心

在賽場上,不同的對手有不同的防守風格,因此,一個成功的進攻體系是:必須根據(jù)防守的變換有針對的調(diào)整進攻。固定的陣型、機械的進攻是比較容易被遏制的。要給隊員一定的自由去改變固定的進攻陣型,增加球隊進攻的靈活性和不可預料性,這樣才能在整個賽季有效的瓦解各種各樣對手的防守。平衡對任何事物來說都是至關重要的,籃球也不例外。為了使進攻達到平衡,必須有高效的弱側(cè)行動,這基于兩個理由:一是為牽制對手從而為強側(cè)創(chuàng)造機會;二是在弱側(cè)創(chuàng)造出新的進攻機會,這也需要通過傳球來實現(xiàn)。蘭山小孩子籃球訓練中心蘭山區(qū)籃球培訓,可以聯(lián)系山東籃藝體育文化傳播有限公司;

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    從實際出發(fā),充分認識到不同年齡、性別、其生理、心理特點的不同,即使年齡、性別相同,個體之間在身體發(fā)育健康狀況及身體素質(zhì),運動能力及技術水平之間也存在著一定的差距,所以在內(nèi)容及要求上要有區(qū)別。在教學難度上要由簡單到復雜,運動量上有由小到大,循序漸進,逐步提高。在教學中應適當加入一些自我保護動作的內(nèi)容,如應抱頭屈體,以肩、背及不容易受傷部位著地等,以減輕傷害程度。此外,要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些異常情形,遇到精神不集中的學生,要及時停止其練習并進行交流,時刻注意學生的身體、精神情況,才能有效地預防傷害事故的發(fā)生。教師示范動作要標準規(guī)范有資料顯示,造成運動傷害的原因當中,因為技術動作不準確而造成的傷害占到30-35%居于。如在進行傳接球的練習中,如果動作不正確很容易造成手指挫傷。所以,在教學中老師的示范動作一定要標準到位,講清楚每一個細節(jié),對一些典型的錯誤動作要拿出來與正確的動作做對比。高難度的動作要循序漸進,由簡到繁,盡可能的減少學生的錯誤動作,防止對身體造成損傷。教學生在防守時保護好自己打球時要注意對方的進攻動作,可用雙手一上一下進行防守,在對方做出用肘部開路動作時截住他的手肘。此外。 臨沂籃球俱樂部,可以咨詢山東籃藝體育文化傳播有限公司。

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但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手,因為他經(jīng)常是由隊友幫他找出空檔后投籃的。不過也就因為如此,他的外線準頭與穩(wěn)定性要非常好。得分后衛(wèi)經(jīng)常要做的有兩件事,是有很好的空檔來投外線,因此他的外線準頭和穩(wěn)定性一定要好,要不然隊友千辛萬苦擋出個好機會,卻又投不進去的話,對全隊的士氣和信心打擊頗大。第二則是要在小小的縫隙中找出空檔來投外線,所以他出手的速度要快。一個好的得分后衛(wèi)總不能企望每次都有這么好的空檔,應該能在很短的時間內(nèi)找機會出手,而命中率也要有一定的水準,如此的話,才能讓敵方的防守有所顧忌,必須拉開防守圈,而更利于隊友在禁區(qū)內(nèi)的攻勢。3號位簡介小前鋒,英文簡寫SF,即SmallForward,麥迪就是小前鋒類型的球員,不過這哥們愛打后衛(wèi),因為防守隊員身高較低,有足夠的身高優(yōu)勢。小前鋒乃是球隊中重要的得分者。對小前鋒根本的要求就是要能得分,而且是較遠距離的得分。小前鋒一接到球,個想到的就是要如何把球往籃框里塞。他可能會抓籃板,但并不必要;他可能很會傳球,但也不必要;他可能彈跳很好,但仍不必要;他可能防守較好,但還是不必要。小前鋒的基本工作,就是得分、得分、再得分。蘭山小孩子籃球訓練中心

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