大學(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)

平臺(tái)助力，呵護(hù)青春心靈：某中學(xué)利用澤沃心理平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。初三的小琳在中學(xué)生心理健康量表中顯示出焦慮情緒，愛(ài)情態(tài)度傾向自評(píng)測(cè)試量表則反映出她可能會(huì)因?yàn)閷で笄楦屑耐卸鐟?。心理老師關(guān)注到小琳的情況后，與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解到小琳因?yàn)榧磳⒚媾R中考，壓力較大。老師一方面幫助小琳制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，緩解她的學(xué)習(xí)壓力；另一方面，引導(dǎo)她通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方式放松心情。同時(shí)，老師還和小琳探討了戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，讓她明白在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。小琳在老師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助下，焦慮情緒得到了緩解，也沒(méi)有因?yàn)榍楦行枨蠖萑朐鐟?，以積極的心態(tài)迎接中考。借助心理測(cè)評(píng)，給青少年的早戀?zèng)_動(dòng)踩剎車(chē)。大學(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)

《早戀困境：和對(duì)象吵架后，雙方朋友也卷入紛爭(zhēng)》學(xué)生小寧：“老師，我和對(duì)象吵架后，兩邊朋友也開(kāi)始互相指責(zé)，關(guān)系變得好復(fù)雜，我該怎么處理？”咨詢師：“小寧，先別亂了陣腳，我們先用青少年心理健康量表評(píng)估你的情緒，再借助戀愛(ài)成熟度量表分析你處理戀愛(ài)與社交關(guān)系的能力?！保ㄐ幫瓿蓽y(cè)評(píng)）咨詢師：“小寧，量表表明你因關(guān)系復(fù)雜很焦慮。你和對(duì)象先和解，再分別和各自朋友溝通，說(shuō)明這是你們兩人之間的事，不希望朋友參與，避免矛盾擴(kuò)大?！毙帲骸昂玫?，老師，我這就去解決?！贝髮W(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)利用心理測(cè)評(píng)，拉緊青少年防早戀安全繩。

【戀愛(ài)中的理想差異】學(xué)生小悠：“老師，我和對(duì)象對(duì)未來(lái)的規(guī)劃很不一樣，我想去大城市打拼，他想留在家鄉(xiāng)，我們?cè)撛趺凑{(diào)和？”咨詢師：“別擔(dān)心，我們用青少年心理健康量表評(píng)估你的心理狀態(tài)，再借助戀愛(ài)成熟度量表分析你處理戀愛(ài)和理想差異的能力。”（小悠完成測(cè)評(píng)）咨詢師：“青少年心理健康量表顯示你有些焦慮。戀愛(ài)成熟度量表表明，你在處理這種差異時(shí)缺乏溝通。和對(duì)象深入交流，了解彼此的想法和原因，看看有沒(méi)有折中的辦法，比如先在大城市奮斗幾年再回家鄉(xiāng)發(fā)展?！毙∮疲骸昂玫?，我和他好好聊聊未來(lái)?！?/p>

【擔(dān)心戀愛(ài)影響高考】學(xué)生小晨：“老師，我馬上高考了，可戀愛(ài)讓我分心，我怕影響成績(jī)，又舍不得分手，我該怎么辦？”咨詢師：“小晨，這種情況很常見(jiàn)。我們先用澤沃心理平臺(tái)的青少年心理健康量表評(píng)估你的心理壓力，再用戀愛(ài)成熟度量表分析你處理戀愛(ài)和學(xué)業(yè)關(guān)系的能力?！保ㄐ〕客瓿蓽y(cè)評(píng)）咨詢師：“小晨，青少年心理健康量表顯示你因高考和戀愛(ài)的雙重壓力有些緊張。戀愛(ài)成熟度量表表明，你在平衡兩者關(guān)系上有些困難。和戀人約定好，高考前暫時(shí)減少相處時(shí)間，把重心放在學(xué)習(xí)上，等高考結(jié)束后，再好好經(jīng)營(yíng)感情?！毙〕浚骸袄蠋?，我懂了，我和他一起努力備考?！苯栊睦頊y(cè)評(píng)之力，守護(hù)青少年無(wú)邪青春時(shí)光。

【對(duì)未來(lái)的不確定】學(xué)生小晨：“老師，我和女朋友戀愛(ài)很開(kāi)心，但是想到未來(lái)又很迷茫，擔(dān)心不能一直走下去。”咨詢師：“小晨，這是很多早戀的同學(xué)都會(huì)有的擔(dān)憂。我們先用澤沃心理平臺(tái)的青少年心理健康量表評(píng)估你的心理狀態(tài)，再用戀愛(ài)成熟度量表分析你對(duì)戀愛(ài)未來(lái)的規(guī)劃能力。”（小晨完成測(cè)評(píng)）咨詢師：“小晨，青少年心理健康量表顯示你心理狀態(tài)正常，只是有些迷茫。戀愛(ài)成熟度量表表明，你對(duì)戀愛(ài)未來(lái)有思考但缺乏清晰規(guī)劃。你們都還年輕，未來(lái)充滿變數(shù)。當(dāng)下可以一起努力學(xué)習(xí)，提升自己，為未來(lái)創(chuàng)造更多可能，至于感情能否長(zhǎng)久，順其自然，盡力就好。”小晨：“謝謝老師，我明白了，我會(huì)和她一起努力的?！币揽啃睦頊y(cè)評(píng)，給青少年早戀風(fēng)險(xiǎn)亮紅燈。大學(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)

心理測(cè)評(píng)：青少年早戀預(yù)防的有效“探測(cè)器”。大學(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)

【戀愛(ài)中的比較學(xué)生】小峰：“老師，我看到別的情侶很甜蜜，可我和對(duì)象老是吵架，是不是我們不合適？”咨詢師：“小峰，先別輕易下結(jié)論。我們先用澤沃心理平臺(tái)的青少年心理健康量表評(píng)估你的心理狀態(tài)，再用戀愛(ài)成熟度量表分析你對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)知?！保ㄐ》逋瓿蓽y(cè)評(píng)）咨詢師：“小峰，青少年心理健康量表顯示你因戀愛(ài)中的爭(zhēng)吵有些沮喪。戀愛(ài)成熟度量表表明，你對(duì)戀愛(ài)的理解存在偏差，每對(duì)情侶都有自己的相chu方式。和對(duì)象坐下來(lái)，把矛盾說(shuō)開(kāi)，找到適合你們的相處模式，不要盲目和別人比較?！毙》澹骸袄蠋?，我知道了，我會(huì)和他好好溝通的?！贝髮W(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)針對(duì)早戀方面的問(wèn)題專業(yè)服務(wù)