黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

    技校教育的魅力在于其突出的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。相較于傳統(tǒng)學(xué)歷教育，技校更側(cè)重于讓學(xué)生在動手實操中積累真知。像貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的實訓(xùn)場地就是學(xué)生成長的“第二課堂”，以汽修專業(yè)實訓(xùn)中心而言，真實的新能源汽車、完備的檢測維修工具一應(yīng)俱全，學(xué)生們分組模擬4S店維修場景，從故障燈亮起的初步診斷，到復(fù)雜電路問題排查、電池拆卸更換，在反復(fù)實踐中，不僅熟悉操作流程，更培養(yǎng)了解決實際問題的應(yīng)變能力。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生則穿梭于建材市場、樣板房之間，實地觸摸不同材質(zhì)裝飾材料，直觀感受空間尺度，在真實項目實踐里，與客戶溝通需求、修改設(shè)計方案，將理論知識落地為可視化的設(shè)計作品，這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的模式，讓學(xué)生積累大量項目經(jīng)驗，畢業(yè)時帶著沉甸甸的作品集步入職場，遠(yuǎn)超同齡人競爭力，快速適應(yīng)職場節(jié)奏。 貴州辰林園藝如畫，果蔬花卉巧植，園林景觀妙造，扮靚城鄉(xiāng)各處。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

隨著新媒體時代的崛起，中專數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)備受矚目。課程融合藝術(shù)與技術(shù)，從平面設(shè)計基礎(chǔ)起步，學(xué)習(xí) Photoshop 等軟件精修圖片、設(shè)計海報；到動畫制作，運用二維、三維軟件賦予角色生命，創(chuàng)造奇幻動畫世界；再到視頻剪輯與合成，剪輯精彩影片、添加震撼。校內(nèi)傳媒工作室承接校內(nèi)外項目，學(xué)生參與校園宣傳片、企業(yè)廣告制作；校企合作對接影視公司、新媒體企業(yè)，學(xué)生參與商業(yè)項目實戰(zhàn)。畢業(yè)后，他們進(jìn)入傳媒行業(yè)，成為廣告設(shè)計師、動畫師、剪輯師等，用創(chuàng)意點亮屏幕，傳遞精彩故事。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人貴州辰林幼兒保育，愛心耐心兼具，照料陪伴貼心，守護(hù)孩子成長每一刻。

    學(xué)院構(gòu)建助學(xué)體系，威寧戶籍學(xué)生報讀可享辰林集團(tuán)2000元學(xué)費直補，建檔立卡戶另獲國家助學(xué)金3000元/年。2023年，學(xué)院為貧困生提供食堂管理、實訓(xùn)室維護(hù)等勤工助學(xué)崗位127個，月補貼800-1200元。更推出“技能脫貧計劃”，老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生考取養(yǎng)老護(hù)理員證后，學(xué)院協(xié)助對接上海養(yǎng)老機構(gòu)就業(yè)，月薪保底6500元。對于創(chuàng)業(yè)學(xué)生，學(xué)院聯(lián)合烏撒陽光文化產(chǎn)業(yè)公司設(shè)立20萬元創(chuàng)業(yè)基金，這種“就學(xué)零負(fù)擔(dān)、就業(yè)有保障、創(chuàng)業(yè)有幫扶”的閉環(huán)支持，讓寒門學(xué)子真正通過技能改變命運。

中?；ㄋ囋O(shè)計專業(yè)為生活點綴繽紛色彩，培育花藝創(chuàng)意人才。課程從花卉學(xué)基礎(chǔ)啟航，認(rèn)識各類鮮花、綠植品種、習(xí)性，了解花語寓意；花藝色彩搭配學(xué)習(xí)色彩美學(xué)原理，依據(jù)不同場合、情感需求，組合出和諧絢麗花束；插花技藝實操涵蓋東西方插花風(fēng)格，從古典中式的典雅意境到歐式的豐滿華麗，學(xué)生在花藝工坊，修剪花枝、構(gòu)思造型，將自然之美濃縮于作品；花藝軟裝設(shè)計融合花卉與室內(nèi)空間，為家居、商業(yè)場所營造溫馨氛圍；花店運營管理涉及店面選址、采購、營銷，助力學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。校內(nèi)花店承接校內(nèi)外訂單，學(xué)生積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；校企合作與花店、婚慶公司聯(lián)合，學(xué)生參與大型花藝項目，如婚禮花藝布置、商業(yè)活動花卉裝飾。畢業(yè)后，他們成為花藝師，用鮮花傳遞愛與美好，讓生活處處綻放自然之美。貴州辰林網(wǎng)絡(luò)安防硬核，筑牢數(shù)字壁壘，監(jiān)測隱患，守護(hù)信息安全。

