德國雙元制職業(yè)教育讓經過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護理任務。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調查和確認、護理流程和護士護理的質量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業(yè)團隊的合作，即與醫(yī)生、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業(yè)的知識，同時還要具有較好的協(xié)調性和應對危機情況的意識。雙元制大學學生在大學期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點
德國雙元制職業(yè)教育在今年的七月，我國教育部辦公廳印發(fā)了《關于開展中德雙元制職業(yè)教育合作項目遴選工作的通知》，該項目將開發(fā)以實踐為導向的項目教學體系，提升項目合作院?！半p元”育人水平，構建考核評價認證體系，區(qū)域推廣中德職業(yè)教育項目合作模式。項目借鑒德國等歐洲地區(qū)聞名企業(yè)開展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術和經驗儲備，遴選試點院校，按照“雙元制”模式要求中德聯(lián)合開發(fā)和實施適應我國國情的職業(yè)技術技能人才培養(yǎng)方案。楚雄護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育報名雙元制學員在德國連續(xù)繳納社保 60 個月，可申請歐盟永居權利。
無論是養(yǎng)老院、兒童護理還是門診護理服務--新的護理職業(yè)培訓都為護理職業(yè)人員提供了眾多的工作機會。他們能夠在不同的護理領域中工作，如住院急性護理、住院長期護理或門診急性和長期護理。通過相應的進修和職業(yè)培訓，工作領域的范圍將會更為寬泛，例如，他們可以成為護理學家、護理教育者、護理服務管理者、機構管理者、實踐指導教師、傷口治療師等。首先在德國，護理人員的缺口還是很大的。經常被提及的德國護理人員統(tǒng)計數(shù)字令人擔憂：目前德國缺少近5000名重癥護理人員，德國各地缺少超過10萬護工，未來15年這個數(shù)字將增加近一倍。
雙元制教育下的學生面臨雙重挑戰(zhàn)。他必須能夠很好地處理工作和學習的關系，安排好時間，以及具有很好的自制力。他必須同時接受工作場所中的學徒和學校里學生的雙重角色。因為在工作與學習中沒有機會松懈，所以要求學生自律性強、學習能力強。當然經過這樣鍛煉出來的學生，將來在職業(yè)和個人生活方面，發(fā)展空間和潛力也會是巨大的。雙元制培訓模式不但具有較強的技術鮮明性，超前性，而且更注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。通過培訓使學生獲得寬廣的知識技能面,具備較強的社會適應性和市場競爭力。雙元制課程的選擇都是經由教學經驗豐富的從業(yè)者綜合編排的，更注重直接性的職業(yè)經驗。
雙元制教學過程具有特色的特征就是學院內的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經驗。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年，對于非德國的學生是四年，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年，博士是三年。至于形式又分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個月，再在學校上課3個月，周而復始；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學校上課。德國雙元制得到中德兩國的支持。就讀德國公立學校，無學費學籍費。低負擔低門檻，享受和德國學生同等待遇。宜良傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育報名
雙元制畢業(yè)后正式入職，也會因為已有幾年工作經驗，比普通大學畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點
德國雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業(yè)用人與學校用人之間的距離。在“我國制造2025”的背景下，迫切需要在雙元制職業(yè)教育培訓下?lián)碛性鷮嵉睦碚摶A和實用的職業(yè)技能的復合型人才。德國雙元制得到中德兩國的支持。學生就讀德國公立學校，無學費、學籍費。較于其他教育體系，雙元制教育低負擔、低門檻，享受和德國學生同等待遇。學位加崗位學生學習期間是學校理論學習+實習企業(yè)實踐學習的模式，學生職業(yè)教育期間享受雙元制實習補貼。楚雄傲拓道德國護士德國雙元制職業(yè)教育優(yōu)點