營地教育：沒有愛，就沒有真正的教育。營地教育其實更多的是關(guān)注“孩子”本身的教育，包括但不限于：樂觀，關(guān)愛，榮譽感，相互尊重，友善，勇氣，堅持……創(chuàng)辦讀行跡之初，就是想將自己15年國際學(xué)校工作的經(jīng)驗投入到學(xué)校之外，站在另一個角度去看待教育，更希望把真正對孩子的關(guān)注和關(guān)愛放到學(xué)校之外的教育中。在營地中，通過團隊、課程、游戲、實踐……讓孩子學(xué)著獨i立，學(xué)著共情，學(xué)會尊重和理解，更在學(xué)校之外收獲了朋友，和堅持的力量。在研學(xué)中，帶著孩子們走出去，看他們生活和認知以外的世界，感受同齡人在地球的另一端是如何學(xué)習(xí)生活的，感受世界之大之美好，將善良和溫暖裝進他們的心靈，陪伴他們成長！在營地教育中，團隊協(xié)作是一項重要的能力訓(xùn)練。遼寧親子營地教育培訓(xùn)
營地教育幫助學(xué)校教育從“是什么” 到“怎么做”，達到知行合一中國幾千年的應(yīng)試教育，在培養(yǎng)孩子知識水平方面的作用是非常強大的。中國孩子的數(shù)學(xué)水平，邏輯分析能力，和世界其他國家同齡孩子相比， 都十分優(yōu)i秀。但千篇一律培養(yǎng)的孩子，缺少自主意識，創(chuàng)造性缺失。而 獨i立的思考能力，果斷處理問題的能力，以及有個性的創(chuàng)造思維，對一 個孩子成長同樣十分重要。營地教育是一種體驗式的教育，有別于學(xué)校被動式的學(xué)習(xí)知識，在營地 中，孩子有足夠自我發(fā)揮的空間，這對于培養(yǎng)孩子自主意識，培養(yǎng)獨力 的思考模式，都十分有益。在傳統(tǒng)教育中，孩子們學(xué)會的是“是什么”，而在營地教育中，孩子們 學(xué)會了“怎么辦”，真正的做到“知行合一”。浙江親子營地教育特點隨著教育理念的不斷更新和科技的進步，營地教育也將迎來更多的發(fā)展機遇。
營地教育的含義:一種在戶外以團隊生活為形式，并能夠達到創(chuàng)造性、娛樂性、和教育意義的持續(xù)體驗。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶，幫助每一位參與的孩子達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。營地教育的內(nèi)容:真正的營地教育，是知行合一，“做中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中做”.讓孩子擁有開放性思維和批判性思維，保護并激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。在真實世界中親身感受所學(xué)所知，將課本知識與生活經(jīng)驗深度融合，不斷發(fā)現(xiàn)、思考、研究、探索，z終提升自我認知，實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展.營地教育并不是隨便的玩，是通過體驗式的學(xué)習(xí)，以及富有創(chuàng)造性的活動，讓孩子有目的的玩和深度探索自己。
研學(xué)營地教育的特點。實踐性強：研學(xué)營地教育注重學(xué)生的實踐操作和親身經(jīng)歷，通過實踐活動和研究項目，讓學(xué)生親自動手，親自實踐，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。綜合性強：研學(xué)營地教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過各種實踐活動和研究項目，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、解決問題的能力等綜合能力。開放性強：研學(xué)營地教育注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出問題、探索問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維。體驗性強：研學(xué)營地教育通過親身經(jīng)歷和實踐活動，讓學(xué)生深入了解和體驗所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。營地教育涵蓋了豐富多樣的活動，如徒步、攀巖、野外生存等。
營地教育和家庭教育的關(guān)系:營地教育是家庭教育的一種延伸，不同于帶孩子外出旅游，那種純旅游式的“教育”，營地教育是通過戶外營地休閑的方式，被此之間的親子關(guān)系更加緊密，情感更加真摯;家長可以更加深入的了解孩子的成長過程和看到孩子的變化;在家庭里，我們是以家長的姿態(tài)去看待孩子，在營地，我們和孩子是好朋友，一起成長進步，一起休閑度過營地的時光;營地教育是家庭教育的一種補充。在家中我們有時候不能全i面的看到孩子的成長，在營地，有專業(yè)的活動老師，能夠更好的促進孩子的心理和身體的成長。在營地中，孩子們需要自己動手搭建帳篷，學(xué)習(xí)野外生存技能。遼寧親子營地教育培訓(xùn)
營地教育注重培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，鼓勵他們在享受自然的同時，保護自然環(huán)境。遼寧親子營地教育培訓(xùn)
營地教育的這三大屬性。Part1自然屬性——在自然中放飛自我我們要聊的第i一個營地屬性，就是它的自然屬性。自然就是z好的課堂，相對于校園、樓房、商場這些人工環(huán)境，大自然為孩子的體能、智能、群性和靈性的發(fā)展提供了無限的可能。孩子天生喜歡玩水、甚至玩火，這都是孩子的天性，人類基因的發(fā)展依賴于大自然的這些基本元，只有走進大自然，才能感受這種本能的釋放。正是因為人的自然性，我們會發(fā)現(xiàn)，只要帶著孩子走向戶外，他們就會很開心、很快樂，變得格外陽光開朗，就像籠中的鳥兒飛向天空、岸上的魚兒重返大海。遼寧親子營地教育培訓(xùn)