中專氣象服務(wù)技術(shù)專業(yè)肩負(fù)為社會提供氣象信息重任。課程從氣象學(xué)原理啟航，探究大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)形成，理解氣候變化根源。氣象觀測技術(shù)聚焦地面站、雷達(dá)、衛(wèi)星觀測，學(xué)生實操百葉箱測溫、風(fēng)向標(biāo)測風(fēng)，分析衛(wèi)星云圖、雷達(dá)回波，采集手氣象數(shù)據(jù)。氣象數(shù)據(jù)分析運用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)值模擬方法，預(yù)測天氣變化趨勢，如暴雨、寒潮預(yù)警。氣象服務(wù)與傳播將專業(yè)信息轉(zhuǎn)化為易懂預(yù)報，通過電視、手機 APP 等渠道發(fā)布，指導(dǎo)公眾生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通出行。校內(nèi)氣象觀測站實時監(jiān)測，學(xué)生參與校園氣象播報；校企合作與氣象局、氣象科技公司聯(lián)合，學(xué)生實習(xí)參與重大活動氣象保障、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)項目。畢業(yè)后，他們成為氣象工作者，用預(yù)報守護(hù)萬家平安，為社會發(fā)展趨利避害。學(xué)貴州辰林老年服務(wù)，康養(yǎng)知識扎實，陪伴照料貼心，溫暖長輩晚年時光。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

貴州辰林學(xué)服裝設(shè)計，時尚洞察敏銳，裁剪縫紉精通，畢業(yè)踏入潮流圈前沿。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

    技校在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍(lán)圖中扮演著不可或缺的角色。不少技校立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色，開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，如農(nóng)產(chǎn)品電商運營、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械維修等。以農(nóng)產(chǎn)品電商運營專業(yè)來說，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生掌握各大電商平臺運營規(guī)則，懂得農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造、網(wǎng)絡(luò)營銷技巧，幫助農(nóng)民將質(zhì)量農(nóng)產(chǎn)品推向全國市場，打破地域銷售限制，實現(xiàn)增收致富?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械維修專業(yè)則為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了大批懂技術(shù)、能實操的專業(yè)人才，他們穿梭于田間地頭，確保農(nóng)業(yè)機械高效運轉(zhuǎn)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。同時，技校還組織師生下鄉(xiāng)開展技術(shù)培訓(xùn)志愿服務(wù)活動，為農(nóng)民傳授種植養(yǎng)殖新技術(shù)、新工藝，提升農(nóng)民整體素質(zhì)。并且，鼓勵學(xué)生畢業(yè)后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用所學(xué)知識帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成人才回流的良好局面，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。 黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

    貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院秉持“、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的技工院校育人理念，聚焦“崗、課、賽、證”綜合育人體系，采用校中企、企中校的工學(xué)一體化教學(xué)模式組織教學(xué)。在校中企模式下，企業(yè)真實項目直接搬進(jìn)學(xué)校，學(xué)生課堂所學(xué)即為企業(yè)所需，以服裝設(shè)計與制作專業(yè)為例，學(xué)生們不僅能在教室里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計理論，還能在校園內(nèi)的模擬生產(chǎn)線上進(jìn)行制版、裁剪、縫制實踐，無縫對接服裝企業(yè)的工作流程，畢業(yè)后輕松融入職場。企中校模式更是讓學(xué)生提前深入企業(yè)，如老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生深入養(yǎng)老機構(gòu)實習(xí)，在真實場景中提升老年護(hù)理、康復(fù)保健、心理疏導(dǎo)、活動組織等能力，掌握行業(yè)動態(tài)與實操技能，成長為企業(yè)爭搶的高素質(zhì)技能型人才，鑄就屬于自己的職業(yè)輝煌。